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2.15: El Sonido Consonante [m]

  • Page ID
    106872
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    Ortografía [m]

    El sonido consonante [m] suele ser deletreado<m>. Más de nueve veces de cada diez [m] se deletrean de esta manera.

    Revisar

    1. Subrayar las letras que deletrean [m] en las siguientes palabras:
      \ begin {align*}
      &\ text {crumble} &&\ text {inmóvil} &&\ text {compared} &&\ text {paraguas}\\
      &\ text {parecerse} &&\ text {exclaim} &&\ text { disfraz} &&\ texto {mortal}\\
      &\ texto {elemento} &&\ texto {minnow} &&\ text {entrometerse} &&\ text {economía}\\
      &\ texto {guapo} &&\ texto {poema} &&\ texto {diamantes} &&\ texto {química}\\
      &\ text {eminente} &&\ text {juicio} &&\ text {smoothest} &&\ text {enorme}
      \ end {align*}
    2. ¿Cómo se escribe [m] en todas estas palabras? ________.
    3. Ahora ordena las veinte palabras en estos tres grupos. Una palabra estará en dos grupos:
      Palabras en las que [m] es...
      al frente de la palabra al final de la palabra en el medio de la palabra
             
             
             
             
             
             
    Mostrar respuesta
    1. \ begin {align*}
      & cru\ subrayado {m} ble &&\ subrayado {m} sin otionless && co\ subrayado {m} pared && u\ subrayado {m} brella\\
      & rese\ subrayado {m} ble && exclai\ subrayado {m} && costu\ subrayado {m} e &&\ subrayado {m} ortal\\
      & ele\ subrayado {m} ent &&\ subrayado {m} ennow &&\ subrayado {m} eddle && econo\ subrayado {m} ics\\
      & handso\ subrayado {m} e && poe\ subrayado {m} && dia\ subrayado {m} onds && che\ subrayado {m} ical\\
      & e\ subrayado {m} inent && juzgar\ subrayado {m} ent && s\ subrayado {m} oothest && enor\ subrayado {m} ous
      \ end {align*}
    2. ¿Cómo se escribe [m] en todas estas palabras? 'm'
    3. Palabras en las que [m] es...
      al frente de la palabra al final de la palabra en el medio de la palabra
      inmóvil guapo desmoronarse diamantes
      minnow exclamar asemejarse más suave
      entrometerse poema elemento paraguas
      mortal disfraz eminente economía
          juicio químico
          comparado enorme

    Explora más

    Palabra Venn. En círculo A poner sólo palabras que contengan [m]. En el círculo B poner sólo palabras que contengan [η]. En el círculo C poner sólo palabras que contengan [n].

    \ begin {align*}
    &\ text {ira} &&\ text {comprender} &&\ text {inmigrar} &&\ text {mañana}\\ &\ text {tobillo}
    &&\ text {emigrante} &&\ text {instructivo} &&\ text {mordisqueando}\\ texto {mordisqueando}\\
    &\ text {avenida} &&\ texto {flotante} &&\ texto {isla} &&\ texto {poesía}\\
    &\ texto {burbujeante} &&\ texto {amabilidad} &&\ text {juicio} &&\ text {garabato}\\
    &\ text {bundling} &&\ text {gamble} &&\ text {junior} &&\ text {fumar}\\
    &\ text {encantador} &&\ texto {guapo} &&\ text {significado} &&\ text {invocando}\\
    &\ text {cometer} &&\ text {humillante} &&\ text {middle} &&\ text {supón}\\\ texto {supongamos}\\
    &\ texto {conmoción} &&\ text {marido } &&\ text {minería} &&\ texto {tu}
    \ end {alinear*}

    Mostrar respuesta

    [m] Espelta <mm>

    Casi noventa y nueve veces de cada cien el sonido [m] se deletreará <m>o<mm>.

    En ocasiones, el hermanamiento puede hacer que [m] sea deletreada<mm>: natación = nadar + m + ing. Cuando los prefijos en - o sub - asimilan frente a un tallo que comienza con un<m>, provocan un<mm>: inmigrante = i n + m + migrante y convocar = su b + m + lun. Cuando cualquier elemento que termina con <m>se une a otro elemento que comienza con<m>, provocan una <mm>adición simple a través: compañero de cuarto = habitación + mate

    En los casos en que el sonido [m] tenga una vocal corta justo delante de ella y otra vocal siguiéndola, <mm>es necesario rellenar el patrón VCC que demuestre que la vocal delante de la [m] es corta. Por ejemplo, si se deletreara la coma<coma>, parecería como si la <o>es larga, como lo está en la palabra coma.

    Ejemplos

    Palabras Análisis Causa
    natación nadar + m + ing Hermanamiento
    inmigrante i n + m + migrante Asimilación
    compañero de cuarto habitación + mate Adición simple

    Revisar

    Analiza cada palabra para mostrar de dónde <m>vienen los dos s. Luego, en la columna “Causa” escribe la causa para el <mm>en cada palabra, ya sea “Hermanamiento”, “Asimilación” o “Adición simple”.

    Palabras Análisis Causa
    1. inmediato    
    2. rebosante    
    3. compañero de equipo    
    4. gomosa    
    5. más tenue    
    6. inmortal    
    7. de golpe    
    8. convocar    
    9. inmune    

    10. Palabras como las doce siguientes tienen <mm>ortografía que no se deben a hermanamiento o asimilación o simple adición. En cada palabra, etiquetar la vocal justo delante de la <mm>con una V. Luego etiquetar el <mm>CC, como hemos hecho con coma:

    \ begin {alinear*} &\ texto {coma} &&\ texto {dilema} &&\ texto {ficticio} &&\ text {gimmick}\\ &\ texto {VCC}\\\\ &\ texto {glimmer} &&\ text {martillo} &&\ text {mamífero} &&\ texto {mamut}\\\\ texto {momia} &\ text {caqui} &&\ texto {tartamudeo } &&\ texto {verano}\ end {align*}

    11. ¿Qué patrón encontraste en todas las palabras? ___________. ¿La vocal está delante de la <mm>siempre corta? ___________

    12. Hasta el momento se ha trabajado con dos ortografía de [m]. Ellos son ______ y ______.

    Mostrar respuesta
    Palabras Análisis Causa
    1. inmediato i n + mediar Asimilación
    2. rebosante ala + m + ing Hermanamiento
    3. compañero de equipo equipo+compañero Adición simple
    4. gomosa goma + m + y Hermanamiento
    5. más tenue dim + m + est Twinnest
    6. inmortal i n + m + mortal Asimilación
    7. de golpe slam + m + ed Hermanamiento
    8. convocar su b + m + lun Asimilación
    9. inmune i n + m + mune Asimilación

    10.

    \ begin {align*} &\ text {coma} &&\ text {dilema} &&\ text {dummy} &&\ text {gimmick}\\ &\ quad\ text {vcc} &&\ quad\ text {vcc} &&\ quad\ text {vcc} &&\ quad\ text {vcc}\\ texto {vcc}\\ &\ text {glimmer} &&\ text {martillo} &&\ texto {mamífero} &&\ texto { mamut}\\ &\ quad\ text {vcc} &&\ quad\ text {vcc} &&\ quad\ text {vcc} &&\ quad\ text {vcc}\\ &\ text {momia} &&\ text {caqui} &&\ text {tartammer} &&\ text {verano}\\ &\ quad\ texto {vcc} &&\ quad\ text {vcc} vcc} &&\ quad\ texto {vcc} &&\ quad\ texto {vcc}\ end {align*}

    11. ¿Qué patrón encontraste en todas las palabras? VCC. ¿La vocal está delante de la <mm>siempre corta?

    12. Hasta el momento se ha trabajado con dos ortografía de [m]. Ellos son <m>y <mm>.

    Ortografía inusual de [m]:<mn>,<mb>, y <lm>

    Cuando la letra <m>se combina con ciertas letras, esas letras pueden ser silenciosas y la combinación aún puede hacer el sonido [m].

    Esto puede suceder en las combinaciones<mn>,<mb>, y<lm>.

    Tenga en cuenta que para<lm>, mucha gente escucha y/o pronuncia el<l>, pero los diccionarios generalmente no muestran [l] sonido para las palabras utilizadas en esta lección.

    Ejemplos

    Subrayar las letras que hacen que la [m] suene en cada palabra.

    1. colu mn
    2. cru mb
    3. pa lm

    Revisar

    Subrayar las letras que hacen que la [m] suene en cada palabra.

    1. otoño
    2. extremidad
    3. tumba
    4. condenar
    5. subir
    6. himno
    7. entumecido
    8. útero
    9. maldita sea
    10. solemne
    11. peine
    12. cordero
    13. pulgar
    14. En las palabras anteriores, ¿dónde está el <mn>o<mb>? ¿Es al principio, al medio o al final de cada palabra? _________

      Subrayar las letras que hacen sonar la [m] en cada palabra.
    15. embalm
    16. limosna
    17. salmo
    18. almendra
    19. salmón
    Mostrar respuesta

    Subrayar las letras que hacen que la [m] suene en cada palabra.

    1. autu mn
    2. li mb
    3. a mb
    4. conde mn
    5. cli mb
    6. hy mn
    7. nu mb
    8. wo mb
    9. da mn
    10. sole mn
    11. co mb
    12. la mb
    13. jue mb
    14. En las palabras anteriores, ¿dónde está el <mn>o<mb>? ¿Es al principio, al medio o al final de cada palabra? al final

      Subrayar las letras que hacen que la [m] suene en cada palabra.
    15. emba lm
    16. a lm s
    17. psa lm
    18. a lm ond
    19. sa lm encendido

    Explora más

    1. Las seis palabras con <mn>en esta lección provienen del latín.
      Palabra en inglés Fuente Latina
      otoño autumnus
      columna columna
      condenar condenar
      maldita sea damnare
      himno himnus
      solemne solemnis

      ¿Está <mn>el al principio, al final o en el medio de las palabras fuente latinas? ____________
    2. Cuando añades ciertos sufijos a estas seis palabras así que el <mn>está en el medio como lo está en latín, pronuncia tanto el como <m>el<n>, por lo que el <mn>se pronuncia [mn]. Diga cada una de las siguientes palabras cuidadosamente para ver cómo <mn>se pronuncia el. Luego analice cada una de las palabras en su palabra madre libre y sufijo:
      Palabras ¿Cómo se <mn>pronuncia? Palabra madre + Prefijo
      otoñal pronounced?">[mn] otoño+al
      columnista pronounced?">   
      condena pronounced?">   
      condenable pronounced?">   
      himnario pronounced?">   
      solemnidad pronounced?">   
    3. Todas las palabras utilizadas en esta lección <mb>provienen del latín o del inglés antiguo. Rellene los espacios en blanco para mostrar qué palabras modernas provienen de cada uno de los originales en latín o inglés antiguo.
      Palabras Originales Palabras Modernas con <mb>
      Latina, bombus "> 
      Inglés antiguo, climban "> 
      Inglés Antiguo, peine "> 
      Inglés Antiguo, cruma "> 
      Inglés viejo, tonto "> 
      Inglés Antiguo, cordero "> 
      Inglés Antiguo, lim "> 
      Inglés Antiguo, niman "> 
      Inglés Antiguo, thuma "> 
      Latín, tumba "> 
      Inglés Antiguo, wamb "> 
    4. Ordenar las once palabras en inglés de la tabla anterior en estos tres grupos.
      Palabras que vienen de...
      una palabra latina con <mb> una palabra en inglés antiguo con un <mb> una palabra en inglés antiguo sin <mb>
      ">  ">  "> 
      ">  ">  "> 
      ">  ">  "> 
      ">  ">  "> 
      ">  ">  "> 
    5. Al igual que con<mn>, a veces puedes escuchar el <b>in <mb>si agregas un sufijo a la palabra para que el <mb>no venga justo al final. Junten estas palabras y vean cómo <mb>se pronuncia el en la palabra más larga que hagas.
      Palabra madre + sufijo = Nueva Palabra ¿Cómo se <mb>pronuncia en la nueva palabra?
      bomba + ard = pronounced in the new word?"> 
      miga + le = pronounced in the new word?"> 
    6. La palabra pulgar está relacionada con la palabra dedal. En dedal ¿cómo se <mb>pronuncia el? ________
    7. A continuación se muestran las palabras en inglés antiguo o latín de las que <lm>provienen las seis palabras. Vea si puede averiguar cuál de las seis provino de cada una de las palabras originales que se enumeran a continuación, y rellene los espacios en blanco. Como recordatorio, los seis utilizados fueron salmón, bálsamo/embalmo, salmo, almendra, palma y limosnas.
      Palabras Originales Palabras Modernas con <lm>
      Latín, balsamum "> 
      Latín, salmo "> 
      Latín, salmo "> 
      Latín, amandula "> 
      Latina, palma "> 
      Inglés Antiguo, ælmesse "> 
    8. Ahora ordena las seis palabras modernas en estos dos grupos.
      Palabras modernas con...
      en la palabra original <lm> no en la palabra original <lm>
      in the original word">  in the original word"> 
      in the original word">  in the original word"> 
      in the original word">  in the original word"> 
      in the original word">  in the original word"> 
    Mostrar respuesta
    1. Las seis palabras con <mn>en esta lección provienen del latín.
      Palabra en inglés Fuente Latina
      otoño autumnus
      columna columna
      condenar condenar
      maldita sea damnare
      himno himnus
      solemne solemnis

      ¿Está <mn>el al principio, al final o en el medio de las palabras fuente latinas? en el medio
    2. Cuando añades ciertos sufijos a estas seis palabras así que el <mn>está en el medio como lo está en latín, pronuncia tanto el como <m>el<n>, por lo que el <mn>se pronuncia [mn]. Diga cada una de las siguientes palabras cuidadosamente para ver cómo <mn>se pronuncia el. Luego analice cada una de las palabras en su palabra madre libre y sufijo:
      Palabras ¿Cómo se <mn>pronuncia? Vástago libre + sufijo
      otoñal pronounced?">[mn] otoño+al
      columnista pronounced?">[mn] columna + ist
      condena pronounced?">[mn] condenar + ación
      condenable pronounced?">[mn] maldita sea + capaz
      himnario pronounced?">[mn] himno + al
      solemnidad pronounced?">[mn] solemne
    3. Todas las palabras utilizadas en esta lección <mb>provienen del latín o del inglés antiguo. Rellene los espacios en blanco para mostrar qué palabras modernas provienen de cada uno de los originales en latín o inglés antiguo.
      Palabras Originales Palabras Modernas con <mb>
      Latina, bombus ">bomba
      Inglés antiguo, climban ">subir
      Inglés Antiguo, peine ">peine
      Inglés Antiguo, cruma ">miga
      Inglés viejo, tonto ">mudo
      Inglés Antiguo, cordero ">cordero
      Inglés Antiguo, lim ">extremidad
      Inglés Antiguo, niman ">entumecido
      Inglés Antiguo, thuma ">pulgar
      Latín, tumba ">tumba
      Inglés Antiguo, wamb ">útero
    4. Ordenar las once palabras en inglés de la tabla anterior en estos tres grupos.
      Palabras que vienen de...
      una palabra latina con <mb> una palabra en inglés antiguo con <mb> una palabra en inglés antiguo sin <mb>
      ">bomba ">subir ">miga
      ">tumba ">peine ">extremidad
      ">  ">mudo ">entumecido
      ">  ">cordero ">pulgar
      ">  ">útero "> 
    5. Al igual que con<mn>, a veces puedes escuchar el <b>in <mb>si agregas un sufijo a la palabra para que el <mb>no venga justo al final. Junten estas palabras y vean cómo <mb>se pronuncia el en la palabra más larga que hagas.
      Palabra madre + sufijo = Nueva Palabra ¿Cómo se <mb>pronuncia en la nueva palabra?
      bomba + ard = bombardear pronounced in the new word?">[mb]
      miga + le = desmoronarse pronounced in the new word?">[mb]
    6. La palabra pulgar está relacionada con la palabra dedal. En dedal ¿cómo se <mb>pronuncia el? [mb]
    7. A continuación se muestran las palabras en inglés antiguo o latín de las que <lm>provienen las seis palabras. Vea si puede averiguar cuál de las seis provino de cada una de las palabras originales que se enumeran a continuación, y rellene los espacios en blanco. Como recordatorio, los seis utilizados fueron salmón, bálsamo/embalmo, salmo, almendra, palma y limosnas.
      Palabras Originales Palabras Modernas con <lm>
      Latín, balsamum ">bálsamo
      Latín, salmo ">salmo
      Latín, salmo ">salmón
      Latín, amandula ">almendra
      Latina, palma ">palma
      Inglés Antiguo, ælmesse ">limosna
    8. Ahora ordena las seis palabras modernas en estos dos grupos.
      Palabras modernas con...
      en la palabra original <lm> no en la palabra original <lm>
      in the original word">salmo in the original word">bálsamo
      in the original word">salmón in the original word">almendra
      in the original word">palma in the original word"> 
      in the original word">limosna in the original word"> 

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