4.3: Aprendizaje activo de la lectura
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| Antes de leer | Durante la lectura | Después de leer |
|---|---|---|
| Vista previa de los títulos de lectura para obtener un “panorama general” del esquema de la lectura. Mira las fotos y figuras. Echa un vistazo a las palabras en negrita y cursiva. | Mientras estás leyendo, busca las respuestas a las preguntas que la lectura o generaste en lugar de escanear pasivamente las palabras. | Toma notas de lectura del material resaltado del texto. Utilizar organizadores visuales y resúmenes para capturar información. Vuelva a visitar el recuadro informativo sobre “Métodos para tomar notas: ¿qué es lo adecuado para usted?” y visite “Visualice su información y “Cram Cards para revisión a largo plazo”. |
| Vista previa de cualquier duda que el capítulo pueda ofrecer para que pueda buscar activamente respuestas a esas preguntas. | Monitoriza tu concentración y comprensión. Después de cada párrafo, pregúntate: “¿Cuál era el punto principal de ese párrafo?” Después de cada sección, resume lo que has leído. | Responde a las preguntas que una lectura pueda haber proporcionado o que haya desarrollado. Vuelva a leer secciones en las que recuerde poca información. |
| Convierte los encabezados de texto en preguntas para que puedas buscar activamente respuestas a esas preguntas. Anota esas preguntas al margen del texto o en tus notas si planeas tomar notas de lectura. | Marque su texto. Destaca la idea principal de un párrafo o escribe la idea principal de un párrafo en tus notas. Si no puedes marcar tu texto, toma notas de lectura sobre las ideas principales. Consulte el cuadro informativo llamado “En busca de ideas principales” para obtener más información | Integre sus notas de lectura y notas de conferencia/discusión en un solo lugar para facilitar la revisión de un examen. |
| Planifica un momento del día de alta energía para leer. Considera la posibilidad de separar una larga tarea de lectura en múltiples sesiones de lectura más cortas. | Busca las definiciones de palabras que no entiendes para ayudar a construir tu vocabulario y facilitar la comprensión del tema. | Discutir lecturas con compañeros de clase de forma regular. Túrnense para explicarnos unas a otras secciones de la lectura. Preguntar y responder preguntas de lectura. Anote preguntas que no estén claras al grupo de estudio para hacerle al profesor en clase o en horario de oficina. |
| Asegúrate de tener tus materiales listos para la lectura: texto, papel de cuaderno, utensilios de escritura, encendedores altos, portátil cargado, etc. |
En busca de ideas principales
Visualice su información
Actividad 5-2
Cram Cards para revisión a largo plazo
