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1.6: Evidencias de observación objetiva versus subjetiva

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    Los maestros intencionales deben aprender a escribir observaciones objetivas. Como observa, es mejor anotar todo lo que ve y oye e informar solo los hechos. Se necesita práctica para aprender a separar los hechos de las opiniones. Aquí hay algunos consejos útiles para que los revise:

    Tabla 1.1: Observaciones objetivas versus observaciones subjetivas

    Observaciones objetivas Observaciones subjetivas
    Las observaciones objetivas se basan en lo que observamos usando nuestros sentidos, registramos exactamente lo que vemos, oímos, saboreamos, tocamos y olemos Las observaciones subjetivas a menudo están influenciadas por nuestros eventos pasados, experiencias personales y opiniones, y pueden estar sesgadas en función de nuestros antecedentes culturales.
    La información objetiva se basa en los hechos que recopilamos. Si no lo vemos, no lo informamos. Reportamos solo detalles y proporcionamos descripciones vívidas La información subjetiva se basa en nuestras opiniones, suposiciones, creencias personales, sentimientos de prejuicio o puede basarse en sospechas, rumores y conjeturas.
    Es más probable que los resultados sean válidos y confiables de niño a niño Los resultados a menudo son inconsistentes y varían de un niño a otro

    Términos objetivos que se pueden utilizar:

    Parece ser; Parece que

    Palabras subjetivas a evitar:

    Sólo; porque; pero; siempre nunca; hipocresía; Yo creo que; feliz, inteligente, servicial, bonita, enojada, tímida, me gusta, ama, odia, triste

    This page titled 1.6: Evidencias de observación objetiva versus subjetiva is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Gina Peterson and Emily Elam.