3.E: Estructura y Función Celular (Ejercicios)
- Page ID
- 53606
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)3.1: Cómo se estudian las células
En organismos multicelulares, varias células de un tipo particular se interconectan entre sí y realizan funciones compartidas para formar tejidos (por ejemplo, tejido muscular, tejido conectivo y tejido nervioso), varios tejidos se combinan para formar un órgano (por ejemplo, estómago, corazón o cerebro), y varios órganos producen un sistema orgánico (como el sistema digestivo, el sistema circulatorio o el sistema nervioso). Varios sistemas que funcionan juntos forman un organismo (como un elefante, por ejemplo).
Opción Múltiple
Al ver una muestra a través de un microscopio óptico, los científicos utilizan _________ para distinguir los componentes individuales de las células.
A. un haz de electrones
B. isótopos radiactivos
C. tinciones especiales
D. altas temperaturas
- Contestar
-
C
El ___________ es la unidad básica de la vida.
A. organismo
B. célula
C. tejido
D. órgano
- Contestar
-
B
Respuesta Libre
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de los microscopios electrónicos de luz, transmisión y barrido?
- Contestar
-
Las ventajas de los microscopios de luz son que se obtienen fácilmente, y el haz de luz no mata las células. Sin embargo, los microscopios de luz típicos están algo limitados en la cantidad de detalles que pueden revelar. Los microscopios electrónicos son ideales porque se pueden ver detalles intrincados, pero son voluminosos y costosos, y la preparación para el examen microscópico mata al espécimen. Los microscopios electrónicos de transmisión están diseñados para examinar las estructuras internas de una célula, mientras que un microscopio electrónico de barrido solo permite la visualización de la superficie de una estructura.
3.2: Comparación de células procariotas y eucariotas
Las células se clasifican en una de dos categorías amplias: procariotas y eucariotas. Los organismos predominantemente unicelulares de los dominios Bacterias y Archaea se clasifican como procariotas (pro- = antes; -karyon- = núcleo). Las células animales, las células vegetales, los hongos y los protistas son eucariotas (eu- = true).
Opción Múltiple
¿Cuál de estos comparten todos los procariotas y eucariotas?
A. envoltura nuclear
B. paredes celulares
C. orgánulos
D. membrana plasmática
- Contestar
-
D
Una célula procariota típica __________________ comparada con una célula eucariota.
A. es menor en tamaño por un factor de 100
B. es similar en tamaño
C. es menor en tamaño por un factor de un millón
D. es mayor en tamaño por un factor de 10
- Contestar
-
A
Respuesta Libre
Describir las estructuras que son características de una célula procariota.
- Contestar
-
Las células procariotas están rodeadas por una membrana plasmática y tienen ADN, citoplasma y ribosomas, como las células eucariotas. También tienen paredes celulares y pueden tener una cápsula celular. Los procariotas tienen un solo cromosoma grande que no está rodeado por una membrana nuclear. Los procariotas pueden tener flagelos o motilidad, pili para conjugación y fimbrias para adhesión a superficies.
3.3: Células eucariotas
En este punto, debe quedar claro que las células eucariotas tienen una estructura más compleja que las células procariotas. Los orgánulos permiten que varias funciones ocurran en la célula al mismo tiempo. Antes de discutir las funciones de los orgánulos dentro de una célula eucariota, examinemos primero dos componentes importantes de la célula: la membrana plasmática y el citoplasma.
Opción Múltiple
¿Cuál de las siguientes se encuentra tanto en las células eucariotas como en las procariotas?
A. núcleo
B. mitocondrias
C. vacuola
D. ribosoma
- Contestar
-
D
¿Cuál de los siguientes no es un componente del sistema endomembrano?
A. mitocondrias
B. aparato de Golgi
C. retículo endoplásmico
D. lisosoma
- Contestar
-
A
Respuesta Libre
En el contexto de la biología celular, ¿qué entendemos por forma sigue a la función? ¿Cuáles son al menos dos ejemplos de este concepto?
- Contestar
-
“La forma sigue a la función” se refiere a la idea de que la función de una parte del cuerpo dicta la forma de esa parte del cuerpo. Como ejemplo, organismos como aves o peces que vuelan o nadan rápidamente por el aire o el agua tienen cuerpos aerodinamizados que reducen el arrastre. A nivel de la célula, en tejidos involucrados en funciones secretoras, como las glándulas salivales, las células tienen abundante Golgi.
3.4: La Membrana Celular
La membrana plasmática se conoce como el modelo de mosaico de fluidos y está compuesta por una bicapa de fosfolípidos, con sus colas hidrófobas de ácidos grasos en contacto entre sí. El paisaje de la membrana está tachonado de proteínas, algunas de las cuales abarcan la membrana. Algunas de estas proteínas sirven para transportar materiales dentro o fuera de la célula. Los carbohidratos se unen a algunas de las proteínas y lípidos en la superficie exterior de la membrana. Estas funcionan para identificar otras células.
Opción Múltiple
¿Qué componente de membrana plasmática se puede encontrar en su superficie o incrustado en la estructura de la membrana?
A. proteína
B. colesterol
C. carbohidrato
D. fosfolípido
- Contestar
-
A
Las colas de los fosfolípidos de la membrana plasmática están compuestas por _____ y son _______?
A. grupos fosfato; hidrofóbicos
B. grupos ácidos grasos; grupos hidrofílicos
C. fosfato; grupos hidrofílicos de
D. ácidos grasos; hidrofóbicos
- Contestar
-
D
Respuesta Libre
¿Por qué es ventajoso que la membrana celular sea de naturaleza fluida?
- Contestar
-
La fluidez de la membrana celular es necesaria para el funcionamiento de algunas enzimas y mecanismos de transporte dentro de la membrana.
3.5: Transporte Pasivo
Las formas más directas de transporte de membrana son pasivas. El transporte pasivo es un fenómeno natural y no requiere que la célula gaste energía para lograr el movimiento. En el transporte pasivo, las sustancias se mueven de un área de mayor concentración a un área de menor concentración en un proceso llamado difusión. Se dice que un espacio físico en el que hay una concentración diferente de una sola sustancia tiene un gradiente de concentración.
Opción Múltiple
El agua se mueve vía ósmosis _________.
A. a lo largo del citoplasma
B. de un área con una alta concentración de otros solutos a una menor
C. de un área con una baja concentración de solutos a un área con una mayor
D. de un área con una concentración baja de agua a una de mayor concentración
- Contestar
-
C
La fuerza principal que impulsa el movimiento en difusión es __________.
A. temperatura
B. tamaño de partícula
C. gradiente de concentración
D. superficie de la membrana
- Contestar
-
C
Respuesta Libre
¿Por qué ocurre la ósmosis?
- Contestar
-
El agua se mueve a través de una membrana semipermeable en ósmosis debido a que existe un gradiente de concentración a través de la membrana de soluto y disolvente. El soluto no puede moverse efectivamente para equilibrar la concentración en ambos lados de la membrana, por lo que el agua se mueve para lograr este equilibrio.
3.6: Transporte Activo
Los mecanismos de transporte activos requieren el uso de la energía celular, generalmente en forma de trifosfato de adenosina (ATP). Si una sustancia debe moverse hacia la célula contra su gradiente de concentración, es decir, si la concentración de la sustancia dentro de la célula debe ser mayor que su concentración en el fluido extracelular, la célula debe usar energía para mover la sustancia. Algunos mecanismos de transporte activos mueven material de pequeño peso molecular, como los iones, a través de la membrana.
Opción Múltiple
El transporte activo debe funcionar continuamente porque __________.
A. las membranas plasmáticas se desgastan
B. las células deben estar en constante movimiento
C. el transporte facilitado se opone al transporte activo
D. la difusión se mueve constantemente los solutos en la otra dirección
- Contestar
-
D
Respuesta Libre
¿De dónde obtiene la célula energía para los procesos de transporte activo?
- Contestar
-
La célula recolecta energía del ATP producido por su propio metabolismo para impulsar procesos de transporte activo, como las bombas.