Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

6: Comportamiento orientador y gestión del aula

  • Page ID
    50062
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Objetivos del capítulo

    Al final del capítulo, los estudiantes podrán:

    El desarrollo socioemocional es fundamental para el aprendizaje de los niños en todos los demás ámbitos. A través de las experiencias de los niños, en relaciones cercanas con padres y maestros, los niños desarrollan y aprenden las habilidades socioemocionales necesarias para actuar e interactuar con confianza en sí mismos, regular su comportamiento y tener éxito en los primeros años escolares y los que siguen. Con la guía de adultos receptivos y afectuosos, "los niños pequeños desarrollan una comprensión de los sentimientos y las necesidades de otras personas, se les anima a sentir empatía y afecto, aprender a manejar su propio comportamiento como miembros responsables del grupo y adquirir una variedad de capacidades que están directamente relacionado con su desarrollo en la gestión y dentro del entorno de aula del jardín de infantes o los grados primarios” (CDE 2008, 4).[1]

    Referencias

    [1] California Preschool Program Guidelines por el California Department of Education utilizado con autorización (pág. 24)


    6: Comportamiento orientador y gestión del aula is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Jennifer Paris, Kristin Beeve, & Clint Springer.