2.3: Celebrar la Semana de la Libertad- Fundaciones de los Estados Unidos (5 Días)
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TEKS Unidad Regional 02 Sistemas Geográficos Humanos; Capítulo 2.3 Celebran la Semana de la Libertad
US.1A Analizar y evaluar el texto, intención, significado e importancia de la Declaración de Independencia y la Constitución de Estados Unidos, incluyendo la Carta de Derechos.
US.1B Analizar y evaluar la aplicación de estos principios fundacionales a eventos históricos en la historia de Estados Unidos.
US-1C Explicar el significado y significado histórico de los lemas "E Pluribus Unum" y "En Dios Confiamos”
WG.14C Analiza los factores humanos y físicos que influyen en el poder de controlar el territorio y los recursos, crear conflicto/guerra, e impactar las relaciones políticas internacionales de naciones soberanas como China, Estados Unidos, Japón y Rusia y grupos nacionales organizados como la Organización de las Naciones Unidas (ONU) y la Unión Europea (EU.
WG.21C Crear e interpretar diferentes tipos de mapas para responder preguntas geográficas, inferir relaciones y analizar el cambio.
WG.22D Usa gramática estándar, ortografía, estructura de oraciones y puntuación.
Capítulo 2.3 Celebrar la Semana de la Libertad: Fundamentos de Estados Unidos
- Abdicar: Renunciar, como el poder, como de monarcas y emperadores
- Absolver: Otorgar remisión de un pecado a
- Lealtades: Acto de vincularse a un curso de acción
- Consentimiento: Acordar o expresar acuerdo
- Civil: De o ocurriendo entre o entre ciudadanos del estado
- Declaración: Declaración que es enfática y explícita
- Despotismo: Dominación a través de amenazas de castigo y violencia
- Disolver: Pasar a una solución
- Jurisdicción: Territorio dentro del cual puede ejercerse el poder
- Jurado: Cuerpo de ciudadanos juró dictar veredicto en un tribunal
- Legislativo: Relativo a una asamblea legislativa
- Levy: Imponer y cobrar
- Libertad: Libertad de elección
- Mercenario: Persona contratada para luchar por otro país que no sea el suyo
- Naturalización: Procedimiento por el que se concede la ciudadanía a un extranjero
- Saqueado: Vaciado injustamente o despojado de cualquier cosa de valor
- Representación: Representando a alguien y hablando en su nombre
- Sufferance: Resistencia del paciente especialmente de dolor o angustia
- Tiranía: Gobierno en el que el gobernante es un dictador absoluto
- Inalienable: Incapaz de ser repudiado
La Geografía de la Revolución Americana
La geografía jugó un papel importante en la Revolución Americana. Mira este video y ve cómo se desarrolla la Guerra Revolucionaria en un mapa animado. Al ver este video, piense en las formas en que la geografía fue un factor en la Revolución Americana. Dibuja o imprime el Diagrama de Mapa de Burbujas y completa las burbujas con datos sobre cómo la geografía ayudaba a los colonos en su victoria. Escribe el término Revolución Americana en la burbuja central y completa las burbujas restantes con los hechos geográficos. Comparte tus hallazgos con tus compañeros de clase.
Ahora que has hecho una lluvia de ideas sobre la importancia de la geografía en la Revolución Americana, crearás un mapa usando Google My Maps. Tu tarea es imaginar que eres un guía turístico para una batalla que tuvo lugar durante la Revolución Americana y tu mapa es uno que darás a los turistas. Primero, investigarás las diferentes batallas que tuvieron lugar en la Revolución Americana. Comienza con tu investigación en la página Guerra revolucionaria: grandes batallas y campañas en la Biblioteca Lloyd Sealy. Segundo, elegirás una batalla que te interese. Tercero, diseñarás un mapa que represente la ubicación de la batalla de la Revolución Americana. Cuarto, guarde y/o imprima su documento.
A continuación se muestra un tutorial que te enseña cómo crear un mapa usando Google My Maps:
Este tutorial de Google te mostrará cómo diseñar tu propio mapa usando Google My Maps.
La Declaración de Independencia
Escuche y comprenda esta lectura de la Declaración de Independencia.
“Sostenemos que estas verdades son evidentes, que todos los hombres son creados iguales, que están dotados por su Creador de ciertos Derechos inalienables, que entre estos están la Vida, la Libertad y la búsqueda de la Felicidad. —Que para garantizar estos derechos, entre los Hombres se instituyen gobiernos, derivando sus justas facultades del consentimiento de los gobernados”.
Vaya a la página de Declaración de Independencia en el sitio web de Archivos Nacionales y examine el documento. Luego, haga clic en los enlaces en el lado derecho de la página titulada “¿Qué dice?” y “¿Cómo sucedió?” Lee la información y luego responde a la siguiente pregunta:
Consideremos lo que significó la Declaración de Independencia para los primeros colonos. ¿Qué significa para ti en el siglo XXI?
Si desea agregar su firma a la Declaración de Independencia, vaya aquí.
Los Padres Fundadores
- Mira este video del Aspen Institute para conocer y entender información sobre los Padres Fundadores de los Estados Unidos.
Vaya a la página Encuadradores de la Constitución en el sitio web de Archivos Nacionales y lea el párrafo en la parte superior de la página. Después, elija a uno de los Padres Fundadores que estuvieron presentes en la Convención Constitucional y lea su biografía.
Compara y contrasta tu elección contigo mismo usando el diagrama de Venn a continuación (haz clic en el enlace). Dibuja o imprime el Diagrama de Venn. ¿Cómo eres igual que Padre Fundador que elegiste? ¿En qué te diferencias?
La Constitución de Estados Unidos
Mira este video de Khan Academy para conocer y entender la Constitución de los Estados Unidos.
Vaya a la página de Constitución de los Estados Unidos en la página de Archivos Nacionales y examine el documento. Después, haz clic en los enlaces del lado derecho de la página titulada “¿Qué dice?” y “¿Cómo sucedió?” Lea la información y luego evalúe su conocimiento de la Constitución de Estados Unidos a continuación. Elige un modo de estudio.
La Carta de Derechos
Mira este video para conocer y entender la Declaración de Derechos de los Estados Unidos.
Vaya a la página de la Carta de Derechos en el sitio web de los Archivos Nacionales y examine el documento. Después, haz clic en los enlaces del lado derecho de la página titulada “¿Qué dice?” y “¿Cómo sucedió?” Lee la información y luego completa la actividad a continuación:
Visita el Edificio de Archivos Nacionales y la Rotonda de las Cartas de la Libertad. La página de Google Arts and Culture afirma: “El diseño del arquitecto John Russell Pope para el Edificio de Archivos Nacionales incorpora símbolos de unidad, libertad, protección y democracia estadounidenses para transmitir la importancia de la misión de los Archivos Nacionales de preservar los documentos históricos de Estados Unidos. Conoce más sobre la historia del interior del edificio y el simbolismo que se encuentra en sus pinturas, esculturas y decoraciones”.
Piensa en tu visita virtual y responde las siguientes preguntas:
¿Qué opina de este edificio y del simbolismo que se encuentra en sus pinturas, esculturas y decoraciones? ¿Qué cree que significa para los ciudadanos de los Estados Unidos de América? ¿Qué cree que significa para las personas que quisieran convertirse en ciudadanos de los Estados Unidos de América?
El Movimiento Abolicionista
- Mira este video del Centro James H. Smith para la Constitución para conocer y entender la historia del Movimiento Abolicionista.
Vaya a la página web American Experience: The Abolitionists y haga clic en un tema que le interese. Mira el video. Luego, haga clic en “Materiales de soporte”. Lea el artículo de fondo y responda a las preguntas de discusión.
Mira los siguientes tres videos y completa la tarea que sigue.
Las enmiendas a los derechos civiles
Mire este video para conocer y comprender las enmiendas de Derechos Civiles.
Leyes de Derechos Civiles
Mira este video para conocer y entender la historia del Movimiento por los Derechos Civiles.
La Proclamación de Emancipación
Observe e interprete esta recreación de la escritura de la Proclamación de Emancipación.
Después de ver estos videos, acude a la Biblioteca Nacional de Primeras Damas “El Debate sobre la Esclavitud” y sigue las instrucciones.
Igualdad para las mujeres
Mira este video del Museo Nacional de Historia de la Mujer para conocer y entender la historia del sufragio femenino.
Considera la historia de las mujeres, sobre todo en los últimos 100 años. Completa la siguiente tarea: Encuentra a tres mujeres de tres generaciones distintas (por ejemplo, una mujer de unos 20 años, una mujer en sus 40 y una mujer de 60 años, etc.). Haga a cada mujer la siguiente pregunta: ¿Cuál es su interpretación de los derechos de las mujeres? Escribe y analiza la información de tus entrevistas. ¿Cómo son las respuestas de estas mujeres lo mismo? ¿En qué se diferencian? Considera la información que has aprendido sobre los derechos de las mujeres a partir del video. ¿Crees que las mujeres que entrevistaste conocen la historia de los derechos de las mujeres en Estados Unidos? ¿Por qué o por qué no? Comparte tus hallazgos con tus compañeros de clase.
Recursos académicos de Internet
Página principal de documentos de la Biblioteca del Congreso “Sufragio femenino”.
La página del Servicio de Parques Nacionales “La Revolución Americana”.
Artículo de la revista Smithsonian “Mitos de la Revolución Americana”.
El sitio web de la Revolución Americana proporciona materiales completos sobre temas de la Revolución Americana, desde una línea de tiempo hasta representaciones de artefactos de la guerra, antecedentes de personas importantes y mucho más.
Curso de la Universidad de Yale “La Revolución Americana”.
El sitio PBS “Liberty: The American Revolution” narra la Revolución Americana con una narrativa completa sobre la guerra, una guía para maestros y recursos.
El rey Martin Luther, Jr. El sitio web del Instituto de Investigación y Educación de la Universidad de Stanford ofrece un plan de lecciones titulado “Derechos civiles o derechos humanos”. En esta lección se incluyen una introducción, una pregunta esencial, subpreguntas y actividades lectivas.