1.5.1: Más Aplicaciones (Ejercicios)
- Page ID
- 113619
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\ket}[1]{\left| #1 \right>}\)
\(\newcommand{\bra}[1]{\left< #1 \right|}\)
\(\newcommand{\braket}[2]{\left< #1 \vphantom{#2} \right| \left. #2 \vphantom{#1} \right>}\)
\(\newcommand{\braopket}[3]{\left< #1 \vphantom{#2}\vphantom{#3} \right| #2 \vphantom{#1}\vphantom{#3} \left| #3 \vphantom{#1}\vphantom{#2} \right>}\)
\(\newcommand{\qmvec}[1]{\mathbf{\vec{#1}}}\)
\(\newcommand{\op}[1]{\hat{\mathbf{#1}}}\)
\(\newcommand{\expect}[1]{\langle #1 \rangle}\)
\(\newcommand{\dfn}[1]{\emph{\textbf{#1}}}\)
CONJUNTO DE PROBLEMAS DE SECCIÓN 1.5: MÁS APLICACIONES
Resolver los siguientes problemas.
|
1) Resolver para x e y. y = 3x + 4 y = 5x - 2 |
2) Resolver para x e y. 2x - 3 años = 4 3x - 4 años = 5 |
|
3) Las curvas de oferta y demanda para un producto son: Oferta y = 2000x - 6500 |
4) Las curvas de oferta y demanda para un producto son |
|
5) Una empresa de renta de autos ofrece dos planes para alquileres de ida.
|
|
SECCIÓN 1.5 PROBLEMA SET: MÁS APLICACIONES
Resolver los siguientes problemas.
| 6) Una curva de demanda de un producto es el número de artículos que el consumidor comprará a diferentes precios. A un precio de $2 una tienda puede vender 2400 de un tipo particular de camión de juguete. A un precio de $8 la tienda puede vender 600 camiones de este tipo. Si x representa el precio de los camiones e y el número de artículos vendidos, escriba una ecuación para la curva de demanda. | 7) Una curva de suministro para un producto es el número de artículos que pueden estar disponibles a diferentes precios. Un fabricante de camiones de juguete puede suministrar 2000 camiones si se venden por $8 cada uno; puede suministrar solo 400 camiones si se venden por $4 cada uno. Si x es el precio e y el número de artículos, escriba una ecuación para la curva de oferta. |
| 8) El precio de equilibrio es el precio donde la oferta es igual a la demanda. A partir de las curvas de demanda y oferta obtenidas en los dos problemas anteriores, encontrar el precio de equilibrio, y determinar el número de artículos que se pueden vender a ese precio. | 9) Un punto de equilibrio es la intersección de la función de costo y la función de ingresos, es decir, donde el costo total es igual a los ingresos, y el beneficio es cero. El costo e ingresos de Mrs. Jones Cookies Store, en dólares, para x número de cookies viene dado por C = .05x + 3000 y R = .80x. Encuentra el número de cookies que se deben vender para alcanzar el punto de equilibrio. |
SECCIÓN 1.5 PROBLEMA SET: MÁS APLICACIONES
Resolver los siguientes problemas.
| 10) Los ingresos y costos de una empresa en dólares están dados por R = 225x y C = 75x + 6000, donde x es el número de artículos. Encuentra el número de artículos que se deben producir para alcanzar el punto de equilibrio. |
11) Una empresa productora de calcetines tiene un costo fijo de |
|
12) Whackemhard Sports planea introducir una nueva línea de raquetas de tenis. Los costos fijos para la nueva línea son de $25,000 y el costo variable de producción de cada raqueta es de $60. |
13) Cuesta $1,200 producir 50 libras de un químico y cuesta $2,200 producir 150 libras. El químico se vende por $15 por libra
|


