Los niños aprenden activamente acerca del mundo, incluso antes de nacer. A continuación una lista de marcadores cognitivos que los bebés y los niños suelen desarrollar.
Tabla 5.2 – Marcadores cognitivos
(
Developmental Milestones
por el
CDC
está en el dominio público)
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Edad
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La mayoría de los niños lo hacen
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2 meses
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Miran las caras
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Empiezan a seguir las cosas con la mirada y reconocen a la gente desde lejos
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Empiezan a mostrar aburrimiento si las cosas no cambian (lloran, exigen)
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4 meses
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Te deja saber si está triste o feliz
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Responde a las muestras de cariño
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Busca los juguetes con una mano
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Usa las manos y los ojos al mismo tiempo para alzar un juguete
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Sigue con los ojos los objetos que se mueven de un lado a otro
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Mira las caras de cerca
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Reconoce a la gente familiar y cosas desde una distancia
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6 meses
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Mira las cosas alrededor
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Lleva las cosas a su boca
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Se muestra curioso sobre algunas cosas y trata de alcanzarlas
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Empieza a pasar las cosas de una mano a la otra
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9 meses
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Mira algunas cosas mientras caen
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Busca las cosas que ocultaste
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Juega tapándose la cara
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Pone las cosas en su boca
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Pasa las cosas de una mano a la otra sin problema
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Agarra las cosas, como cereales entre su dedo índice y pulgar
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1 año
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Explora las cosas haciéndolas caer, golpeando o sacudiéndolas
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Encuentra con facilidad las cosas ocultas
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Cuando se nombran las cosas o las fotos, las mira directamente
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Copia los gestos
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Empieza a usar las cosas correctamente, como tomar el agua de un vaso, y peinarse el cabello
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Golpea dos cosas juntas
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Pone las cosas en caja y saca las cosas de la caja
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Deja que las cosas vayan solas
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Apunta con el dedo índice
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Sigue las ordenes, como: “recoge los juguetes”
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18 meses
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Sabe para que se usan las cosas; por ejemplo, el cepillo, el teléfono, la cuchara
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Señala para llamar la atención de otros
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Muestra interés en una muñeca o peluche simulando alimentarlo
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Señala una parte del cuerpo
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Empieza a hacer garabatos
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Puede seguir órdenes de una, sin ningún gesto; por ejemplo, se sienta cuando dices "siéntate"
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2 años
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Encuentra las cosas, aunque están ocultas bajo dos o tres cubiertas
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Comienza a ordenar las cosas por colores o formas
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Completa oraciones o ritmos en un libro familiar
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Juega con juegos simples o de fantasía
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Construye torres de cuatro o más bloques
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Puede usar una mano más que la otra
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Puede seguir dos órdenes al mismo tiempo; por ejemplo, “Recoge tus medias y ponlas en el closet.”
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Pone los nombres en un libro de imágenes; como gato, ave, o perro
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