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6.1.3: Facilitación

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    Las interacciones en las que una o ambas especies se benefician y ninguna es perjudicada se denominan facilitación. Hay dos tipos de facilitación: el comensalismo y el mutualismo.

    Comensalismo

    El comensalismo es un tipo de facilitación que ocurre cuando una especie se beneficia de una interacción, mientras que la otra no se beneficia ni se ve perjudicada. Muchas relaciones comensales potenciales son difíciles de identificar porque es difícil demostrar que una pareja no se ve afectada por la presencia del otro. Las aves que anidan en árboles proporcionan un ejemplo de una relación comensal (figura\(\PageIndex{a}\)). El árbol no se ve perjudicado por la presencia del nido entre sus ramas. Los nidos son ligeros y producen poca tensión en la integridad estructural de la rama, y la mayoría de las hojas, que el árbol utiliza para obtener energía por fotosíntesis, están por encima del nido por lo que no se ven afectadas. El ave, por otro lado, se beneficia enormemente. Si el ave tuviera que anidar al aire libre, sus huevos y crías serían vulnerables a los depredadores.

    Este tejedor enmascarado sureño está construyendo un nido de material vegetal verde en un árbol. La porción inferior de esta ave amarilla es visible detrás del nido.
    Figura\(\PageIndex{a}\): El tejedor enmascarado sureño está comenzando a hacer un nido en un árbol en el valle de Zambezi, Zambia. Este es un ejemplo de una relación comensal, en la que una especie (el ave) se beneficia, mientras que la otra (el árbol) no beneficia ni se daña. (crédito: “Hanay” /Wikimedia Commons)

    Otro ejemplo o relación comensal involucra a la Garza Azul y al Ibis Blanco, que son aves zancudas. La Garza Azul captura más peces en presencia del Ibis Blanco, pero el Ibis Blanco no se ve afectado. Curiosamente, Garzas Azules intentan capturar peces con mayor frecuencia en presencia de la especie, pero la tasa de éxito de sus intentos no cambia. Sin embargo, los intentos más frecuentes aún aumentan el número total de peces capturados. El Ibis Blanco puede hacer que los peces sean más visibles a las Garzas Azules, provocando cambios en su comportamiento (figura\(\PageIndex{b}\)).

    Una Garza Azul se cierne detrás de un Ibis Blanco en un cuerpo de agua poco profundo.
    Figura\(\PageIndex{b}\): La Garza Azul (izquierda) y el Ibis Blanco (derecha) tienen una relación comensal. Imagen de Russ (CC-BY).

    Mutualismo

    En un mutualismo, ambas especies se benefician de su interacción. Por ejemplo, los polinizadores, como las abejas, las mariposas y los colibríes, se benefician porque comen el polen recolectado y/o el néctar que recolectan de las flores. Las plantas también se benefician porque su polen se dispersa a otras plantas, lo que les permite reproducirse. Tanto los polinizadores como las plantas se benefician, demostrando un mutualismo (figura\(\PageIndex{c}\)). El pez payaso y las anémonas son otro ejemplo de mutualismos. Los peces payaso obtienen protección de vivir entre anémonas. A cambio, los peces payaso limpian las anémonas y ahuyentan a los depredadores. Además, sus residuos aportan nutrientes (figura\(\PageIndex{d}\)).

    Un colibrí con garganta magenta, cabeza azul y cuerpo gris se cierne con su pico en una flor tubular roja.
    Figura\(\PageIndex{c}\): Un colibrí macho de cola ancha visita una flor de gilia escarlata en el Laboratorio Biológico de las Montañas Rocosas. El colibrí gana alimento (néctar) mientras ayuda a la flor de gilia con la reproducción. Imagen de David W. Inouye (CC-BY).
    Un gran pez payaso rayado anaranjado y blanco y uno más pequeño rodeado de anenomas blancos alargados de mar.
    Figura\(\PageIndex{d}\): Estos peces payaso tienen una relación mutua con las anémonas de mar en las que habitan. imagen de Samuel Chow (CC-BY).

    Atribución

    Modificado por Melissa Ha de Ecología Comunitaria de Biología Ambiental por Matthew R. Fisher's (licenciado bajo CC-BY)

    This page titled 6.1.3: Facilitación is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Melissa Ha and Rachel Schleiger (ASCCC Open Educational Resources Initiative) .