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# 16.1: Qué compartir y por qué compartimos

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Objetivos de aprendizaje

• Identificar las seis preguntas que los investigadores deben poder responder para asegurar que se han cumplido sus obligaciones éticas
• Describir cómo los roles de trabajo social podrían dar forma a la forma en que una persona comparte

Al prepararte para compartir tu trabajo con otros debes decidir qué compartir, con quién compartirlo, y en qué formato (s) compartirlo. En esta sección, consideraremos los dos aspectos anteriores de compartir tu trabajo. En la sección que sigue, consideraremos los diversos formatos a través de los cuales los trabajadores sociales podrían compartir su trabajo.

## Compartirlo todo: Lo bueno, lo malo y lo feo

Debido a que realizar investigaciones sobre trabajo social es una búsqueda académica y debido a que los investigadores del trabajo social generalmente buscan alcanzar una verdadera comprensión de los procesos sociales, es crucial que compartamos todos los aspectos de nuestra investigación: la buena, la mala y la fea. Hacerlo ayuda a asegurar que otros entiendan, utilicen y criticen efectivamente nuestro trabajo. Consideramos este aspecto del proceso de investigación en el Capítulo 5, pero vale la pena revisarlo aquí. Aprendimos sobre la importancia de compartir todos los aspectos de nuestro trabajo por razones éticas y con el propósito de replicación. Al prepararse para compartir su trabajo con los demás, y para cumplir con sus obligaciones éticas como investigador de trabajo social, retíese a sí mismo a responder las siguientes preguntas:

• ¿Por qué realizé esta investigación?
• ¿Cómo realizé esta investigación?
• ¿Para quién realizé esta investigación?
• ¿Qué conclusiones puedo sacar razonablemente de esta investigación?
• Sabiendo lo que sé ahora, ¿qué haría de otra manera?
• ¿Cómo podría mejorarse esta investigación?

Entender por qué realizó su investigación le ayudará a ser honesto, consigo mismo y con sus lectores, sobre su propio interés personal, inversiones o sesgos con respecto al trabajo. En el Capítulo 2, sugerí que comenzar donde estás es una manera efectiva de comenzar un proyecto de investigación. Si bien esto es cierto, usar la idea de comenzar donde estás efectivamente requiere que seas honesto contigo mismo y con tus lectores sobre dónde estás y por qué has elegido realizar investigaciones sobre tu tema. También es importante poder comunicar claramente cómo realizó su investigación. Esto significa ser honesto sobre sus métodos de recolección de datos, la estrategia de muestreo y muestreo, y el análisis de datos.

La tercera pregunta de la lista está diseñada para ayudarte a articular quiénes son los principales grupos de interés en tu investigación. Por supuesto, el investigador es un stakeholder. Las partes interesadas adicionales pueden incluir financiadores, participantes de la investigación u otras personas que comparten algo en común con sus sujetos de investigación (por ejemplo, miembros de alguna comunidad donde realizó la investigación o miembros del mismo grupo social, como padres o atletas, sobre quienes realizó su investigación). Los profesores para los que realizaste investigaciones como parte de un proyecto de clase podrían ser partes interesadas, al igual que los empleadores para los que realizaste investigaciones. Entender la respuesta a esta pregunta te permitirá dirigirte a lugares formales e informales para compartir tu investigación, la cual revisaremos en la siguiente sección.

La cuarta pregunta debería ayudarte a pensar en las principales fortalezas de tu trabajo. Finalmente, las dos últimas preguntas están diseñadas para hacerte pensar en las posibles debilidades en tu trabajo y cómo la investigación futura podría construir o mejorar tu trabajo. Presentar tu investigación honestamente requiere admitir las limitaciones de tu estudio pero argumentar por qué los resultados son importantes de todos modos. Todos los estudios científicos contienen limitaciones y están abiertos a cuestionamientos.

## Roles de trabajo social

Otro factor importante es compartir tu investigación es el rol de trabajo social que el investigador pretende adoptar. Por ejemplo, imaginemos que ha completado un estudio sobre violencia doméstica y sexual dentro de su área de servicio, cuatro condados rurales más cercanos a su oficina. Su estudio encontró que la violencia doméstica y sexual (DV/SV) ocurre con más frecuencia en su área de servicios que el promedio nacional o estatal y se asocia con pobreza, diagnóstico de salud mental y raza. De hecho, la mayoría de los sobrevivientes en su estudio no se involucran con apoyos formales, incluida la defensa o el asesoramiento, o el sistema de justicia penal, incluida la policía o los tribunales. ¿Cómo podemos usar estos resultados para informar la práctica a través del espectro micro a macro?

Dubois y Krogsrud Miley (2005) describen roles generalistas de trabajo social en tres áreas de práctica. El primer área de práctica es la gestión de recursos, y los trabajadores sociales generalistas deben entender que “los recursos son poder” (p. 236). Organizaciones e individuos con dinero, conocimiento, talento, personal, espacio de oficina, tecnología y otros recursos tienen poder en el espacio social y nuestra capacidad de marcial esos recursos en nombre de nuestros clientes puede determinar sus resultados de tratamiento. La segunda área de práctica es la educación, y los autores enfatizan que “el conocimiento es poder”, también. El trabajo social implica aprender y educar a nuestros clientes, así como compartir nuestros conocimientos donde sea necesario en el sistema de servicio social. El área de práctica final es la consultoría, reconociendo que los trabajadores sociales aportan experiencia y recursos y colaboran con los clientes para crear soluciones a los problemas. Pensemos en cómo los trabajadores sociales a nivel micro, meso y macro podrían actuar dentro de estos roles para lograr un cambio basado en hallazgos de investigaciones empíricas.

Si estás involucrado en el trabajo macro social, el rol de activista exige la defensa en nombre de las poblaciones objetivo a las personas que controlan los recursos. Su investigación proporciona evidencia clara de que los gobiernos de los condados o estados deben dedicar más recursos a combatir la DV/SV en su área. Quizás desee cabildear a estas personas directamente a través de llamadas telefónicas o campañas de cartas que incluyan sus resultados. Otra opción sería asociarse con agencias de servicios DV/SV que pueden usar sus resultados en solicitudes de subvenciones para financiamiento adicional para servicios DV/SV. Su intercambio de investigación, ya sea en forma de artículo de revista, presentación de conferencia, artículo editorial, entrevista en medios locales, entre muchos otros, contribuye a lo que todos sabemos sobre DV/SV como sociedad. También puede participar en el papel de planificador, creando nuevos programas y reuniendo recursos para abordar el creciente problema de DV/SV es su comunidad.

Los roles de trabajo social a nivel mesosocial también son compatibles con la difusión de la investigación en trabajo social. Como convocador y mediador, los trabajadores sociales pueden reunir a líderes comunitarios y organizaciones para abordar los problemas en equipo. Usando tu investigación, puedes destacar cómo se entrelazan los problemas de violencia doméstica y sexual, pobreza, raza y justicia penal. Quizás su investigación pueda ser un catalizador para crear un grupo de trabajo sobre DV/SV en su área. Su investigación podría convencer a las organizaciones antipobreza, a las organizaciones antirracistas, así como a la policía, para que se unan para abordar un problema de manera conjunta. Su investigación asegurará a todos que su tiempo y recursos están dedicados a una necesidad urgente de la comunidad. También puede usar su investigación para proponer capacitaciones y divulgación a defensores o policías, para ayudarlos a acomodar mejor a los sobrevivientes y reducir las barreras para acceder a los apoyos en la comunidad.

Como trabajador social de micro nivel, puedes compartir los resultados de tu estudio con tu cliente, lo que puede hacer que se sienta menos solo y contextualizar su lucha dentro de su comunidad de origen. Puedes abogar dentro del sistema actual por el derecho de tu cliente a los servicios, por excepciones a las políticas que les impiden acceder a los recursos necesarios, y por la efectiva prestación de servicios por parte de agencias DV/SV. Su investigación también puede indicarle que aborde los efectos del racismo y la pobreza en sus vidas, proporcionando un enfoque más integral de la intervención. Los trabajadores sociales de nivel micro también se involucran en roles de práctica educativa, también. Los trabajadores sociales no solo trabajan en intervención con sobrevivientes y abusadores, sino también en roles de prevención que tienen como objetivo detener el abuso antes de que suceda. Educar a los niños sobre relaciones saludables puede ayudar a prevenir la violencia doméstica y sexual, y su investigación puede contribuir a cómo se experimenta la violencia en su comunidad.

La investigación en trabajo social es una investigación para la acción en nombre de las poblaciones objetivo. Compartir tus resultados con el mundo es una parte necesaria de esa misión.

#### Conclusiones clave

• A medida que se preparan para compartir sus investigaciones, los investigadores deben tener en cuenta sus obligaciones éticas con sus pares, sus participantes en la investigación y el público.
• Los roles de trabajo social en todo el ecosistema darán forma a cómo se comparten los resultados y con qué propósito.

#### Atribuciones de imagen

escribiendo por StartupStockPhotos CC-0

de la mano de Myriams-Fotos CC-0

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