10.6: Conclusión
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Mientras investigan conceptos de las ciencias físicas, de la vida, y ciencias de la tierra, los maestros animan a los niños a hacer preguntas, observar e investigar, predecir y experimentar con objetos y materiales, sacar conclusiones, para documentar su trabajo, y para compartir sus observaciones e ideas con otros. Este tipo de experiencias no sólo desarrollan las habilidades de investigación científica de los niños, sino que también proporcionan el contexto para el aprendizaje y el desarrollo de su lenguaje (la construcción de vocabulario en inglés y en su lengua materna), alfabetización, matemáticas y habilidades sociales. La ciencia también ofrece una vía especial para incluir a las familias en el plan de estudios y salvar las culturas de origen. La ciencia preescolar es incluyente y prepara a los niños para las habilidades y conocimientos científicos que se encuentran más adelante en la escuela. Fomenta la alegría del descubrimiento, un enfoque positivo para el aprendizaje y el desarrollo de habilidades y actitudes necesarias para muchas áreas de aprendizaje a lo largo de la vida.[2]
Pausa para reflexionar
¿Qué aspectos del mundo natural te interesan? ¿Podría afectar eso como planificas el plan de estudios para las ciencias?
Referencias
[1] Imagen por Seattle Parks está licenciado por CC-BY-2.0
[2] The California Preschool Curriculum Framework, Volume 3 por el California Department of Education se utiliza con permiso