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12.2: Principios Orientados para Apoyar la Historia y las Ciencias Sociales

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  • Un programa de primera infancia cuidadosamente diseñado incluye muchas actividades que contribuyen a la comprensión de los niños a la historia y las ciencias sociales. Un maestro planifica cuidadosamente algunas actividades para ayudar a los niños a aprender sobre los patrones climáticos, el intercambio de bienes y servicios, las responsabilidades como miembro de la clase, las ocupaciones de adultos y muchas otras ideas y conceptos. Otras actividades surgen de oportunidades espontáneas creadas por los intereses de los niños y la capacidad del maestro para convertirlos en momentos de enseñanza. Tomados en conjunto, reflejan la suposición de que los niños pequeños desarrollan el conocimiento de la historia y las ciencias sociales a medida que se les anima a expresar su comprensión en las interacciones cotidianas con otros niños y adultos. Este conocimiento ayuda a los niños pequeños a entenderse en un mundo maravillosamente en expansión. Aquí hay algunos principios orientados a cómo ayudar a los niños a obtener este conocimiento.

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    Figura 12.2: Parte de la buena ciudadanía, incluso en preescolar, es usar su voz para votar.[2]

    Referencias

    [1] The California Preschool Curriculum Framework, Volume 3 por el California Department of Education se usa con permiso

    [2] Image por Airman 1st Class Kathleen D. Bryant está en el dominio público