Saltar al contenido principal

5.2: Clases de Corona

$$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$$

$$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$$

$$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$$ $$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$

( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) $$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$$

$$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$$ $$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$$

$$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$$ $$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$$

$$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$$

$$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$

$$\newcommand{\id}{\mathrm{id}}$$

$$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$

$$\newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}$$

$$\newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}$$

$$\newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}$$

$$\newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}$$

$$\newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}$$

$$\newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}$$

$$\newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}$$

$$\newcommand{\Span}{\mathrm{span}}$$ $$\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}$$

$$\newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow$$

$$\newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow$$

$$\newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$$

$$\newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}}$$

$$\newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}}$$

$$\newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}}$$

$$\newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}}$$

$$\newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} }$$

$$\newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}}$$

$$\newcommand{\avec}{\mathbf a}$$ $$\newcommand{\bvec}{\mathbf b}$$ $$\newcommand{\cvec}{\mathbf c}$$ $$\newcommand{\dvec}{\mathbf d}$$ $$\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}$$ $$\newcommand{\evec}{\mathbf e}$$ $$\newcommand{\fvec}{\mathbf f}$$ $$\newcommand{\nvec}{\mathbf n}$$ $$\newcommand{\pvec}{\mathbf p}$$ $$\newcommand{\qvec}{\mathbf q}$$ $$\newcommand{\svec}{\mathbf s}$$ $$\newcommand{\tvec}{\mathbf t}$$ $$\newcommand{\uvec}{\mathbf u}$$ $$\newcommand{\vvec}{\mathbf v}$$ $$\newcommand{\wvec}{\mathbf w}$$ $$\newcommand{\xvec}{\mathbf x}$$ $$\newcommand{\yvec}{\mathbf y}$$ $$\newcommand{\zvec}{\mathbf z}$$ $$\newcommand{\rvec}{\mathbf r}$$ $$\newcommand{\mvec}{\mathbf m}$$ $$\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}$$ $$\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}$$ $$\newcommand{\real}{\mathbb R}$$ $$\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}$$ $$\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}$$ $$\newcommand{\bcal}{\cal B}$$ $$\newcommand{\ccal}{\cal C}$$ $$\newcommand{\scal}{\cal S}$$ $$\newcommand{\wcal}{\cal W}$$ $$\newcommand{\ecal}{\cal E}$$ $$\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}$$ $$\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}$$ $$\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}$$ $$\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}$$ $$\newcommand{\row}{\text{Row}}$$ $$\newcommand{\col}{\text{Col}}$$ $$\renewcommand{\row}{\text{Row}}$$ $$\newcommand{\nul}{\text{Nul}}$$ $$\newcommand{\var}{\text{Var}}$$ $$\newcommand{\corr}{\text{corr}}$$ $$\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}$$ $$\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}$$ $$\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}$$ $$\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}$$ $$\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}$$ $$\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}$$ $$\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}$$ $$\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}$$ $$\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}$$ $$\newcommand{\lt}{<}$$ $$\newcommand{\gt}{>}$$ $$\newcommand{\amp}{&}$$ $$\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}$$

5.2 Clases Crown

La clase de copa es un término utilizado para describir la posición de un árbol individual en el dosel del bosque. Se puede utilizar tanto en rodales nivelados como no nivelados. Las Clases de Corona de Kraft se definen de la siguiente manera (Smith et al. 1997 y Helms 1998 modificadas para mayor claridad):

• Árboles Dominantes Estas copas se extienden por encima del nivel general del dosel. Reciben luz completa desde arriba y algo de luz desde los lados. Generalmente, tienen las coronas más grandes y completas en el rodal (Figura 5.4).
• Árboles codominantes Estas coronas conforman el nivel general del dosel. Reciben luz directa desde arriba, pero poca o ninguna luz de los lados. Generalmente son más cortos que los árboles dominantes.
• Árboles Intermedios Estas copas ocupan una posición subordinada en el dosel. Reciben algo de luz directa desde arriba, pero no luz directa desde los lados. Las copas son generalmente estrechas y/o unilaterales, y más cortas que los árboles dominantes y codominantes.
• Árboles Suprimidos (Árboles Sobrematados) Estas copas están por debajo del nivel general del dosel. No reciben luz directa. Las coronas son generalmente cortas, escasas y estrechas.

Figura 5.4. Una ilustración de las clases de corona. “D” = Dominante; “C” = Codominante; “I” = Intermedio y “S” = Suprimido.

“Capa general del dosel” se refiere a la clase de tamaño o cohorte que se está examinando. Las clases de corona se determinan más fácilmente en rodales igualados, como se representa en la Figura 5.4. En un rodal desnivelado, un árbol sería comparado con otros árboles de la misma capa. Las clases de copas son una función del vigor de los árboles, el espacio de cultivo de los árboles, el acceso a la luz solar (funciones de la densidad del rodal) y la tolerancia Un abeto Douglas “reprimido” es probable que tenga poco vigor y probablemente se extingue. Por lo general, no podría responder a un aumento de la luz solar si un árbol vecino se caía. Una cicuta occidental “suprimida” tolerante a la sombra, por otro lado, puede sobrevivir muy bien y ser capaz de aprovechar el aumento de la luz solar si un árbol vecino se caía.

La clase Crown también puede decirnos algo del vigor general de un stand igualado. Si la mayoría de los árboles están en la clase de copa intermedia, entonces es probable que el rodal esté demasiado abarrotado y los árboles estén estancados. Un rodal con casi todos los árboles de la categoría dominante es muy joven, y todos los árboles están recibiendo mucho sol, o muy escasos y pueden considerarse “subabastecidos”. Un rodal típico tiene la mayoría de árboles en la clase codominante y el menor número de árboles en la clase suprimida. Las relaciones relativas de las clases dominante e intermedia son generalmente una función de la composición de las especies. Examine los datos de la Figura 5.5 y la Tabla 5.1 a continuación.

Figura 5.5. Datos de diámetro y clase de corona para un rodal nivelado cerca de la montaña Alerce. Datos recopilados por la clase I de Mediciones Forestales del MHCC el 26 de enero de 2005.

Este rodal de 60 años de antigüedad, principalmente abeto Douglas y cicuta occidental, presenta una distribución de diámetro en forma de campana, típica de un rodal uniforme. La mayoría de los árboles están agrupados alrededor del DBH promedio, con algunos más pequeños y otros más grandes que el rango central.

 Cuadro 5.1. Porcentaje de cada Especie por Clase de Corona. Datos recolectados en rodal nivelado cerca de Alerce Mt. por MHCC Forest Measurements I class el 26 de enero de 2005. Especies Dominante29% de todos los árboles medidos Codominante35% de todos los árboles medidos Intermedio24% de todos los árboles medidos Suprimida13% de todos los árboles medidos Abeto Douglas 67 64 40 12 Ciscuta occidental 33 36 60 88

Tenga en cuenta que la mayoría de los árboles se encuentran en la clase de copa codominante (35%), lo que probablemente constituye el grueso de los árboles de 16” -22”. Es interesante examinar los datos de composición de especies. La mayoría de los árboles dominantes y codominantes son abetos Douglas, mientras que los árboles intermedios y suprimidos son principalmente cicuta occidental tolerante a la sombra. Por lo tanto, muchos de los árboles de las clases de diámetro pequeño (6'-10”) pueden sobrevivir con el tiempo, a pesar de que están rodeados de árboles grandes. Entonces hay otro elemento a examinar además de la posición en la corona.

This page titled 5.2: Clases de Corona is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Joan DeYoung (OpenOregon) .