9.3: Erikson: Iniciativa vs. Culpa

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El psicólogo Erik Erikson sostiene que los niños en la primera infancia pasan por una etapa de "iniciativa versus culpa". Si al niño se le coloca en un entorno donde él/ella pueda explorar, tomar decisiones e iniciar actividades, se habrá logrado conseguir la iniciativa. Por otro lado, si el niño es puesto en un ambiente donde la iniciativa es reprimida a través de la crítica y el control, él / ella desarrollará un sentimiento de culpa.

Figura 9.3: Niños jugando en la arena. (Image de dominio público)

La confianza y la autonomía de las etapas anteriores se convierten en el deseo de tomar la iniciativa o pensar en ideas y acciones de iniciativa. Es posible que los niños quieran construir una muralla con los cojines del sofá de la sala de estar o abrir un puesto de limonada en la puerta del garaje o hacer un zoológico con sus animales de peluche y reparten boletos para aquellos que quieran venir. O tal vez solo quieran prepararse para ir la cama sin ninguna ayuda. Para reforzar la iniciativa, los cuidadores deben elogiar los esfuerzos del niño y evitar ser críticos con los problemas o errores. ¡Quizás la ropa esté mojada y la pasta de dientes quede en el lavamanos, pero sale del baño un niño de cinco años con la cara sonriente y con los dientes y el pijama limpios!⁸

Contribuyentes y atribuciones

8. Children’s Development por Ana R. Leon bajo licencia CC BY 4.0 (modificado por Antoinette Ricardo)