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Leer con los ojos abiertos: abrazar lo crítico y lo personal en la pedagogía del lenguaje (Quist)

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    Al desenredar los diversos enfoques de la enseñanza de idiomas y su historia, Gerdi Quist mapea el pensamiento reciente en los estudios de idiomas en la universidad. A partir de un marco teórico interdisciplinario, extraído de la filosofía educativa, los estudios culturales, los estudios interculturales y la pedagogía del lenguaje, el autor discute las múltiples tensiones y corrientes en la enseñanza del lenguaje contemporáneo. El autor plantea una pedagogía alternativa, la de una perspectiva cultuurtekst, que involucra a los aprendices a niveles lingüísticos y culturales complejos. Al discutir el estudio de caso en el que se prueba este enfoque, la autora desarrolla su argumento para abrazar diversas perspectivas críticas a través del compromiso personal de los estudiantes. Desde el inicio la autora reconoce su propia posición comprometida como profesora de idiomas en un ambiente educativo humanista liberal. Adopta una perspectiva autocrítica a través de la cual su compromiso con la reacción adversa de los estudiantes lleva a profundizar los conocimientos tanto para la autora como para sus alumnos como parte del proceso no lineal de aprendizaje. Gerdi Quist enseña lengua holandesa y da conferencias sobre multiculturalismo y comunicación intercultural. Publicaciones recientes incluyeron un capítulo de libro y artículos de revistas sobre pedagogía del lenguaje y comunicación intercultural.

    This page titled Leer con los ojos abiertos: abrazar lo crítico y lo personal en la pedagogía del lenguaje (Quist) is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Gerdi Quist (Ubiquity Press) .