2.1: Población y Cultura (5 Días)
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- Explicar el proceso de transición demográfica. Comprender el concepto de capacidad de carga en lo que se refiere a la población humana del planeta.
- Describir la relación entre la urbanización y el tamaño de la familia. Mostrar cómo el cambio rural a urbano se relaciona con la industrialización y el cambio en las poblaciones rurales.
- Dibujar o pegar una pirámide poblacional de esta sección, e interpretar e inferir tendencias de una pirámide poblacional.
- Determinar si la población está aumentando o disminuyendo y si el ritmo de crecimiento se está intensificando o desacelerando.
- Explicar la diferencia entre los conceptos de cultura y etnia a los que se hace referencia en este libro.
- Explicar la dificultad para determinar el número de lenguas y religiones existentes en la Tierra.
- Enumere las principales familias lingüísticas y las principales religiones del mundo.
TEKS Unidad Regional 02 Sistemas Geográficos Humanos Capítulo 2.1 Población y Cultura
WG.5A Analiza cómo se relaciona el carácter de un lugar con sus elementos políticos, económicos, sociales y culturales
GT.5B Interpretar los indicadores políticos, económicos, sociales y demográficos (producto interno bruto per cápita, esperanza de vida, alfabetización y mortalidad infantil) para determinar el nivel de desarrollo y el nivel de vida en las naciones utilizando los términos Índice de Desarrollo Humano, menos desarrollados, recién industrializados, y más desarrollados
WG.6B Explicar los procesos que han provocado cambios en los patrones de asentamiento, incluyendo urbanización, transporte, acceso y disponibilidad de recursos, y actividades económicas.
WG.7A Construir y analizar pirámides poblacionales y utilizar otros datos, gráficos y mapas para describir las características poblacionales de diferentes sociedades y predecir futuras tendencias poblacionales
WG.7C Describir las tendencias en el crecimiento y distribución de la población mundial.
WG.9A Identificar factores físicos y/o humanos como el clima, la vegetación, el lenguaje, las redes comerciales, las unidades políticas, los sistemas fluviales y la religión que constituyen una región
WG.13B Compara mapas de patrones de votación o límites políticos para hacer inferencias sobre la distribución del poder político.
WG.14bCompare cómo operan la democracia, la dictadura, la monarquía, la república, la teocracia y los sistemas totalitarios en países específicos
WG.16C Explicar las formas en que diversos grupos de personas perciben las características de sus propias culturas, lugares y regiones de manera diferente.
WG.17B Describe las principales religiones del mundo, incluyendo el animismo, el budismo, el cristianismo, el hinduismo, el islam, el judaísmo, el sijismo y su distribución espacial.
WG.21B Describir los derechos y responsabilidades de ciudadanos y no ciudadanos en la participación cívica a lo largo de la historia
WG.21C Crear e interpretar diferentes tipos de mapas para responder preguntas geográficas, inferir relaciones y analizar el cambio
Población y Cultura
Transición Demográfica
La demografía es el estudio de cómo las poblaciones humanas cambian con el tiempo y el espacio. Se trata de una rama de la geografía humana relacionada con la geografía poblacional, que es el examen de la distribución espacial de las poblaciones humanas. Los geógrafos estudian cómo crecen y migran las poblaciones, cómo se distribuyen las personas en todo el mundo y cómo cambian estas distribuciones con el tiempo. Durante la mayor parte de la historia de la humanidad, relativamente pocas personas vivían en la Tierra y la población mundial creció lentamente. Solo alrededor de 500 millones de personas vivían en todo el planeta en 1650 (eso es menos de la mitad de la población de la India en 2000).
Las cosas cambiaron dramáticamente durante la Revolución Industrial de Europa a finales de 1700 y en 1800 cuando la disminución de las tasas de mortalidad debido a la mejora de la nutrición y el saneamiento permitió que más personas sobrevivieran hasta la edad adulta y se reprodujeran La población de Europa creció rápidamente. Sin embargo, a mediados del siglo XX, las tasas de natalidad en los países desarrollados disminuyeron, ya que los niños se habían convertido en un pasivo económico más que en un activo económico para las familias. Menos familias trabajaban en la agricultura, más familias vivían en zonas urbanas y las mujeres retrasaban la edad de contraer matrimonio para seguir la educación, lo que resultó en una disminución del tamaño de la familia y una desaceleración del crecimiento de la población. En algunos países (por ejemplo, Rusia y Japón), la población en realidad está en declive, y la edad promedio en los países desarrollados ha estado aumentando durante décadas. El proceso que se acaba de describir se llama transición demográfica.
El Modelo de Transición Demográfica es la transición de mayores tasas de natalidad y mortalidad a menores tasas de natalidad y mortalidad a medida que un país o región se desarrolla de un sistema económico preindustrial a un sistema económico industrializado. A principios del siglo XX, la población mundial era de alrededor de 1.600 millones. Cien años después, había aproximadamente seis mil millones de personas en el mundo, y a partir de 2018, la población es aproximadamente de 7.6 mil millones. Este rápido crecimiento se dio a medida que la transición demográfica se extendió de los países desarrollados al resto del mundo. Durante el siglo XX, las tasas de mortalidad por enfermedades y desnutrición disminuyeron en casi todos los rincones del mundo. En los países en desarrollo con sociedades agrícolas, sin embargo, las tasas de natalidad se mantuvieron altas Las bajas tasas de mortalidad y las altas tasas de natalidad resultaron en un rápido crecimiento poblacional
En tanto, las tasas de natalidad y el tamaño de la familia también han ido disminuyendo en la mayoría de los países en desarrollo a medida que las personas dejan las profesiones Esto significa que las tasas de crecimiento de la población, aunque siguen siendo superiores en el mundo en desarrollo que en el mundo desarrollado, están disminuyendo. Si bien se desconocen las cifras exactas, los demógrafos esperan que la población mundial se estabilice para 2100 y luego disminuya algo.
En 2010, la población mundial crecía alrededor de 80 millones de personas al año, una tasa de crecimiento que se encuentra casi exclusivamente en los países en desarrollo, ya que las poblaciones son estables o en declive en lugares como Europa y América del Norte. El incremento de la población mundial es más pronunciado en el continente asiático. Además, China e India son los países más poblados del mundo, cada uno con más de mil millones de personas. Pakistán es un gigante poblacional emergente con una alta tasa de crecimiento poblacional. El continente africano tiene las tasas de fecundidad más altas del mundo, con países como Nigeria, el país más poblado de África y el octavo país más poblado del mundo, creciendo rápidamente cada año.
La paradoja más llamativa dentro de los estudios de población es que si bien ha habido una marcada disminución de la fertilidad (una disminución del tamaño de la familia) en los países en desarrollo, la población mundial crecerá sustancialmente para 2030 debido al efecto compuesto de un gran número de personas que ya están en el mundo, es decir, incluso aunque las tasas de crecimiento demográfico están en declive en muchos países, la población sigue creciendo. Una pequeña tasa de crecimiento en una población base grande todavía da como resultado el nacimiento de muchos millones de personas.
La población humana de la Tierra está creciendo a una tasa de aproximadamente 1.4 por ciento anual. Si la tasa de crecimiento actual continúa, la población humana se duplicará en unos 50 años a más de 12 mil millones. El incremento poblacional actual se mantiene en unos 80 millones anuales. Un cambio en la tasa de crecimiento cambiará el tiempo de duplicación. Entre 2010 y 2050, el crecimiento de la población mundial se generará exclusivamente en los países en desarrollo.
Los tres grupos de población más grandes del mundo son las regiones del este de China, el sur de Asia y Europa. El sudeste asiático también tiene grandes cúmulos de población. Existen grandes centros de población adicionales en varios países con alta urbanización. Un ejemplo es la región urbanizada entre Boston y Washington, DC, que incluye la ciudad de Nueva York, Filadelfia, Baltimore y las áreas metropolitanas vecinas, lo que resulta en una región a menudo llamada megalópolis. El país costero de Nigeria en África occidental o la isla de Java en Indonesia son buenos ejemplos de grandes grupos de población centrados en los trópicos.
Yakarta, Indonesia, se encuentra en la costa noroeste de la isla de Java más poblada del mundo.
La dinámica social y la geografía determinarán dónde vivirán las nuevas incorporaciones a la familia humana. Proporcionar alimentos, energía y materiales para estos humanos adicionales gravará a muchos países del mundo. Se espera que la pobreza, la desnutrición y las enfermedades aumenten en regiones con saneamiento deficiente, agua potable limitada y falta de recursos económicos. En 2018, más de un tercio de la población del planeta vive en la pobreza y gana menos que el equivalente a dos dólares estadounidenses diarios. La capacidad de carga del planeta no es ni se puede conocer. ¿Cuántos humanos puede sostener la tierra de manera indefinida? Existe la posibilidad de que ya hayamos alcanzado el umbral de su capacidad de carga.
La población humana seguirá creciendo hasta que se estrelle por el agotamiento de los recursos o se estabilice a una capacidad de carga sustentable. El crecimiento de la población cobra un peaje en la tierra a medida que más personas utilizan más recursos ambientales. Las áreas más afectadas inmediatamente por el aumento de la población incluyen bosques (un recurso combustible y una fuente de material de construcción), suministros de agua dulce y suelos agrícolas. Estos sistemas se sobrecargan, y su agotamiento tiene graves consecuencias.
Los climas tipo C, que son moderados y templados, suelen ser los más productivos y ya son vulnerables a la deforestación grave, la contaminación del agua y la erosión del suelo. Mantener suministros adecuados de alimentos será fundamental para apoyar una capacidad de carga sustentable. La capacidad de transportar suministros de alimentos de manera rápida y segura es un componente importante de la capacidad para gestionar la conservación de los recursos. La deforestación por parte de los humanos que utilizan leña como combustible para cocinar ya es una grave preocupación en los climas áridos y secos de tipo B.
Urbanización y Tamaño Familiar
A medida que los países pasan de una economía agrícola a una industrial, hay un cambio importante en la población de entornos rurales a urbanos. La Revolución Industrial del siglo XIX dio paso a importantes desarrollos tecnológicos y cambios en las prácticas laborales, que fomentaron la migración de la granja a la ciudad. Debido al aumento de la mecanización, se necesitan menos trabajadores agrícolas para producir mayores rendimientos agrícolas. Al mismo tiempo, las fábricas de las zonas urbanas tienen una gran necesidad de trabajadores industriales. Este cambio continuó en la era de la información de finales del siglo XX y continúa en muchas partes del mundo en desarrollo en el siglo actual.
Un principio básico de crecimiento poblacional que aborda este cambio rural a urbano establece que a medida que los países se industrializan y urbanizan, el tamaño de la familia suele disminuir y los ingresos tradicionalmente aumentan. Aunque esto puede no ser cierto en todos los casos, es un principio general que es consistente a través de líneas culturales. Las regiones agrícolas generalmente tienen un tamaño familiar promedio mayor que el de sus homólogos de la ciudad. La tasa de fecundidad es el promedio de hijos que una mujer en un país determinado tiene en su vida, ya sea que todos vivan o no hasta la edad adulta.
Si una tasa de fecundidad para un país determinado es inferior a 2.1 —el nivel de reemplazo— la población de ese país está en declive, a menos que haya una inmigración significativa. Una tasa de fecundidad superior a 2.1 indica que la población del país está aumentando. Algunos niños nunca llegarán a la edad reproductiva ni tendrán hijos propios, por lo que la tasa de reemplazo tiene que ser ligeramente superior a dos. El concepto de tasa de fecundidad es ligeramente diferente del término tamaño de la familia, que indica el número de hijos vivos criados por uno de los padres o padres en el mismo hogar. En este libro de texto se utiliza el tamaño de la familia para ilustrar el concepto de crecimiento y declive de la población.
Demandas poblacionales
Las estadísticas demográficas de un país pueden ser ilustradas gráficamente por una pirámide poblacional. Una pirámide poblacional es esencialmente dos gráficos de barras que representan cohortes de edad masculina y femenina, ya sea en tamaño absoluto o como porcentaje de la población total. Las cohortes masculinas se muestran típicamente en el lado izquierdo de la pirámide y las hembras están en el lado derecho. Los tres tipos piramidales son crecimiento rápido, crecimiento lento y crecimiento negativo.
Esta pirámide poblacional de Afganistán es un ejemplo de rápido crecimiento.
Esta pirámide poblacional de Australia es un ejemplo de lento crecimiento.
Esta pirámide poblacional de Andorra es un ejemplo de crecimiento negativo.
La forma de la pirámide poblacional de un país cuenta una historia sobre la historia de su crecimiento poblacional. Por ejemplo, un país de alta tasa de crecimiento tiene una pirámide que es estrecha en la parte superior y ancha en la parte inferior, lo que demuestra que cada año han nacido más niños que el año anterior. A medida que disminuye el tamaño de la familia y las mujeres en una sociedad tienen menos hijos, la forma de la pirámide cambia. Una pirámide poblacional para un país postindustrializado que tenga un crecimiento negativo sería más estrecha en la parte inferior que en la mitad, lo que indica que hay menos niños que personas de mediana edad. Estas formas también ilustran el porcentaje de una población menor de 15 años o mayor de 65 años, que son indicadores estándar del crecimiento poblacional. Muchos países postindustriales tienen una tasa de crecimiento demográfico negativo. Sus pirámides poblacionales son estrechas en la parte inferior, lo que indica una población urbanizada con pequeños tamaños familiares.
Cultura y Etnicidad
El término cultura suele ser difícil de diferenciar del término etnia. En este libro de texto, la etnia indica rasgos con los que nacen las personas, incluidos los antecedentes genéticos, las características físicas o los lugares de nacimiento. Las personas tienen pocas opciones en materia de etnia. El término cultura indica lo que las personas aprenden después de nacer, incluyendo el idioma, la religión y las costumbres o tradiciones. Los individuos pueden cambiar asuntos de cultura por elección individual después de nacer. Estos dos términos nos ayudan a identificar patrones humanos y a entender las fuerzas impulsoras de un país.
Los términos cultura y etnia también podrían confundirse en el tema de la limpieza étnica, que se refiere a la expulsión forzada de un pueblo de su patria por una fuerza más fuerte de un pueblo diferente. La limpieza étnica podría indicar realmente dos grupos étnicos distintos: uno expulsando al otro de su tierra natal y tomando el relevo. Por otro lado, la limpieza étnica también podría significar limpieza cultural si tanto el agresor como el grupo expulsado son del mismo patrimonio étnico pero poseen valores culturales diferentes, como la religión o el idioma. El término limpieza étnica se ha utilizado para describir cualquiera de los dos casos.
Lenguas del Mundo
El lenguaje es el modo de comunicación de la cultura humana y representa la diversidad completa del pensamiento, la literatura y las artes. Todos los miles de millones de personas en el planeta hablan al menos un idioma. Si bien Ethnologue, una publicación perteneciente a las lenguas del mundo, estima que había 6 mil 909 lenguas vivas en el mundo a partir de 2009, es posible que nunca se determine el número exacto. Otros conjuntos de datos cuentan los idiomas de manera diferente, pero la mayoría está de acuerdo en que hay más de 6,000. Hay comunidades en diversas partes del mundo donde las personas pueden comunicarse silbando mensajes entre sí o usando sonidos de clic.
Este gráfico de burbujas ilustra los idiomas por la proporción de hablantes nativos en todo el mundo de Mikael Parkvall, “Världens 100 största språk 2007" (The World's 100 Largest Languages in 2007).
De los más de 6 mil idiomas, alrededor de una docena son hablados por más de 100 millones de personas cada uno. Estos son los principales idiomas del mundo utilizados en los países más poblados. Sin embargo, la gran mayoría de los idiomas del mundo son hablados por un número relativamente pequeño de personas. De hecho, muchos idiomas no tienen forma escrita y son hablados por un número decreciente de personas. Los expertos en idiomas estiman que hasta la mitad de los idiomas vivos del mundo podrían perderse a finales del siglo XXI como resultado de la globalización. Se forman nuevos lenguajes cuando las poblaciones viven aisladas, y en la época actual, a medida que las poblaciones del mundo interactúan cada vez más entre sí, las lenguas están siendo abandonadas y sus hablantes están cambiando a lenguas más útiles.
Este gráfico circular muestra los idiomas del mundo con al menos 50 millones de hablantes de primer idioma (en millones).
Hay nueve familias de lenguas dominantes en el mundo. Cada una de las lenguas dentro de una familia lingüística comparte una lengua ancestral común. Un ejemplo de familia lingüística es la familia indoeuropea, que tiene una serie de ramas de grupos lingüísticos que provienen de la misma base: una lengua llamada protoindoeuropea que probablemente se habló hace unos 6 mil años. A medida que las poblaciones emigraron lejos de la patria ancestral, su lengua evolucionó y se separó en muchas lenguas nuevas. Los tres grupos lingüísticos más grandes de la familia indoeuropea utilizados en Europa son los grupos germánicos, romances y eslavos. Otros idiomas indoeuropeos incluyen el hindi (hablado en la India) y el persa (hablado en Irán).
Este mapa del mundo muestra los lenguajes humanos primarios y las ubicaciones en las que predominan.
En conjunto, los ocho países en rojo contienen más del 50 por ciento de los idiomas del mundo. Las áreas en azul son las más diversas lingüísticamente en el mundo, y las ubicaciones de la mayoría de las lenguas en peligro de extinción del mundo.
Características del lenguaje
Los siguientes términos se utilizan para describir las características del lenguaje.
- Un acento es la pronunciación de palabras dentro de un idioma que es diferente a la utilizada por un grupo diferente del mismo idioma. Por ejemplo, la gente en Mississippi pronuncia palabras de manera diferente a la gente de Dakota del Norte, pero las diferencias son menos severas que los dialectos.
- Similar al pidgin, una lengua criolla surge del contacto entre otras dos lenguas y tiene características de ambas. No obstante, el criollo es un pidgin que se convierte en una lengua primaria hablada por la gente en casa. Las lenguas criollas a menudo se desarrollan en entornos coloniales como dialecto de la lengua colonial (generalmente francés o inglés). Por ejemplo, en la antigua colonia francesa de Haití, se desarrolló un idioma criollo de base francesa que es hablado por la gente en casa, mientras que el francés se usa típicamente con fines profesionales.
- Una lengua muerta es aquella que ya no se utiliza para la comunicación local. Por ejemplo, el latín ya no es utilizado por la gente local para comunicarse sino que sigue siendo utilizado por la Iglesia Católica Romana en algunos de sus servicios.
- Un dialecto es una variedad regional de un idioma que usa diferente gramática o pronunciación. Los ejemplos incluyen inglés americano versus inglés británico. Los lingüistas sugieren que hay tres dialectos principales del idioma inglés en Estados Unidos: un dialecto sureño, un dialecto Midland y un dialecto norteño. La televisión y la comunicación con los medios públicos han traído un enfoque en patrones de habla más uniformes que han disminuido las diferencias entre estos tres dialectos.
- Un lenguaje aislado es uno que no está conectado a ningún otro idioma en la Tierra. Por ejemplo, el euskera no está conectado a ninguna otra lengua y sólo se habla en la región de los Pirineos entre España y Francia.
- Una lengua franca es una segunda lengua utilizada con fines comerciales con otros fuera de un grupo lingüístico pero no utilizada en la vida personal. Por ejemplo, el swahili es utilizado por millones en África para hacer negocios con personas ajenas a su propio grupo pero no se usa para comunicarse dentro de las comunidades locales.
- El idioma oficial es el idioma que está registrado por un país para ser utilizado para todos sus fines oficiales de gobierno. Por ejemplo, en la India, el idioma oficial es el hindi, aunque en muchos lugares la lengua franca es el inglés y se pueden hablar varios idiomas locales.
- Un pidgin es un lenguaje simplificado, creado que se utiliza para comunicarse entre dos o más grupos que no tienen un lenguaje en común. Por ejemplo, Residentes de Nueva Guinea mezclan palabras en inglés con su propio idioma para crear un nuevo idioma que pueda tender puentes entre hablantes de diferentes grupos de idiomas locales. Aunque las palabras están en inglés, la gramática y la estructura de la oración se mezclan de acuerdo con el vocabulario local. Hay muchos idiomas pidgin basados en inglés en todo el mundo.
- La jerga es el uso local de palabras o frases informales que no forman parte del idioma oficial. Por ejemplo, muchos músicos usan jerga en sus letras.
Religiones del Mundo
La geografía religiosa es el estudio de la distribución de las religiones y su relación con su lugar de origen. Los geógrafos religiosos reconocen tres tipos principales de religiones: las religiones universales (o universalizantes), étnicas (o culturales) y tribales (o tradicionales). Las religiones universales incluyen el cristianismo, el Islam y diversas formas de budismo. Estas religiones intentan ganar aceptación mundial y atraer a todo tipo de personas, y buscan activamente nuevos miembros o conversos. Las religiones étnicas apelan a un solo grupo étnico o cultura. Estas religiones no buscan activamente conversos.
Las religiones étnicas más amplias incluyen el judaísmo, el sintoísmo, el hinduismo y las religiones chinas que abrazan el confucianismo y el taoísmo. Por último, las religiones tradicionales implican la creencia en alguna forma de poder sobrenatural al que las personas pueden recurrir en busca de ayuda, incluida la adoración a los antepasados y la creencia en espíritus que viven en diversos aspectos de la naturaleza, como árboles, cimas de montañas y arroyos (esto a menudo se llama animismo). El África subsahariana es el hogar de muchas religiones tradicionales.
Aunque aquí se enumeran las religiones primarias del mundo, muchas otras religiones se practican en todo el mundo, así como muchas variaciones de las religiones descritas aquí. Las cuatro principales religiones por población son el cristianismo, el islam, el hinduismo y el budismo. Debido a que la doctrina oficial del comunismo era no religiosa o atea, en realidad hay muchos más seguidores del budismo en China de lo que indican los listados demográficos. El porcentaje de la población mundial que sigue al budismo es probablemente mucho mayor que el seis por ciento que suele enumerarse para esta religión.
Este mapa del mundo está codificado por colores para denotar las principales religiones que se encuentran en todo el mundo.
El budismo es una religión o forma de vida basada en las enseñanzas y la vida de Siddhartha Gautama, también conocido como el Buda, quien vivió en lo que hoy es India y Nepal alrededor del siglo V a.C.E. Hay tres ramas principales del budismo: (1) budismo sureño o theravada; (2) budismo oriental o mahayana; (3) y budismo norteño o Vajrayana. Los seguidores del budismo se llaman budistas. Los budistas siguen el Ochofold Path y aspiran a conocer y comprender las Cuatro Nobles Verdades.
El cristianismo se originó a partir del judaísmo en el Mediterráneo oriental y la Península Arábiga. Se trata de una religión monoteísta que mira al patriarca judío Abraham como fundador. El cristianismo, basado en la vida y enseñanzas de Jesucristo, quien vivió en Palestina en el siglo I d.C., se extendió rápidamente por el Imperio Romano. A los seguidores del cristianismo se les llama cristianos. El texto religioso central para los cristianos es La Biblia.
El hinduismo, tradición religiosa originada en el subcontinente indio, es una de las principales religiones más antiguas del mundo. Puede remontarse hasta el año 2000 B.C.E. o antes. A diferencia de otras religiones del mundo, el hinduismo no tiene un solo fundador y tiene creencias y tradiciones diversas. Los seguidores del hinduismo se llaman hindúes. El hinduismo tiene un gran cuerpo de escrituras, incluyendo los Vedas, los Upanishads y cuentos épicos como el Mahabharata y el Ramayana.
El Islam también se originó a partir del judaísmo y se basa en las enseñanzas de Muhammad, una figura religiosa y política del siglo VII que vivió en la Península Arábiga. El Islam se extendió rápidamente por el norte de África, el este por el sur de Asia y el norte de Europa en los siglos posteriores a la muerte de Mahoma. Los seguidores del Islam se llaman musulmanes. El texto religioso central para los musulmanes es el Corán.
El judaísmo es la religión del pueblo judío, cuyas tradiciones y ética están plasmadas en el Tanaj y el Talmud. Según la tradición judía, el judaísmo comenzó con el pacto entre Dios y Abraham alrededor del 2000 a.C.E. El segundo pacto ocurrió 450 años después cuando Moisés sacó a los judíos de la esclavitud en Egipto y les dio los 10 Comandantes.
1. Espacio de actividades: El área dentro de la cual las personas se mueven libremente en sus rondas de actividad regular
2. Revolución agrícola: La época en que los seres humanos domesticaron por primera vez plantas y animales y ya no dependían completamente de la caza y recolección
3. SIDA: Una enfermedad grave (a menudo fatal) del sistema inmune transmitida a través de productos sanguíneos, especialmente por contacto sexual o agujas contaminadas
4. Tierras cultivables: tierras aptas para el cultivo
5. Crecimiento aritmético: crecimiento poblacional donde la población aumenta en la misma cantidad en cada intervalo de tiempo
6. Densidad aritmética de población: El número total de personas dividido por la superficie total de la tierra
7. Asimilación: el proceso social de absorber un grupo cultural en armonía con otro
8. Autenticidad: En el contexto de las culturas o costumbres locales, la precisión con la que una sola imagen o experiencia estereotipada o encasillada transmite una cultura local dinámica y compleja o sus costumbres
9. Espacio de conciencia: Conocimiento de las actividades de oportunidad mucho más allá del espacio de actividad normal
10. Capacidad de carga: El mayor número de individuos de una población que un ambiente puede soportar
11. Mercantilización: Dar un precio o valor a algo que antes no se percibía como un valor relacionado con el dinero.
12. Tasa bruta de natalidad: El número total de nacidos vivos en un año por cada mil personas vivas en la sociedad.
13. Tasa bruta de mortalidad: El número de muertes por año por mil personas.
14. Apropiación cultural: proceso por el cual las culturas adoptan costumbres y conocimientos de otras culturas y los utilizan para su propio beneficio
15. Paisaje cultural: la huella visible de la actividad humana y la cultura en el paisaje
16. Aduana: Prácticas seguidas por la gente de un determinado grupo cultural
17. Ecuación demográfica: La fórmula que calcula el cambio poblacional. La fórmula encuentra el aumento (o disminución) en una población. La fórmula se encuentra haciendo nacimientos menos muertes más (o menos) migración neta. Esto es importante porque ayuda a determinar en qué etapa del modelo de transición demográfica se encuentra un país
18. Impulso demográfico: esta es la tendencia de una población en crecimiento a seguir creciendo después de una disminución de la fertilidad debido a su distribución por edades jóvenes. Esto es importante porque una vez que esto sucede un país pasa a una etapa diferente en el modelo de transición demográfica
19. Teoría de la transición demográfica: Modelo multietápico, basado en la experiencia de Europa Occidental, de cambios en el crecimiento poblacional exhibido por países en industrialización. Las altas tasas de natalidad y mortalidad son seguidas por la caída de las tasas de mortalidad, produciendo una enorme ganancia neta de población; esto es seguido por la convergencia de las tasas de natalidad y las tasas de mortalidad a un nivel general bajo
20. demografía: El estudio científico de las características de la población
21. Rutas de difusión: La trayectoria espacial por la que se propagan los rasgos culturales u otros fenómenos
22. decaimiento de distancia: La disminución de la actividad o función al aumentar la distancia desde su punto de origen
23. Mapas de puntos: Mapas temáticos que utilizan puntos para mostrar las ubicaciones precisas de observaciones o ocurrencias específicas, como delitos, accidentes automovilísticos o nacimientos
24. Tasa de duplicación: El tiempo necesario para duplicar la población
25. endémico: confinado a un país o área en particular
26. Transición epidemiológica: causas distintivas de muerte en cada etapa de la transición demográfica
27. Barrio étnico: un barrio, típicamente situado en una ciudad metropolitana más grande y construido por o compuesto por una cultura local, en el que una cultura local puede practicar sus costumbres
28. Crecimiento exponencial: Patrón de crecimiento en el que los individuos de una población se reproducen a un ritmo constante
29. Infanticidio femenino: la matanza intencional de niñas por la preferencia por bebés varones y por el bajo valor asociado al nacimiento de hembras
30. Cultura Folclórica: Cultura tradicionalmente practicada por un grupo pequeño, homogéneo y rural que vive en relativo aislamiento de otros grupos
31. Regiones Folk-Habitacionales: Una región en la que el parque habitacional refleja predominantemente estilos de construcción que son particulares de la cultura de las personas que han habitado la zona desde hace mucho tiempo
32. Crecimiento geométrico: un aumento de la cantidad en una proporción constante cada año
33. Continuum Global-Local: noción de que lo que sucede a escala global afecta directamente lo que sucede a escala global afecta directamente lo que sucede a escala local, y viceversa
34. Glocalización: El proceso por el cual las personas en un lugar local median y alteran procesos regionales, nacionales y globales
35. Hogar: La región de la que se originan las ideas innovadoras
36. Difusión Jerárquica: Una forma de difusión en la que una idea o innovación se propaga pasando primero entre los lugares o pueblos más conectados
37. Tasa de mortalidad infantil: El porcentaje de niños que mueren antes de su primer cumpleaños dentro de una zona o país en particular
38. Esperanza de vida: El promedio de años que se puede esperar que viva un individuo, dadas las condiciones sociales, económicas y médicas actuales. La esperanza de vida al nacer es el promedio de años que un recién nacido puede esperar vivir
39. Cultura Local: Un conjunto de experiencias o costumbres comunes que dan forma a la identidad de un lugar y de las personas que allí viven. Las culturas locales suelen ser objeto de esfuerzos de preservación o desarrollo económico
40. Cultura material: el arte, la vivienda, la vestimenta, los deportes, los bailes, los alimentos y otros artículos similares construidos o creados por un grupo de personas
41. Incremento natural: Crecimiento poblacional medido como el exceso de nacidos vivos sobre muertes; no refleja movimientos de emigrantes ni de inmigrantes
42. Neolocalismo: Un renovado interés por sostener y promover la singularidad de un lugar
43. Neomaltusianos: Un grupo que se basó en la teoría de Malthus y sugirió que la gente no solo moriría de hambre por falta de comida, sino que tendría guerras por la comida y otros recursos escasos
44. Cultura no material: Creaciones humanas, como valores, normas, conocimientos, sistemas de gobierno, lenguaje, etc., que no están plasmadas en objetos físicos
45. Política de un solo hijo: Un programa establecido por el gobierno chino en 1979 para frenar el crecimiento de la población en China
46. Superpoblación: El número de personas en una zona supera la capacidad del entorno para sustentar la vida con un nivel de vida digno
47. Pandemia: Enfermedad que se presenta sobre una amplia zona geográfica y afecta a una proporción muy alta de la población.
48. Densidad fisiológica de población: El número de personas por unidad de superficie de tierra cultivable, que es tierra apta para la agricultura
49. La falta de ubicación: la pérdida de singularidad de lugar en el paisaje cultural para que un lugar se vea como el siguiente
50. Cultura Popular: patrones culturales que están muy extendidos entre la población de una sociedad
51. Concentraciones poblacionales: Zonas del mundo con una gran densidad poblacional
52. Densidad poblacional: Una medida del número de personas por unidad de tierra determinada
53. Explosión poblacional: aumento repentino o estallido de la población ya sea en una determinada zona geográfica o en todo el mundo
54. Geografía poblacional: estudio de variaciones espaciales entre poblaciones e interacciones población-ambiente
55. Pirámide poblacional: Un gráfico de barras que representa la distribución de la población por edad y sexo
56. Políticas restrictivas de población: Políticas gubernamentales diseñadas para reducir la tasa de incremento natural
57. Reterritorialización: con respecto a la cultura popular, cuando las personas dentro de un lugar comienzan a producir por sí mismas un aspecto de la cultura popular, haciéndolo en el contexto de su cultura local y haciéndola suya
58. Nivel de población estacionaria: El nivel en el que deja de crecer una población nacional
59. sustentabilidad: El uso de los recursos naturales renovables y no renovables de la Tierra en formas que no restringan el uso de los recursos
- La población humana se está acercando a los ocho mil millones en 2018 y está aumentando rápidamente, principalmente en regiones en desarrollo de Asia y África.
- No hay acuerdo sobre la capacidad de carga de la tierra para nuestra población humana, pero a menos que cambie la tasa de crecimiento, la población humana se duplicará en unos 50 años.
- Desde la Revolución Industrial, los humanos han estado trasladándose de las zonas rurales a las urbanas.
- Se necesitaban trabajadores en las fábricas y se necesitaban menos trabajadores en las granjas debido a la mejora de la tecnología. Esta tendencia continúa en muchas zonas rurales de países en desarrollo.
- Las pirámides poblacionales son un método para ilustrar los datos demográficos de un país para mostrar si la población está disminuyendo o aumentando y a qué ritmo.
- Aunque a menudo intercambiables en términos generales, la etnia es con lo que naces y la cultura es lo que aprendes después de nacer.
- Hoy en día hay alrededor de 6 mil idiomas en el mundo, con alrededor de 13 de ellos hablados por más de 100 millones de personas o más.
- De las principales familias lingüísticas, nueve incluyen al menos uno por ciento o más de la población humana.
- Hay miles de religiones o variantes de ellas en el mundo.
- Los geógrafos religiosos reconocen tres tipos principales de religiones: universal, étnica y tradicional.
- Las cuatro principales religiones del mundo son el budismo, el cristianismo, el hinduismo y el islam.
Actividades de Cuaderno Interactivo
Aplicando Conocimientos
- Describir el proceso de transición demográfica y definir el concepto de capacidad de carga en relación con la población humana del planeta.
- Describir la relación entre la urbanización y el tamaño de la familia. Mostrar cómo el cambio rural a urbano se relaciona con la industrialización y el cambio en las poblaciones rurales.
- Dibuja o pega una pirámide poblacional de esta sección, e interpreta e infiere tendencias a partir de ella.
- Analiza tu pirámide poblacional para determinar si la población está aumentando o disminuyendo y si el ritmo de crecimiento se está intensificando o desacelerando.
- Explicar la diferencia entre los conceptos de cultura y etnia ya que estos términos se utilizan en este libro de texto.
- Resumir la dificultad para determinar el número de lenguas y religiones existentes en la Tierra.
- Enumere las principales familias lingüísticas y las principales religiones del mundo.
Preguntas de Discusión y Estudio
- ¿Cuál es la población humana actual del planeta?
- ¿Qué sucede cuando ocurre la sobrepoblación? ¿Conocemos la capacidad de carga de la tierra?
- ¿Dónde están las tres principales regiones poblacionales de alta densidad de la tierra?
- Esbozar las cuatro formas básicas de las pirámides poblacionales. ¿Qué indican?
- ¿Cuál es la diferencia entre cultura y etnicidad?
- ¿Qué es la limpieza étnica? ¿Dónde ha ocurrido la limpieza étnica en el mundo durante tu vida?
- Aproximadamente ¿cuántos idiomas hay en el mundo? ¿Qué continente tiene más?
- ¿Cuáles son los cinco idiomas más hablados en el mundo? ¿Dónde se hablaría principalmente cada uno?
- ¿Cuáles son las cuatro principales religiones del mundo por porcentaje de seguidores?
- ¿Cuál es la diferencia entre una religión étnica, universal o tradicional? Dar un ejemplo de cada uno.
Ejercicio de geografía del mundo real
- Cree una pirámide poblacional para su estado, provincia o país utilizando los datos de población disponibles en census.gov.
- Compara pirámides de población para países de cada región del mundo que se encuentran en la Base Internacional de Datos de Census.gov.
- Usando Google Translator, aprende cinco frases comunes en un idioma que no hablas.
Ejercicio de Mapeo
Población Mundial: Los estudiantes explorarán los patrones de la población mundial en términos de población total, densidad aritmética, tasa de fertilidad total, tasa de aumento natural y tasa de mortalidad infantil. La actividad utiliza un mapa basado en la web.
Lengua y Religión: Los estudiantes explorarán patrones de difusión cultural a través de datos lingüísticos y religiosos. La actividad utiliza un mapa basado en la web.
Videos para Enriquecimiento Geográfico
Sitios web útiles para el estudio de la geografía
Canadian Encyclopedia es una enciclopedia financiada por el gobierno canadiense que cubre todas las ramas del conocimiento. Su colección académica incluye materiales interactivos.
CIA World Factbook proporciona información sobre las personas, la historia, el gobierno, la economía, la energía, la geografía, las comunicaciones, el transporte, las cuestiones militares y transnacionales para las entidades del mundo.
Congress.gov es un sitio web del gobierno de Estados Unidos donde puedes encontrar legislación federal, pasada y presente, así como información sobre el sistema legal estadounidense.
Drug Enforcement Administration (DEA) es un sitio web de una agencia gubernamental que proporciona noticias de actualidad, recursos, temas de interés, información sobre drogas, carreras en la DEA y una línea directa de propinas.
La Biblioteca del Congreso es la biblioteca más grande del mundo y proporciona manuscritos, archivos, información, imágenes y videos.
NASA Earth Observatory (NEO) es un sitio web de la agencia gubernamental estadounidense que permite a los usuarios buscar y recuperar imágenes satelitales de la Tierra.
National Archives es un sitio web del gobierno de Estados Unidos que proporciona documentos históricos, fotos, registros, publicaciones y recursos para educadores.
La Asociación Nacional Oceánica y Atmosférica (NOAA) es un sitio web de una agencia gubernamental estadounidense que proporciona información relacionada con el clima e investigación oceánica.
National Map es un sitio web del Servicio Geológico de los Estados Unidos y otras agencias federales, estatales y locales que entrega información topográfica para los Estados Unidos.
NationMaster es una fuente de datos central masiva y una forma práctica de comparar naciones gráficamente.
Índice Mundial de Calidad del Aire en Tiempo Real es un sitio web que mide la mayoría de las ubicaciones del mundo para detectar la contaminación del aire en tiempo real
StateMaster es una base de datos estadística única, que le permite investigar y comparar una multitud de datos diferentes sobre estados estadounidenses.
Naciones Unidas (ONU) es una organización internacional fundada en 1945 y conformada por 193 estados miembros. La ONU mantiene la paz y la seguridad internacionales, protege los derechos humanos, entrega ayuda humanitaria, promueve el desarrollo sostenible y defiende el derecho internacional.
United States Census Bureau es una agencia gubernamental estadounidense que proporciona un reloj poblacional, datos, encuestas, estadísticas, una biblioteca con información e infografías, noticias sobre la economía y mucho más.
United States Geological Survey (USGS) es un sitio web de la agencia gubernamental estadounidense que proporciona información científica sobre los peligros naturales que amenazan vidas, los recursos naturales en los que dependemos, la salud de nuestros ecosistemas y medio ambiente, y los impactos del cambio climático y de uso de la tierra.
Whitehouse.gov es un sitio web del gobierno de Estados Unidos que proporciona las últimas noticias presidenciales, información sobre el presupuesto, política, defensa y muchos más temas.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) está bajo las Naciones Unidas y brinda liderazgo en asuntos críticos para la salud, da forma a la agenda de investigación en salud y monitorea la situación de salud y evalúa las tendencias de salud en todo el mundo. Su sitio web proporciona información sobre el estado de salud en todo el mundo, brotes, noticias actuales de salud y más.
La Organización Mundial del Comercio (OMC) es una organización intergubernamental que regula el comercio internacional. El sitio web proporciona información sobre la historia del sistema multilateral de comercio, videos destacados, noticias y eventos, temas comerciales y más.
| # | Clave de respuesta | Región | Tema |
| 11 | 1B 2C 3C 4D 5B 6D 7B 8A | Polonia | Lectura de un mapa |
| 12 | 1C 2B 3D 4A 5C 6D 7C | Europa | Interpretación de datos de mapas |
| 13 | 1D 2B 3B 4B 5B 6A 7D | Mundo | Lectura de gráficos de líneas |
| 14 | 1B 2D 3D 4C 5A 6D 7A 8D 9B 10C | Mundo | Mesas de Lectura |
| 15 | 1A 2A 3C 4A 5B 6A 7B 8A 9C 10D | Francia | Encontrar rutas y distancias |
| Imagen | Referencia | Atribuciones |
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[Figura 1] | Crédito: Por usuario:Suzannekn [Dominio público], vía Wikimedia Commons Fuente: https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ADtm_pyramids.png Licencia: CC BY-NC 3.0 |
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[Figura 2] | Crédito: Por Sanko (Obra propia) [CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], vía Wikimedia Commons Fuente: https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AJalanJenderalSudirmanJakarta.jpg Licencia: CC BY-NC 3.0 |
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[Figura 3] | Crédito: Oficina del Censo de Estados Unidos [Dominio público], vía Wikimedia Commons Fuente: Commons.wikimedia.org/wiki/Archivo:Afganistán_Population_Pyramid_2005.png Licencia: CC BY-NC 3.0 |
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[Figura 4] | Crédito: Oficina del Censo de Estados Unidos [Dominio público], vía Wikimedia Commons Fuente: Commons.wikimedia.org/wiki/Archivo:Australia_Population_Pyramid_2005.png Licencia: CC BY-NC 3.0 |
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[Figura 5] | Crédito: Oficina del Censo de Estados Unidos [Dominio público], vía Wikimedia Commons Fuente: Commons.wikimedia.org/wiki/Archivo:Andorra_Population_Pyramid_2005.png Licencia: CC BY-NC 3.0 |
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[Figura 6] | Crédito: Mikael Parkvall, “Världens 100 största språk 2007" (Los 100 idiomas más grandes del mundo en 2007), en Nationalencyklopedin. Los asteriscos marcan las estimaciones de 2010 para la docena superior de idiomas. Fuente: en.wikipedia.org/wiki/list_de_idiomas_por_número_de_hablantes nativos Licencia: CC BY-NC 3.0 |
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[Figura 7] | Crédito: Por Nikolay Omonov (Obra propia) [CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)], vía Wikimedia Commons Fuente: es.wikipedia.org/wiki/list_of_languages_by_number_of_native_speakers#/media/archivo:idiomas_con_at_menos_50_ million_first-language_speakers.png Licencia: CC BY-NC 3.0 |
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[Figura 8] | Crédito: Por Pimaster3 (Obra propia) [CC BY-SA 3.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0)], vía Wikimedia Commons Fuente: Commons.wikimedia.org/wiki/Archivo%3Abrimary_Human_Language_Families_Map.png Licencia : CC BY-NC 3.0 |
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[Figura 9] | Crédito: Por Davius (Obra propia) [Dominio público], vía Wikimedia Commons Fuente: Commons.wikimedia.org/wiki/Archivo%3Alinguistic_diversity.png Licencia: CC BY-NC 3.0 |
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[Figura 10] | Crédito: Por mapa de religiones del mundo ru.svg: Tetromino et al. obra derivada: — Obsuser [CC BY 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0) o GFDL (http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html)], vía Wikimedia Commons Fuente: Commons.wikimedia.org/wiki/Archivo%3AWorld_Religions_Map_es.svg Licencia: CC BY-NC 3.0 |