Capítulo 23: Crecimiento y Desarrollo Humano Respuestas

Preguntas de revisión

1. Definir la etapa germinal del desarrollo humano.
2. Nombrar cuatro procesos que ocurren durante la etapa germinal.
3. Describir tres procesos que permiten una fertilización exitosa después de que ocurre la ovulación y el esperma ingresa a la trompa de Falopio.
4. ¿Qué es el escote? ¿Dónde se lleva a cabo y cuál es su resultado final?
5. ¿Qué es la blastulación? ¿Cómo cambia la mórula durante este proceso?
6. Identificar las partes principales del blastocisto.
7. Definir implantación. ¿Cuándo y cómo ocurre la implantación?
8. Enumere cómo se llaman las etapas del organismo humano en desarrollo, en orden, desde la fertilización hasta el final de la implantación.
9. Explique por qué las células en el cigoto son más pequeñas el día 3-4 después de la fertilización que en el día 2.
10. Verdadero o Falso. La zona pelúcida se desintegra a medida que la mórula se convierte en blastocisto.
11. Verdadero o Falso. Algunas células del blastocisto no pasan a formar parte del embrión.
12. a. ¿Por qué crees que es importante que solo un espermatozoide fertilice cada óvulo?

    b. ¿Qué mecanismo ayuda a garantizar que lo anterior suceda correctamente?

13. A. Diferenciación de células

    B. Escote

    C. Implantación

    D. Adhesión

14. A. El blastocoele

    B. El embrioblasto

    C. La mórula

    D. El blastocisto

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1. La etapa germinal de desarrollo es la primera y más corta de las etapas de la vida humana. Dura alrededor de 8-9 días, comenzando con la fertilización y terminando con la implantación de un blastocisto en el endometrio del útero, después de lo cual el organismo en desarrollo se llama embrión.
2. La etapa germinal involucra cuatro procesos diferentes que transforman un óvulo y un espermatozoide primero en un cigoto y luego en un embrión. Los procesos son fertilización, escisión, blastulación e implantación.
3. Después de que ocurre la ovulación y los espermatozoides ingresan a la trompa de Falopio, la fertilización exitosa es habilitada por los procesos de quimiotaxis, adhesión y digestión. La quimiotaxis es un proceso químico en el que las señales químicas del óvulo dirigen el movimiento de los espermatozoides hacia el óvulo. Una vez que el esperma llega al óvulo, se produce la adhesión En este proceso, un esperma se “pega” al óvulo. Esto es habilitado por las proteínas del receptor espermático en el huevo. Después de que un espermatozoide se adhiere al óvulo, las enzimas en el acrosoma en la cabeza del espermatozoide digieren la zona pelúcida del óvulo, permitiendo que el esperma ingrese al óvulo.
4. La escisión se refiere a las primeras divisiones celulares mitóticas del cigoto. Se realiza en la trompa de Falopio y da como resultado una bola sólida de células indiferenciadas llamada mórula. La mórula se forma aproximadamente al cuarto día después de la fecundación.
5. La blastulación es el proceso en el que una mórula se transforma en blastocisto. La mórula cambia de una bola sólida de células indiferenciadas a una bola llena de líquido de células diferenciadas llamada blastocisto.
6. Las partes principales del blastocisto son una masa celular interna llamada embrioblasto (que se convertirá en el embrión), una capa externa de células llamada trofoblasto (que se desarrollará en la parte fetal de la placenta y otras estructuras extraembrionarias), y una cavidad llena de líquido llamada blastocoele.
7. La implantación es el proceso en el que el blastocisto se incrusta en el endometrio del útero. Se produce alrededor del día 8 o 9 después de la fertilización cuando las células del trofoblasto “eclosionan” de la zona pelúcida y penetran en el endometrio.
8. Cigoto, mórula, blastocisto, embrión
9. A medida que el cigoto experimenta escisión, su tamaño general está limitado por la zona pelúcida circundante. Por lo tanto, a medida que las divisiones celulares ocurren entre el día 2 y 4, las células se vuelven cada vez más pequeñas a medida que el citoplasma original se subdivide adicionalmente.
10. Falso
11. Cierto
12. a. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Creo que es importante que solo un espermatozoide fertilice cada óvulo porque tener múltiples espermatozoides podría interferir con el proceso de desarrollo normal. Por ejemplo, un espermatozoide extra introduciría 23 cromosomas adicionales al cigoto, lo que podría causar problemas de desarrollo.

    b. Cuando un espermatozoide se adhiere a un óvulo, desencadena que el óvulo libere enzimas que digieren las proteínas espermáticas receptoras, evitando que el esperma adicional se adhiera al óvulo

13. D, B, A, C

14. D

Preguntas de revisión

1. ¿Cuándo ocurre la etapa embrionaria?
2. Nombra algunos de los principales desarrollos que ocurren durante la etapa embrionaria.
3. ¿Qué es el disco embrionario? ¿Cuándo y cómo se forma?
4. Definir gastrulación. ¿Cuándo ocurre?
5. Identificar las tres capas germinales embrionarias. Dar ejemplos de tipos celulares específicos que se originan en cada capa germinal.
6. ¿Qué sucede durante la neurulación y cuándo ocurre?
7. Definir organogénesis. ¿Cuándo tiene lugar la organogénesis en el embrión?
8. ¿Cuál es el primer órgano funcional que se desarrolla en el embrión? ¿Cuándo empieza a funcionar este órgano?
9. Identificar algunos de los desarrollos que ocurren durante las semanas cinco a ocho de la etapa embrionaria.
10. Enumerar tres exposiciones ambientales durante la etapa embrionaria que pueden causar defectos congénitos.
11. Identificar estructuras extraembrionarias que se forman al mismo tiempo que el embrión y ayudan al embrión a crecer y desarrollarse. Dar una función de cada estructura.
12. Ponga los siguientes eventos en orden de cuando ocurran, de lo más temprano a lo último:

    A. Formación del tubo neural

    B. Formación de las tres capas germinales

    C. Formación de la racha primitiva

    D. Incorporación del saco vitelino al embrión

13. Verdadero o Falso. El sistema nervioso se desarrolla a partir de la misma capa germinal que lo hacen las células de la piel.

14. Verdadero o Falso. Los brotes de las piernas se forman durante la gastrulación.

15. ¿Cuáles son los dos tejidos producidos por el hipoblast?

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1. La etapa embrionaria del desarrollo humano dura desde el momento de la implantación del blastocisto en el útero (alrededor del final de la primera semana después de la fecundación) hasta el final de la octava semana después de la fecundación.
2. Algunos de los principales desarrollos que ocurren en el embrión incluyen la formación de tres capas celulares, el desarrollo del sistema nervioso y la formación inicial de la mayoría de los órganos.
3. El disco embrionario es una estructura que consta de dos capas de células que se desarrollarán en el embrión. Se forma durante la segunda semana después de la fecundación. Primero, el embrioblasto se diferencia en dos grupos de células, llamados el epiblasto y el hipoblast. Entonces, la migración celular da como resultado la formación de dos capas celulares distintas, una encima de la otra, formando el disco embrionario.
4. La gastrulación es el proceso en el que el disco embrionario de dos capas desarrolla una tercera capa celular y un intestino primitivo. La gastrulación ocurre al final de la segunda semana después de la fertilización.
5. Las tres capas germinales embrionarias son el endodermo (capa interna), el mesodermo (capa media) y el ectodermo (capa externa). Las células pulmonares y tiroideas se originan en el endodermo, las células óseas y musculares en el mesodermo y las células cutáneas y nerviosas en el ectodermo.
6. Durante la neurulación, el embrión forma estructuras que eventualmente se convertirán en el sistema nervioso. Se forma una estructura llamada tubo neural que luego se convertirá en la médula espinal y el cerebro, y una estructura llamada formas de cresta neural que luego se convertirán en nervios periféricos. La neurulación ocurre en la tercera y cuarta semanas después de la fecundación.
7. La organogénesis es el proceso en el que se forman los órganos. La organogénesis comienza durante la tercera semana después de la fecundación y continúa hasta el final de la etapa embrionaria, momento en el que la mayoría de los órganos al menos han comenzado a desarrollarse.
8. El corazón es el primer órgano funcional que se desarrolla en el embrión. El corazón comienza a latir y bombear sangre al final de la tercera semana, aunque continúa desarrollándose por varias semanas más.
9. Algunos de los desarrollos que ocurren durante las semanas cinco a ocho de la etapa embrionaria incluyen la formación de extremidades y dígitos; la formación de oídos, ojos y otros rasgos faciales; y el principal desarrollo prenatal de los órganos sexuales.
10. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra: Las exposiciones ambientales durante la etapa embrionaria que pueden causar defectos congénitos incluyen alcohol, rubéola y radiación.
11. Las estructuras extraembrionarias que se forman al mismo tiempo que el embrión y ayudan al embrión a crecer y desarrollarse incluyen la placenta, el corión, el saco vitelino y el amnios. La placenta es un órgano temporal que consiste en tejidos tanto fetales como maternos que proporciona una conexión entre la sangre del embrión y la madre para el intercambio de sustancias. El corion es una membrana que ayuda a formar la porción fetal de la placenta. El saco vitelino proporciona nutrición al embrión temprano hasta que se desarrolla la placenta. El amnios es una membrana que forma un saco lleno de líquido alrededor del embrión y ayuda a protegerlo.
12. C, B, A, D
13. Cierto
14. Falso
15. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. El endodermo y el saco vitelino.

Preguntas de revisión

1. Definir feto y delinear la etapa fetal.
2. Describir el feto al inicio de la etapa fetal.
3. Enumere algunos de los desarrollos fetales que ocurren entre las semanas 9 y 15 después de la fecundación.
4. Dar ejemplos de cambios fetales que ocurren durante las semanas 16 a 26 después de la fertilización.
5. Identificar varios desarrollos que ocurren en el feto entre la semana 27 y el nacimiento.
6. ¿Cómo y por qué es diferente la circulación sanguínea fetal de la circulación posnatal?
7. Comparar y contrastar la hemoglobina fetal y adulta.
8. Describir el patrón típico de crecimiento fetal en tamaño.
9. Qué es la IUGR. ¿Cuál es la principal causa de la RCIU?
10. ¿Cuál es el peso promedio de un lactante a término al nacer? ¿Cómo se define el bajo peso al nacer y cuáles son las dos causas principales del bajo peso al nacer?
11. Definir viabilidad fetal. ¿A qué edad es probable que un feto sea viable?
12. Ponga los siguientes eventos en orden de cuando ocurran, de lo más temprano a lo último:

    A. Los riñones empiezan a funcionar.

    B. La arteriosis del conducto se cierra.

    C. El feto comienza a detectar luz.

    D. El feto comienza a oír.

13. Verdadero o Falso. Un feto puede producir orina.

14. Verdadero o Falso. La arteria umbilical transporta sangre oxigenada al feto.

15. Si un bebé nace a las 30 semanas, ¿cuál es un tipo de intervención médica que podría ser necesaria para mantener vivo al bebé? Explica tu respuesta.

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1. Un feto es un ser humano prenatal entre la etapa embrionaria y el nacimiento. La etapa fetal se extiende desde el inicio de la semana 9 después de la fecundación hasta aproximadamente 38 semanas después de la fecundación, que es el tiempo promedio de nacimiento.
2. Al inicio de la etapa fetal, el feto es reconocible como ser humano. También posee prácticamente todos los órganos principales del cuerpo, aunque la mayoría de ellos aún no están completamente desarrollados y funcionales y algunos de ellos aún no están en sus posiciones finales.
3. Las respuestas pueden variar. Respuesta muestral: Algunos de los desarrollos fetales que ocurren entre las semanas 9 y 15 después de la fecundación incluyen la diferenciación de los órganos reproductivos; el funcionamiento inicial de la tiroides, el hígado, el páncreas y los riñones; y el desarrollo de los músculos, el cerebro y las vías nerviosas resultando en movimientos fetales incontrolados. El cabello fino llamado lanugo también comienza a crecer en la cara y eventualmente cubrirá el cuerpo también.
4. Las respuestas pueden variar. Respuesta muestral: Ejemplos de cambios fetales que ocurren durante las semanas 16 a 26 después de la fecundación incluyen el desarrollo de los sentidos del tacto y el oído, la formación inicial de alvéolos en los pulmones, el inicio de la osificación de los huesos y un considerable desarrollo muscular. La médula ósea también comienza a producir células sanguíneas, y el vérnix ceroso se desarrolla para cubrir la piel del feto.
5. Las respuestas pueden variar. Respuesta muestral: Varios desarrollos que ocurren en el feto entre la semana 27 y el nacimiento incluyen un mayor desarrollo del sistema esquelético, un rápido crecimiento corporal y un aumento sustancial de la grasa corporal. El pelo de la cabeza también crece más grueso y grueso mientras que el lanugo se desprende. El vérnix primero aumenta y luego desaparece, generalmente antes del nacimiento. Además, los ojos se desarrollan hasta el punto de que el feto puede detectar luz.
6. La circulación sanguínea fetal es diferente de la circulación posnatal en que la mayor parte de la circulación pulmonar se pasa por alto debido a que los pulmones aún no están funcionales. Los vasos sanguíneos fetales especiales (ductus arterioso y ductus venoso) y una abertura llamada foramen oval entre las aurículas derecha e izquierda del corazón permiten que la sangre circule por el feto y el corazón fetal sin pasar por los pulmones.
7. Tanto la hemoglobina fetal como la adulta son proteínas de glóbulos rojos que se unen con el oxígeno y lo transportan a través de la sangre. La hemoglobina fetal puede unirse con oxígeno a presiones más bajas que la hemoglobina adulta. Esto permite que la sangre del feto se una con el oxígeno de la sangre de la madre en la placenta donde el oxígeno está bajo presión más baja que en los pulmones.
8. El tamaño del feto generalmente aumenta linealmente durante la etapa fetal hasta la última semana o dos antes del nacimiento, cuando la tasa de crecimiento típicamente disminuye.
9. La RCIU es la restricción del crecimiento intrauterino, que es una tasa de crecimiento más lenta de lo normal durante la etapa fetal. La principal causa de la RCIU es la insuficiencia placentaria, en la que el feto no obtiene nutrientes y oxígeno adecuados de la sangre de la madre.
10. El peso promedio de un lactante a término al nacer es de 3.4 kg (7.5 lb.). El bajo peso al nacer se define como un peso al nacer de menos de 2.5 kg (5.5 lb.). Las dos principales causas de bajo peso al nacer son la RCIU y el parto prematuro.
11. La viabilidad fetal se refiere al punto en el desarrollo fetal en el que es probable que el feto sobreviva fuera del útero. Más del 90 por ciento de los bebés sobreviven si nacen después de las 26 semanas y reciben la atención médica necesaria.
12. A, D, C, B
13. Cierto
14. Falso
15. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Los pulmones normalmente no están completamente desarrollados hasta las 32 semanas, por lo que si un bebé nace a las 30 semanas, puede requerir un ventilador para que pueda recibir suficiente oxígeno para sobrevivir.

Preguntas de revisión

1. Definir la infancia, el lactante y el neonato.
2. ¿Qué es una prueba de Apgar? ¿Cuándo y por qué se administra?
3. Describir lo que sucede con el cordón umbilical después del nacimiento.
4. ¿Cuáles son algunas características físicas de un neonato?
5. ¿Cuál es la longitud y el peso promedio de un recién nacido bien nutrido y a término?
6. ¿Por qué los recién nacidos suelen perder algo de peso en la primera semana después del nacimiento?
7. Describir las habilidades sensoriales del recién nacido
8. Identificar algunos de los reflejos que están presentes en los recién nacidos y cómo ayudan a sobrevivir al recién nacido.
9. Identificar un hito en el desarrollo infantil que suele ocurrir por cada una de estas edades: 2 meses, 4 meses, 6 meses, 10 meses y 12 meses después del nacimiento. En general, ¿cómo varía el momento de los hitos del desarrollo entre los infantes?
10. Esbozar el desarrollo dental en el primer año.
11. Describir el crecimiento durante la infancia.
12. Definir la tasa de mortalidad infantil y explicar su significación.
13. Una madre trae a su hijo de 6 meses para visitar al pediatra. A ella le preocupa que no pese tanto como su primo que tiene la misma edad. ¿Cuál es una pieza de información que probablemente querría conocer el pediatra para ayudar a evaluar si el peso del bebé es una preocupación?
14. Nace un bebé y una enfermera registra inmediatamente las siguientes observaciones:
    • Su piel es azul en las extremidades, pero el cuerpo es rosado
    • Su frecuencia cardíaca es de 98 latidos por minuto
    • Bebé llora en la estimulación
    • El bebé tiene brazos y piernas flexionados que resisten la extensión
    • El bebé tiene un llanto fuerte y robusto

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1. La infancia se refiere al primer año de vida después del nacimiento. Un infante se define como un ser humano entre el nacimiento y el primer cumpleaños. Un bebé recién nacido se llama neonato hasta las primeras cuatro semanas después del nacimiento.
2. Una prueba de Apgar es una evaluación de la transición de un recién nacido del útero al mundo exterior. El bebé se puntúa en cinco rasgos: color de piel, frecuencia cardíaca, respuesta a la estimulación, actividad y esfuerzo respiratorio. La prueba de Apgar se administra inmediatamente después del nacimiento para determinar si el recién nacido necesita atención médica inmediata.
3. El cordón umbilical también se corta a los segundos del nacimiento, dejando un trozo que eventualmente se secará y caerá, formando el naval.
4. Un neonato aún puede tener algún vérnix o lanugo cubriendo la piel. Puede haber o no pelo en la cabeza. Las proporciones son distintivas, con hombros y caderas relativamente anchos y brazos y piernas relativamente largos. La cabeza también es muy grande en relación con el cuerpo. Hay puntos blandos en el cráneo llamados fontanelas, que permiten que la cabeza cambie ligeramente de forma para encajar a través del canal del parto.
5. Un recién nacido a término bien nutrido promedia alrededor de 51 cm (20 pulgadas) de largo y tiene un peso promedio al nacer de 3.4 kg (7.5 lb).
6. Un recién nacido suele perder algo de peso en la primera semana después del nacimiento ya que el líquido en los pulmones se reabsorbe o se pierde al orinar y la alimentación aún no está bien establecida.
7. Los recién nacidos tienen sentidos bien desarrollados del tacto y del oído, y pueden responder a diferentes gustos y olores. Sin embargo, su sentido de visión aún no está completamente desarrollado. Su agudeza visual es pobre, y también tienen una percepción limitada del color y la profundidad.
8. Los infantes nacen con varios reflejos que les ayudan a sobrevivir los primeros meses de vida. Incluyen llorar por comunicación, amamantar para alimentarse y el reflejo de enraizamiento, que les ayuda a encontrar un pezón. El Moro y los reflejos de agarre les ayudan a mantener un contacto físico cercano con la madre u otro cuidador.
9. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra: A los 2 meses del nacimiento, los bebés empiezan a sonreír. A los 4 meses, pueden sentarse con apoyo. A los 6 meses, pueden recoger objetos y transferirlos de mano en mano. A los 10 meses, están gateando. A los 12 meses, están empezando a pararse y caminar. En general, existe variación entre los infantes en el momento exacto de los hitos de desarrollo, pero la secuencia en la que ocurren suele ser similar.
10. Los primeros dientes caducifolios (de leche) generalmente comienzan a emerger alrededor de los 6 meses de edad. Esto es cuando normalmente emergen los incisivos centrales inferiores, seguidos de los incisivos centrales superiores a los 8 meses aproximadamente y los cuatro incisivos laterales (dos superiores y dos inferiores) a los 10 meses aproximadamente.
11. La infancia es el periodo de crecimiento más rápido después del nacimiento. Un bebé sano y bien nutrido generalmente triplica su peso al nacer y duplica su longitud de nacimiento al primer cumpleaños. La cabeza y el tronco normalmente crecen más rápidamente, permitiendo un rápido crecimiento y desarrollo del cerebro, corazón y pulmones.
12. La tasa de mortalidad infantil se define como el número de muertes infantiles por cada mil nacidos vivos. Es significativo porque se considera una medida importante del nivel de salud en una nación. Tiende a estar inversamente correlacionado con la riqueza de una nación.
13. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. El pediatra probablemente querría conocer la estatura y el peso del lactante en visitas previas, para que pueda evaluar si el lactante está creciendo a un ritmo normal. La tasa de crecimiento es generalmente más importante que conocer el peso específico de un bebé en un momento dado. Además, el pediatra probablemente también comparará su estatura y peso con los valores estándar para los infantes de su edad, para ver si están dentro del rango normal de variación. Otras respuestas no mencionadas específicamente en el texto pueden incluir las alturas y pesos de los padres; la comparación de estatura vs peso (es decir, el bebé puede ser pequeño en general); qué tan bien está comiendo el bebé; y si el bebé está logrando hitos del desarrollo.
14. El puntaje APGAR para el bebé sería de 8, calculado de la siguiente manera:
    • Su piel es azul en las extremidades, pero el cuerpo es rosado = 1
    • Su frecuencia cardíaca es de 98 latidos por minuto = 1
    • Bebé llora en estimulación = 2
    • El bebé tiene brazos y piernas flexionados que resisten la extensión = 2
    • El bebé tiene un llanto fuerte y robusto = 2

Preguntas de revisión

1. Contraste definiciones legales y biológicas de la infancia.
2. Enumerar las etapas de la infancia biológica.
3. Definir la primera infancia. ¿Cuáles son sus dos divisiones principales?
4. Dar ejemplos de la gama de desarrollos que ocurren durante la primera infancia.
5. ¿Cómo se compara la tasa de crecimiento físico durante la primera infancia con la tasa de crecimiento durante la infancia?
6. ¿Qué cambios en la dentición ocurren durante la primera infancia?
7. Definir la infancia media e identificar el rango de años que abarca.
8. Describir algunos de los cambios que se producen durante la infancia media.
9. ¿Qué es la preadolescencia y cuándo ocurre?
10. ¿Cuáles son algunos de los principales eventos de desarrollo que ocurren en la preadolescencia?
11. Resumir los cambios en la dentición y el tamaño corporal que ocurren durante la infancia media y la preadolescencia.
12. Si un niño pequeño pesa 20 libras al año de edad, ¿cuál de las siguientes opciones probablemente sea su peso a los 3 años, asumiendo un crecimiento típico?

    A. 22 libras

    B. 25 libras

    C. 30 libras

    D. 40 libras

13. Describir cómo la interacción entre pares cambia desde el principio hasta el final de la infancia biológica.

14. Verdadero o Falso. Los niños son significativamente más grandes que las niñas, en promedio, a los 10 años.

15. Verdadero o Falso. Las rabietas solo ocurren durante los primeros años de la infancia.

Revisar respuestas

1. Legalmente, la infancia se define como el periodo de minoría, desde el nacimiento hasta la mayoría de edad, o la edad adulta. Biológicamente, la infancia se define como la etapa de un organismo humano entre el nacimiento y la adolescencia.
2. La infancia biológica incluye la infancia, la primera infancia, la infancia media y la preadolescencia.
3. La primera infancia es la etapa de vida entre la infancia y la infancia media. Se divide en la infancia (edades 1-3 años) y los años preescolares (edades 3-5 años).
4. La primera infancia es una época de muchos desarrollos físicos, cognitivos y psicosociales. Por ejemplo, los niños pasan de comenzar a caminar, usar solo una palabra o dos, y aferrarse a sus padres a los 1 años a andar en bicicleta, usar 1,500 palabras, y huir a jugar con amigos a los 5 años.
5. La tasa de crecimiento físico es más lenta en la primera infancia que durante la infancia, pero sigue siendo relativamente rápida, especialmente en los años pequeños.
6. Los dientes caducifolios restantes erupcionan durante la primera infancia.
7. La infancia media es la etapa de vida entre la primera infancia y la preadolescencia. Abarca las edades de 6 a 10 años.
8. Durante la infancia media, los niños se vuelven más independientes y físicamente activos que en los años preescolares. También se involucran más con amigos y desarrollan habilidades lingüísticas y cognitivas más sofisticadas.
9. La preadolescencia es la etapa de vida entre la infancia media y la adolescencia. Ocurre durante las edades de 11 a 12 años.
10. En la preadolescencia, puede comenzar la pubertad, aunque es probable que se produzcan pocos de los cambios físicos obvios de la pubertad. La preadolescencia es también un momento de desarrollo cognitivo y psicosocial significativo. Por ejemplo, los preadolescentes desarrollan la capacidad de pensar de manera abstracta, comenzar a desarrollar un sentido de identidad y pueden experimentar el “amor de cachorros”.
11. Durante la infancia media y la preadolescencia, los dientes caducifolios se pierden y se reemplazan por la mayor parte de la dentición permanente. Los aumentos en el tamaño corporal suelen ser lentos pero constantes durante estas dos etapas de la infancia, pero algunos niños pueden comenzar el crecimiento acelerado adolescente durante la preadolescencia.
12. C
13. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Durante el periodo de la infancia biológica, los niños se enfocan cada vez más en interactuar con sus compañeros. Por ejemplo, los niños pequeños suelen jugar por separado unos de otros, pero a medida que crecen, normalmente interactuarán con sus compañeros cada vez más. Para la infancia media, la aceptación entre pares se vuelve muy importante. Para la preadolescencia, los niños pueden comenzar a tener sentimientos románticos hacia sus compañeros.
14. Falso
15. Falso

Preguntas de revisión

1. Definir la adolescencia.
2. ¿Qué es la pubertad y qué sucede durante la pubertad?
3. ¿Qué causa el inicio de la pubertad y qué causa la mayoría de los cambios físicos de la pubertad?
4. ¿Cuándo comienza la pubertad en niños y niñas, y cuáles son algunos de los cambios físicos obvios que ocurren primero?
5. ¿Cuál es el crecimiento acelerado de los adolescentes?
6. Relacionar las diferencias de sexo en el brote de crecimiento adolescente con el dimorfismo sexual adulto.
7. Describir los cambios en el cerebro que ocurren durante la adolescencia y relacionarlos con el desarrollo cognitivo en adolescentes.
8. Describir los cambios psicosociales que ocurren durante la adolescencia.
9. ¿Cómo tiende a afectar la pubertad temprana a las niñas y cómo tiende a afectar a los niños la pubertad tardía?
10. Si los adolescentes desarrollan la capacidad de evaluar riesgos y recompensas como lo hacen los adultos, ¿por qué los adolescentes podrían tener más probabilidades que los adultos de tomar riesgos?
11. Verdadero o Falso. Las hormonas sexuales están involucradas en la madurez sexual pero no en el crecimiento físico general.
12. Verdadero o Falso. Las manos, en ambos sexos, son algunas de las primeras zonas en sufrir el espolón de crecimiento adolescente.
13. ¿Cuál es una característica sexual secundaria que se desarrolla durante la pubertad tanto en hombres como en mujeres?
14. ¿Crees que un niño individual puede comenzar la pubertad antes que una niña individual? ¿Por qué o por qué no?
15. ¿Cuándo termina generalmente la pubertad en hombres y mujeres?

Revisar respuestas

1. La adolescencia es el período de transición entre la infancia y la edad adulta que generalmente se considera que comienza con la pubertad y continúa hasta la adolescencia tardía.
2. La pubertad es el período durante el cual los niños llegan a madurar sexualmente. Incluye la maduración de los órganos sexuales primarios, el desarrollo de características sexuales secundarias y el crecimiento acelerado de la adolescencia.
3. La pubertad comienza cuando, por razones desconocidas, el hipotálamo comienza a liberar pulsos de hormona liberadora de gonadotropina. Esta hormona activa la glándula pituitaria para secretar la hormona folículo estimulante (FSH) y la hormona luteinizante (LH). FSH y LH, a su vez, estimulan a las gónadas para que desarrollen y liberen hormonas sexuales. Las hormonas sexuales provocan la mayoría de los otros cambios físicos de la pubertad.
4. La pubertad generalmente comienza entre los 11 y 12 años en los niños y entre las edades de 9 y 10 en las niñas. Algunos de los cambios físicos obvios que ocurren primero en los niños son el crecimiento y desarrollo de los genitales externos (testículos, escroto y pene) y el vello púbico. En las niñas, algunos de los cambios físicos obvios que ocurren primero en las niñas son el crecimiento y desarrollo de los senos y el vello púbico.
5. El brote de crecimiento adolescente (AGS) es un periodo de rápido crecimiento en estatura y peso que ocurre durante la pubertad. También incluye cambios significativos en la composición y forma del cuerpo, así como el rápido crecimiento y desarrollo de otros sistemas corporales, incluidos los sistemas circulatorio y respiratorio.
6. Las niñas comienzan el crecimiento acelerado antes que los niños y generalmente tienen una tasa de crecimiento pico algo más baja. Esto da como resultado que sean más cortos y ligeros de peso, en promedio, en la edad adulta, produciendo dimorfismo sexual en el tamaño corporal general. Las diferencias de sexo en el crecimiento de músculo, hueso y grasa corporal también ocurren durante el AGS, lo que resulta en dimorfismo sexual en la composición y forma del cuerpo adulto.
7. Aunque el cerebro no aumenta mucho de tamaño durante la adolescencia, sí se vuelve más complejo. La corteza cerebral se vuelve más plegada y se eliminan las vías no utilizadas. Estos cambios hacen que el cerebro sea más eficiente y funcional. A los 15 años más o menos, muchos adolescentes tienen habilidades básicas de pensamiento comparables a las de los adultos. Exhiben niveles similares de atención, memoria, velocidad de procesamiento y organización. La mayoría de los cambios cerebrales ocurren en la corteza prefrontal, que controla las funciones ejecutivas del cerebro, como la toma de decisiones, el razonamiento abstracto, la resolución de problemas, la planificación anticipada y el control de los impulsos. Por lo tanto, estas funciones del cerebro también maduran durante la adolescencia.
8. Los cambios psicosociales que ocurren durante la adolescencia incluyen el desarrollo de un sentido más fuerte de identidad personal y un sistema personal de valores morales y éticos. Los adolescentes también se separan más emocionalmente de sus padres, mientras que la influencia de los compañeros y compañeros se vuelven más importantes para ellos. Muchos adolescentes también se involucran en relaciones románticas por primera vez.
9. En las niñas, la pubertad temprana tiende a conducir a una mala imagen corporal, baja autoestima y comportamientos poco saludables como la dieta frecuente. En los niños, la pubertad posterior tiende a generar sentimientos de inferioridad física, mala imagen corporal y baja autoestima.
10. Los adolescentes pueden tener más probabilidades que los adultos de tomar riesgos porque pueden dar más peso a las recompensas sociales y la presión de grupo al evaluar los riesgos y las recompensas de los comportamientos. Otra posible razón es que tomar riesgos podría dar a los adolescentes un beneficio evolutivo (y por lo tanto ser seleccionados para) dándoles la motivación y confianza para dejar a su familia de origen.
11. Falso
12. Cierto
13. Vello púbico
14. Sí. Las explicaciones pueden variar. Explicación de la muestra. Un niño individual puede comenzar la pubertad antes que una niña individual porque la edad promedio de inicio de la pubertad es solo eso, un promedio. Existe variación entre individuos dentro de un género en términos de cuándo comienza la pubertad, aunque, en promedio, las niñas tienden a comenzar antes que los niños. Los factores genéticos y ambientales también juegan un papel en el momento específico del inicio de la pubertad para una persona individual.
15. En los varones, la pubertad termina alrededor de los 16-18 años, mientras que en las mujeres, la pubertad termina alrededor de los 14-16 años.

Preguntas de revisión

1. Definir la edad adulta.
2. ¿Por qué es difícil dar edades exactas para el inicio y el final de la edad adulta?
3. Enumere las etapas de la edad adulta.
4. Describir la etapa de la edad adulta temprana.
5. ¿Cuál es el rango de edad de las personas en la mediana edad adulta y cuáles son algunos de los cambios que suelen ocurrir durante esta etapa de la vida?
6. Definir la vejez, y describir esta etapa de la vida.
7. ¿Qué mide la esperanza de vida? Identificar dos factores que influyen en la esperanza de vida. ¿Cuál fue la esperanza de vida de los estadounidenses nacidos en 2015?
8. ¿Cuál es la vida máxima humana?
9. Discutir las posibles causas del envejecimiento.
10. Una persona de 40 años se considera típicamente como:

    A. en la vejez

    B. mediana edad

    C. en la edad adulta media

    D. B y C

11. Comparar las principales causas de muerte entre la edad adulta temprana y la mediana edad adulta.

12. ¿Por qué crees que los científicos están estudiando cómo alargar los telómeros?

13. Tanto los radicales libres como los mutágenos causan daño a ________.

14. Verdadero o Falso. La altura se mantiene constante una vez que una persona alcanza la edad adulta.

15. Verdadero o Falso. La esperanza de vida es generalmente menor en las mujeres que en los hombres.

Revisar respuestas

1. La edad adulta se define como la etapa de la vida entre la adolescencia y la muerte.
2. Es difícil dar edades exactas para el inicio y fin de la edad adulta porque la edad a la que comienza la edad adulta varía dependiendo de si la edad adulta se define biológica o legalmente y porque la edad al morir, que termina la edad adulta, varía considerablemente.
3. La edad adulta generalmente se divide en las etapas de la edad adulta temprana, la edad adulta media y la vejez.
4. La edad adulta temprana coincide más o menos con los años 20 y principios de los 30. Durante esta etapa, muchas personas completan su educación, inician una carrera y forman relaciones íntimas. Por ejemplo, pueden casarse y formar una familia. La fuerza y el rendimiento físico suelen alcanzar su punto máximo durante la edad adulta temprana, al igual que la fertilidad en las hembras.
5. La edad adulta media dura desde mediados de los 30 hasta mediados de los 60. Muchos adultos crían una familia y alcanzan metas profesionales durante esta etapa. Esta es también la etapa en la que la mayoría de las personas comienzan a mostrar signos físicos de envejecimiento y experimentan disminuciones físicas, incluyendo una disminución en la fertilidad. También puede ocurrir alguna pérdida cognitiva, y muchas personas desarrollan enfermedades crónicas como la diabetes tipo 2 durante la edad adulta media.
6. La vejez es la etapa de la vida que comienza a mediados de los 60 y dura hasta la muerte. La mayoría de las personas en esta etapa se han jubilado y tienen más tiempo libre, pero la jubilación también puede llevar a menos contacto social y soledad. Muchas personas también experimentan edadismo durante la vejez. Los descensos físicos que comenzaron a mediados de la edad adulta continúan durante la vejez. La mayoría de las personas se vuelven cada vez más débiles y tienen un mayor riesgo de padecer enfermedades graves como el cáncer. El deterioro cognitivo es común en la vejez y puede llegar a ser muy grave en casos de trastornos como la enfermedad de Alzheimer.
7. La esperanza de vida mide la edad promedio al momento de la muerte. Dos factores que influyen en la esperanza de vida son el año de nacimiento y el género. Para los estadounidenses nacidos en 2015, la esperanza de vida era de 77 años para los hombres y 82 años para las mujeres.
8. El promedio de vida humana máxima se estima en 115 años, con un límite superior absoluto de 125 años.
9. Las causas del envejecimiento no se conocen con certeza. Los factores que se han propuesto se clasifican en dos categorías generales: factores programados y factores relacionados con daños. Un ejemplo de lo primero es el acortamiento de telómeros; un ejemplo de este último son las mutaciones en el ADN por exposición a mutágenos ambientales.
10. C
11. Las principales causas de muerte en la edad adulta temprana suelen ser muertes violentas como homicidios, choques automovilísticos y suicidios. Esto difiere de la edad adulta media, donde las principales causas de muerte son las enfermedades crónicas como la diabetes tipo 2, las enfermedades cardiovasculares y el cáncer.
12. Los telómeros se hacen cada vez más cortos con divisiones celulares repetidas, y cuando se hacen demasiado cortos, las células ya no pueden dividirse y morirán. Se cree que esto contribuye al envejecimiento. Si los científicos pueden alargar los telómeros, es posible que puedan retrasar el proceso de envejecimiento.
13. ADN
14. Falso
15. Falso

Resumen del capítulo Preguntas de revisión

1. ¿En qué etapas de la vida humana emergen generalmente los dientes de hoja caduca, los dientes permanentes y las muelas del juicio?

2. ¿Cuál es la etapa más corta en la vida humana? ¿Cuánto dura y cuándo ocurre?

3. ¿Cuál es generalmente la etapa más larga en la vida humana? ¿Por qué esta etapa no sería la más larga para un determinado individuo?

4. ¿Qué se implanta en el revestimiento del útero?

A. Cigoto

B. Gastrula

C. Blastocisto

D. Morula

5. Comparar y contrastar blastulación y gastrulación.

6. ¿Cuál es el término que se refiere a las primeras varias divisiones mitóticas del cigoto?

7. ¿En qué momento el humano prenatal comienza a obtener nutrientes de su madre? ¿Cómo obtuvo nutrientes antes de este punto?

8. Verdadero o Falso. La sangre normalmente no se mezcla entre la madre y el feto.

9. Verdadero o Falso. Los adolescentes tienen la tasa de suicidio más alta que cualquier otro grupo de edad.

10. Verdadero o Falso. El brote de crecimiento adolescente es el período de crecimiento más rápido que ocurre después del nacimiento.

11. Hipotéticamente, ¿qué crees que pasaría si un feto tuviera hemoglobina adulta en lugar de hemoglobina fetal? Explica tu respuesta.

12. Para cada una de las etapas o eventos a continuación, identifique aproximadamente cuándo ocurren:

a. Neonato

b. Feto

c. Infancia media

d. Menopausia

13. Verdadero o Falso. Un feto generalmente puede sobrevivir si nace a las 26 semanas, sin ninguna intervención médica.

14. Verdadero o Falso. FSH y LH están involucrados en el inicio de la pubertad en los varones.

15. ¿Qué células en el blastocisto finalmente se convierten en células musculares? Rastrear el desarrollo de estas células a través de la gastrulación, nombrando cada tejido en el que se desarrollan a lo largo del camino.

16. El corión:

A. ayuda a formar la porción fetal de la placenta.

B. es un saco que contiene líquido que rodea y protege al feto.

C. protege el cigoto en desarrollo.

D. es el revestimiento del útero donde se produce la implantación.

17. Los tumores hipofisarios pueden afectar el momento del inicio de la pubertad, provocando que ocurra anormalmente temprano o tarde. ¿Por qué crees que esto podría suceder?

18. ¿Por qué es particularmente importante que una mujer embarazada evite estar expuesta a toxinas durante la etapa embrionaria de su embarazo?

19. El tubo neural se desarrolla en:

A. nervios periféricos

B. médula espinal

C. cerebro

D. B y C

20. ¿Qué crees que sería más preocupante: una pérdida de peso del 5% de un lactante en la primera semana después del nacimiento, o entre las semanas 3-4 después del nacimiento? Explica tu respuesta.

21. ¿Qué factores necesitarías tener en cuenta para determinar si un niño de 16 años debe ser considerado adulto?

22. Nombrar una enfermedad que sea más común en la vejez que en otras etapas de la vida.

23. Describir algunos de los cambios cognitivos que ocurren entre las edades de 6-10 años.

24. Telómeros:

A. se desarrollan en tejidos extraembrionarios como la placenta.

B. son regiones en los extremos de los cromosomas.

C. son regiones de crecimiento óseo durante la infancia y adolescencia.

D. se convierten en la racha primitiva en el embrión.

25. ¿Cuáles son dos características de la cabeza de un recién nacido que difieren de la de los adultos?

26. La zona pelúcida:

A. rodea la membrana celular del huevo.

B. rodea el cigoto en desarrollo.

C. rodea al feto en desarrollo.

D. A y B

27. Ponga los siguientes eventos en orden de cuándo ocurren típicamente durante la vida humana, desde el más temprano hasta el último:

A. menarquia

B. pérdida de dientes caducifolios

C. pérdida de masa muscular

D. inicio de la organogénesis

E. pérdida de reflejo de agarre

Capítulo Resumen Revisión Respuestas

1. Los dientes caducifolios comienzan a emerger durante la infancia y esto continúa hasta la primera infancia, terminando alrededor de los 4 años. Los dientes permanentes en su mayoría comienzan a emerger en la infancia media después de que los dientes caducifolios se caen, pero algunos molares permanentes pueden emerger antes (alrededor de los 5 años). Algunos dientes permanentes emergen en la preadolescencia y adolescencia temprana. Las muelas del juicio generalmente emergen al final de la adolescencia o la edad adulta temprana.

2. La etapa más corta en la vida humana es la etapa germinal, que ocurre entre la fertilización y la implantación y dura de 8 a 9 días.

3. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. La etapa más larga en el desarrollo humano es generalmente la edad adulta, pero debido a que la edad de muerte puede variar ampliamente, puede que no sea la más larga para un individuo específico porque puede morir a una edad temprana.

4. C

5. Tanto la blastulación como la gastrulación son procesos de desarrollo que ocurren durante el desarrollo prenatal temprano e implican cambios en las células y la estructura del organismo humano en desarrollo. La blastulación ocurre durante la etapa germinal y cambia la mórula (bola sólida de células indiferenciadas) en el blastocisto (bola llena de líquido de células diferenciadas). La gastrulación ocurre más tarde, durante la etapa embrionaria, y cambia el embrión temprano (con un disco embrionario de dos capas) en un embrión de tres capas con un intestino primitivo.

6. Escote

7. Al final de la etapa embrionaria, el embrión comienza a obtener nutrientes de su madre a través de la placenta. Previo a este punto, la placenta no está completamente desarrollada, por lo que el embrión obtiene sus nutrientes del saco vitelino.

8. Cierto

9. Falso

10. Falso

11. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Si un feto tuviera hemoglobina adulta en lugar de hemoglobina fetal, las células del feto probablemente no recibirían suficiente oxígeno. Esto se debe a que la hemoglobina adulta no se une tan bien a las menores presiones de oxígeno que se encuentran en el suministro de sangre de la madre, que es la fuente de oxígeno del feto a través de la placenta, como la hemoglobina fetal.

12. a. Las primeras cuatro semanas después del nacimiento

b. Nueve semanas después de la fecundación hasta el nacimiento

c. Edad 6-10 años

d. Alrededor de los 52 años en mujeres

13. Falso

14. Cierto

15. Las células musculares, junto con las otras células del cuerpo, finalmente se desarrollan a partir de las células embrioblásticas en el blastocisto. Las células embrioblásticas que se convertirán en células musculares luego se diferencian en células epiblásticas y luego en células del mesodermo durante la gastrulación. Algunas células del mesodermo finalmente se convierten en células musculares.

16. A

17. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. El inicio de la pubertad normalmente comienza cuando el hipotálamo comienza a liberar pulsos de hormona liberadora de gonadotropina (GnRH). La GnRH, a su vez, estimula a la glándula pituitaria para que secrete FSH y LH, que actúan sobre las gónadas para desencadenar los cambios de la pubertad. Si hay un problema con la glándula pituitaria, como un tumor, puede producir demasiada o muy poca FSH y LH, lo que podría alterar el momento del inicio de la pubertad.

18. La exposición de una mujer embarazada a toxinas durante la etapa embrionaria del embarazo es particularmente peligrosa para el embrión porque esa es la etapa en la que se están formando la mayoría de los órganos y tejidos. La interferencia con los procesos normales de desarrollo por toxinas en esta etapa puede causar graves defectos congénitos o la muerte del embrión.

19. D

20. Una pérdida de peso del 5% entre las semanas 3-4 después del nacimiento probablemente sería más preocupante ya que una pérdida de peso de entre 3-7% en la primera semana es normal ya que el recién nacido pierde el exceso de líquido y se establece la alimentación. Sin embargo, después de la primera semana, un neonato debería estar aumentando de peso de manera constante, por lo que una pérdida de peso entre las semanas 3 y 4 probablemente sería motivo de preocupación.

21. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. La definición de edad adulta varía dependiendo de si estás usando una definición legal o biológica. Legalmente, la mayoría de edad depende de las leyes específicas (por ejemplo, la capacidad para votar a los 18 años). Biológicamente, la edad adulta suele definirse como el final de la adolescencia. Esto también puede variar, ya que el final de la pubertad varía entre hombres y mujeres y también puede variar entre individuos del mismo sexo. Por ejemplo, a los 16 años, una hembra puede estar completamente madura físicamente, mientras que un varón aún podría estar sufriendo los cambios de la adolescencia. Por último, también se podría tomar en cuenta la madurez cognitiva, ya que el cerebro aún se está desarrollando hasta principios de los años 20.

22. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Enfermedad de Alzheimer.

23. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Los niños en los años de la infancia media (edades 6-10) generalmente desarrollan formas de pensar más lógicas; desarrollan la capacidad de considerar múltiples partes de los problemas; pueden concentrarse por períodos de tiempo más largos; pueden seguir series más largas de comandos y tener habilidades lingüísticas mejoradas y más complejas.

24. B

25. La cabeza de un recién nacido tiene fontanelas o “puntos blandos” que se cierran en el primer o dos años de vida. La cabeza de un recién nacido también es mucho más grande en proporción a su cuerpo en comparación con la de los adultos.

26. D

27. D, E, B, A, C