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5.7: Creando entorno para bebés y niños pequeños

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    50092
  • El marco para bebés / niños pequeños propone los siguientes espacios de juego a considerar para un programa para bebés / niños pequeños:

    Aquí hay una muestra de un aula para bebés / niños pequeños. Consulte el Apéndice B para ver un aula para niños mayores y los planos correspondientes.

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    Figura 5.4: Un aula para bebés / niños pequeños.[1]

    Crear entornos para preescolares

    El marco preescolar ofrece la siguiente lista de espacios de juego sugeridos al crear un entorno de aprendizaje para niños de tres a cinco años de edad:

    Y aquí hay una muestra de aula preescolar. Aulas de muestra adicionales para preescolares y planos correspondientes se pueden encontrar en el Apéndice B.

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    Figura 5.5: Un aula de preescolar.[2]

    En ambos casos, es útil pensar en formas en que los espacios pueden ser utilizados por dos o tres niños juntos, un niño solo o un adulto y uno o dos niños, así como áreas más grandes para un juego grupal más exuberante. Brindar oportunidades para configuraciones pequeñas permite que el espacio de juego respalde las crecientes relaciones sociales y satisfaga las necesidades de los niños que prefieren un espacio más definido o un espacio alejado de los demás. [3]

    Requisitos de licencia para aulas preescolares en interiores en California

    Estos son algunos de los requisitos de licencia que se deben tener en cuenta al planificar entornos interiores para niños pequeños en California:

    Garantizar la calidad en el entorno interior

    Las herramientas, tales como Escalas de calificación ambiental, se pueden utilizar para ayudar a garantizar que el entorno sea de alta calidad. Aquí hay algunos elementos que describen ambientes interiores de alta calidad para niños en edad preescolar de acuerdo con la Escala de calificación del entorno de la primera infancia (ECERS). Una lista de verificación completa se puede encontrar en el Apéndice C.

    Espacios al aire libre

    Las áreas resaltadas en los marcos también deben estar representadas en espacios de juego al aire libre. Los materiales pueden variar, pero todas las áreas deben reflejarse tanto en el interior como en el exterior.

    Muchos espacios al aire libre cuentan con equipos de juego, como lo que se muestra en la siguiente imagen, que es una excelente manera de proporcionar juegos y exploración motrices grandes para niños.

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    Figura 5.6: Un área de juego al aire libre.[6]

    Pero los materiales y las experiencias que normalmente serían en interiores también pueden llevarse fácilmente al exterior.

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    Figura 5.7: Título:os instrumentos musicales se pueden explorar en interiores o exteriores.[7]

    Se puede comprar una variedad de equipos adicionales para expandir las experiencias de los niños al aire libre, aunque no se requiere un gran presupuesto para crear espacios al aire libre de alta calidad para niños pequeños.

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    Figura 5.8: El juego sensorial es una de las actividades más populares para los niños pequeños. Si bien esta configuración permite que muchos niños jueguen, los espacios menos elaborados aún crearían experiencias de calidad para los niños.[8]
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    Figura 5.9: Estos niños están ocupados construyendo. Se podrían realizar actividades similares con materiales no comerciales.[9]

    Los programas pueden optar por proporcionar un patio de recreo hecho de materiales naturales para sumergir también a los niños en la naturaleza.

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    Figura 5.10: Este preescolar presenta una gran naturaleza. Los niños pueden participar en muchas de las mismas experiencias al aire libre con estos materiales y "equipos" naturales.[10]

    Requisitos de licencia para aulas preescolares en interiores en California

    Los siguientes son algunos requisitos de licencia que los programas en California deberían incorporar en el diseño y planificación de su espacio exterior:

    Garantizar la calidad del entorno al aire libre

    Según ECERS, aquí hay algunos artículos que describen espacios exteriores de alta calidad para niños. Vea el Apéndice C para la lista de verificación completa:

    Referencias

    [1] La imagen de Community Playthings utilizado con autorización

    [2] La imagen de Community Playthings utilizado con autorización

    [3] The Integrated Nature of Learning por el California Department of Education utilizado con autorización (pg. 24-29)

    [4] Child Care Center General Licensing Requirements es de dominio público

    [5] Colegio MiraCosta (sf). Lista de verificación del entorno preescolar. Recuperado de https://www.miracosta.edu/instruction/childdevelopmentcenter/downloads/5.2PreschoolEnvironmentChecklist.pdf

    [6] Imagen de Staff Sgt. Nathan Bright, de dominio públ

    [7] Imagen por el U.S. Department of Health and Human Services es de dominio público

    [8] La imagen de Community Playthings utilizado con autorización

    [9] La imagen de Community Playthings utilizado con autorización

    [10] Imagen de Jim Triezenberg bajo licencia CC BY 3.0

    [11] Child Care Center General Licensing Requirements es de dominio público

    [12] Colegio MiraCosta (sf). Lista de verificación del entorno preescolar. Recuperado de https://www.miracosta.edu/instruction/childdevelopmentcenter/downloads/5.2PreschoolEnvironmentChecklist.pdf