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16.3: Pedagogía

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    El término pedagogía se refiere a la naturaleza holística de la práctica profesional de los educadores (especialmente aquellos aspectos que implican la construcción y cultivan relacionamientos), la toma de decisiones y la enseñanza y el aprendizaje. Cuando los educadores establecen relaciones respetuosas con los niños y las familias, pueden trabajar juntos para desarrollar programas y experiencias que sean relevantes para los niños y desarrollar intereses individuales y grupales. Estas experiencias crean posibilidades para las propias ideas y actividades de los niños, permitiéndoles celebrar sus propios intereses y amistades y expresarse de diferentes maneras.

    Los juicios profesionales de los educadores son fundamentales para su papel activo en facilitar el aprendizaje de los niños. Al hacer juicios profesionales, entrelazan juntos sus:

    También recurren a su creatividad, imaginación y perspicacia para ayudarlos a improvisar y ajustar su práctica a la hora, el lugar y el contexto del aprendizaje.

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    Figura 16.5: Esta imagen de un educador y un niño involucrados en una experiencia en torno al dibujo es pedagogía en acción. (Imagen por personal Sgt. Vesta Anderson esta in el dominio publico)

    Diferentes teorías sobre la infancia informan acercamientos al aprendizaje y desarrollo de los niños. Los educadores de atención en edad escolar se basan en una variedad de perspectivas en su trabajo. Recurrir a una variedad de perspectivas y teorías puede desafiar las formas tradicionales de ver a los niños, facilitar el aprendizaje y alentar a los educadores, como individuos y con colegas, a:

    This page titled 16.3: Pedagogía is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Jennifer Paris, Kristin Beeve, & Clint Springer.