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3: Uso de métodos, herramientas y técnicas de observación para reunir evidencias

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    Observar a los niños mientras juegan, aprenden y socializan con otros es una parte integral de la rutina diaria de cada educador temprano. Según las Directrices del Programa Preescolar de California, cuando los cuidadores tempranos y los maestros de preescolar “observan y documentan regularmente momentos breves y sutiles del aprendizaje de los niños a través del juego, esos registros ayudan a los padres y a otras personas a comprender cuán útil e importante es el juego para ayudar a los niños a aprender y crecer” (págs. 32-33). En este capítulo, examinaremos los diversos métodos, herramientas y técnicas de observación que se pueden utilizar para recabar información sobre los niños a su cargo. Aunque los maestros pueden favorecer un método sobre el otro, se recomienda que los maestros utilicen varios métodos, herramientas y técnicas para que puedan reunir una perspectiva bien redondeada de cada niño. Para comprender verdaderamente al “niño completo” es importante darse cuenta de que la observación y la documentación es un proceso continuo que comienza con la recopilación de “datos de referencia”.

    This page titled 3: Uso de métodos, herramientas y técnicas de observación para reunir evidencias is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Gina Peterson and Emily Elam.