Saltar al contenido principal
Library homepage
 
LibreTexts Español

20.4: Calificaciones de los maestros

  • Page ID
    152157
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Objetivos de aprendizaje

    • Calificaciones de maestros


    Investigación realizada por

    Annette Towler y Robert Dipboye

    Estudio de caso preparado por

    Emily Zitek

    Visión general

    ¿Qué tan poderosos son los rumores? Con frecuencia, los estudiantes preguntan a sus amigos y/o miran las evaluaciones de los instructores para decidir si vale la pena tomar una clase. Kelley (\(1950\)) encontró que la reputación del instructor tiene un profundo impacto en las calificaciones reales de la enseñanza, y Towler y Dipboye (\(1998\)) replicaron y extendieron este estudio.

    Los sujetos fueron asignados aleatoriamente a una de dos condiciones. Antes de ver la conferencia, los estudiantes recibieron un resumen de las evaluaciones docentes previas de los instructores. Había dos condiciones: Instructor Carismático e Instructor Punitivo.

    Entonces todos los sujetos vieron la misma conferencia de veinte minutos impartida por exactamente el mismo conferencista. Después de la conferencia, los sujetos respondieron a tres preguntas sobre las cualidades de liderazgo del conferencista. Se computó un puntaje de calificación resumido que se utilizó como la variable “rating” aquí.

    Preguntas para responder

    ¿La reputación previa de un instructor afecta las calificaciones de los estudiantes?

    Problemas de diseño

    Los datos aquí presentados son parte de un estudio más amplio. Consulte las referencias a continuación para obtener más información.

    Descripciones de Variables

    Tabla\(\PageIndex{1}\): Descripción de las variables
    Variable Descripción
    Condición esto representa el contenido de la descripción que se les dio a los estudiantes sobre el profesor (1 = carismático, 2 = punitivo)
    Calificación qué tan favorablemente calificaron las asignaturas al profesor después de escuchar la conferencia (las calificaciones más altas son más favorables)

    Archivos de datos

    Ratings.xls

    Referencias

    • Kelley, H. H. (1950). La variable frío-calor en la primera impresión de personas. Diario de Personalidad, 18, 431-439.
    • Towler, A., & Dipboye, R. L. (1998). El efecto de la reputación del instructor y la necesidad de cognición en el comportamiento de los estudiantes (póster presentado en la conferencia de la Sociedad Americana de Psicología, mayo de 1998

    This page titled 20.4: Calificaciones de los maestros is shared under a Public Domain license and was authored, remixed, and/or curated by David Lane via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform; a detailed edit history is available upon request.