Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

12.2: Principios Orientados para Apoyar la Historia y las Ciencias Sociales

  • Page ID
    50131
  • Un programa de primera infancia cuidadosamente diseñado incluye muchas actividades que contribuyen a la comprensión de los niños a la historia y las ciencias sociales. Un maestro planifica cuidadosamente algunas actividades para ayudar a los niños a aprender sobre los patrones climáticos, el intercambio de bienes y servicios, las responsabilidades como miembro de la clase, las ocupaciones de adultos y muchas otras ideas y conceptos. Otras actividades surgen de oportunidades espontáneas creadas por los intereses de los niños y la capacidad del maestro para convertirlos en momentos de enseñanza. Tomados en conjunto, reflejan la suposición de que los niños pequeños desarrollan el conocimiento de la historia y las ciencias sociales a medida que se les anima a expresar su comprensión en las interacciones cotidianas con otros niños y adultos. Este conocimiento ayuda a los niños pequeños a entenderse en un mundo maravillosamente en expansión. Aquí hay algunos principios orientados a cómo ayudar a los niños a obtener este conocimiento.

    • Construir una comunidad preescolar cooperativa e inclusiva asegurando que el plan de estudios maximice las oportunidades de los niños para trabajar juntos de una manera que requiera una conducta responsable, equidad y respeto por los demás.
    • Crear actividades que involucren activamente las habilidades sociales y la comprensión de los niños.
    • Afirmar las culturas, experiencias y valores del hogar de los niños.
    • Desarrollar el interés natural de los niños en edad preescolar en su mundo social y en las similitudes y diferencias entre las personas que lo integran.
    • Modelar comportamientos y actitudes sociales con explicaciones.
    • Enseñar y practicar activamente las habilidades esenciales de la participación democrática.
    • Anime a los niños a incorporar su conocimiento de los roles y ocupaciones de los adultos en su juego de roles
    • Observar y conversar con los niños durante el juego para aprender sobre su comprensión actual del tiempo y la historia.
    • Ayude a los niños a profundizar su propio sentido del lugar.
    • Alimentar y fomentar el sentido de asombro de los niños sobre la naturaleza.[1]
    clipboard_ebe78cac11abe8a83961b4ed09778cccf.png
    Figura 12.2: Parte de la buena ciudadanía, incluso en preescolar, es usar su voz para votar.[2]

    Referencias

    [1] The California Preschool Curriculum Framework, Volume 3 por el California Department of Education se usa con permiso

    [2] Image por Airman 1st Class Kathleen D. Bryant está en el dominio público