6.4: Marcadores sociales y emocionales

A medida que los bebés y los niños pequeños interactúan con otras personas, sus habilidades sociales y emocionales se van desarrollando. Aquí hay una tabla de marcadores sociales y emocionales que suelen experimentar durante los primeros dos años.

Tabla 6.2 – Marcadores sociales y emocionales (Developmental Milestones por la CDC está en el dominio público)

Edad típica	Lo que la mayoría de los niños hacen a esta edad
2 meses	Comienza a sonreír a las personas Puede calmarse brevemente (puede llevar las manos a la boca y chupar la mano) Intenta mirar a los padres
4 meses	Sonríe espontáneamente, especialmente a las personas Le gusta jugar con la gente y puede llorar al detenerse el juego Copia algunos movimientos y expresiones faciales, como sonreír o fruncir el ceño
6 meses	Conoce caras que le son familiares y comienza a saber si alguien es un extraño Le gusta jugar con otros, especialmente con sus padres Responde a las emociones de otras personas y a menudo parece feliz Le gusta mirarse a sí mismo en un espejo
9 meses	Puede tener miedo de extraños Puede estar aferrado a adultos familiares Tiene juguetes favoritos
1 año	Es tímido o nervioso con extraños Llora cuando mamá o papá sale Tiene cosas y personas favoritas Muestra miedo en algunas situaciones Te alcanza un libro cuando quiere escuchar una historia Repite sonidos o acciones para llamar la atención Saca el brazo o la pierna para ayudar a vestirse Juega juegos como “peek-a-boo” (cucú) y “pat-a-cake” (divide la torta)
18 meses	Le gusta dar cosas a otros como juego Puede tener berrinches temperamentales Puede tener miedo de extraños Muestra afecto a las personas que le son familiares Simula jugar cosas simples, como alimentar a una muñeca Puede aferrarse a los cuidadores en nuevas situaciones Apunta para mostrar a otros algo interesante Explora solo, pero con los padres cerca
2 años	Copia a otros, especialmente adultos y niños mayores Se emociona cuando está con otros niños Muestra cada vez más independencia Muestra un comportamiento desafiante (haciendo lo que se le ha dicho que no haga) Juega principalmente al lado de otros niños, pero empieza a incluirlos, en juegos como de “perseguir”