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12.4: Conclusión

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    En muchos sentidos, tanto James Monroe como Andrew Jackson —ambos vivieron la era revolucionaria— sirvieron como símbolos para su edad. Monroe representó a la élite política de esa generación que esperaba a través de su servicio de gobierno preservar cierta semblanza de orden en Estados Unidos. Si bien los buenos sentimientos invadieron su tiempo en el cargo, su presidencia se remontaba a la ceremonia de la Era Federalista. Jackson representó al individuo común de esa generación que vio la ruptura con Gran Bretaña como una oportunidad para la movilidad social y económica para los estadounidenses promedio. Es cierto que Jackson había viajado bastante lejos de sus humildes orígenes, pero aún así logró hablar con y para aquellos estadounidenses que querían que los principios democráticos significaran algo en sus propias vidas.

    De 1815 a 1840, Estados Unidos llegó a la mayoría de edad económica y políticamente. La revolución del mercado cambió la manera en que el pueblo estadounidense se relacionaba entre sí y con su gobierno, sobre todo porque ese gobierno buscaba promover el crecimiento económico. El surgimiento del segundo sistema de partidos integrado por los demócratas y los whigs ayudó al pueblo estadounidense a dar sentido a los cambios que afectan a la nación. Para 1840, habían aceptado la idea de que los partidos políticos permanentes ayudarían a definir los importantes temas políticos y económicos de la época y proporcionarían un medio para el debate público sobre esos temas. Además, veían a los partidos políticos como la mejor manera de salvaguardar los principios democráticos y las libertades personales. No obstante, los debates centrales sobre los derechos de los estados y los derechos del gobierno federal dejaron sin respuesta una pregunta —el futuro de la esclavitud—. Y sin respuesta, esa pregunta se convirtió en un elemento peligroso y venenoso en la vida estadounidense.


    This page titled 12.4: Conclusión was last modified on Sun, 30 Oct 2022 11:44:22 GMT and is shared under a CC BY-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Catherine Locks, Sarah Mergel, Pamela Roseman, Tamara Spike, and Marie Lasseter (GALILEO Open Learning Materials) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform.