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2.3: Tipos de juego

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  • Mildred Parten (1932) observó a niños de dos a cinco años y observó seis tipos de juegos. Tres tipos que calificó como no sociales (desocupados, solitarios y espectadores) y tres tipos fueron categorizados como juegos sociales (paralelos, asociativos y cooperativos). La siguiente tabla describe cada tipo de juego. Los niños más pequeños participan en juegos no sociales más que los mayores; a los cinco años, el juego asociativo y cooperativo son las formas más comunes de juego (Dyer y Moneta, 2006).[1]

    Tabla 2.2: Clasificación de los tipos de juego según Parten[2]

    Categoría

    Descripción

    Juego desocupado El comportamiento de los niños parece más aleatorio y sin un objetivo específico. Esta es la forma de juego menos común.
    Juego solitario Los niños juegan solos, no interactúan con los demás ni participan en actividades similares a las de los niños que los rodean.
    Juego como espectador Los niños observan a otros niños jugando. Pueden comentar sobre las actividades e incluso hacer sugerencias, pero no se unirán directamente a la obra.
    Juego paralelo Los niños juegan uno junto al otro, usando juguetes similares, pero no interactúan directamente entre ellos.
    Juego asociativo Los niños interactuarán entre ellos y compartirán juguetes, pero no están trabajando hacia un objetivo común.
    Juego cooperativo Los niños están interactuando para lograr un objetivo común. Los niños pueden asumir diferentes tareas para alcanzar esa meta.

    Referencias

    [1] Lifespan Development - Module 5:Early Childhood por Lumen Aprendizaje Referencias Psyc 200 Lifespan Psychology por Laura Overstreet, con licencia bajo CC BY 4.0

    [2] Lifespan Development - Module 5:Early Childhood por Lumen Aprendizaje Referencias Psyc 200 Lifespan Psychology por Laura Overstreet, con licencia bajo CC BY 4.0