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20.17: Opciones de estilo de vida para adolescentes

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    Objetivos de aprendizaje

    Investigación realizada por

    Ka He, Ellen Kramer, Robert F. Houser, Virginia R. Chomitz y Karen A. Hacker

    Estudio de caso preparado por

    Robert F. Houser, Alyssa Koomas y Georgette Baghdady

    Visión general

    El embarazo adolescente, las enfermedades de transmisión sexual, el abuso de drogas y el suicidio son algunos de los resultados negativos de salud mediados por el comportamiento que pueden ocurrir durante la adolescencia. Identificar las características de los adolescentes que son capaces de tomar decisiones de estilo de vida saludable es imperativo para comprender los comportamientos positivos de salud en este grupo de edad. Esta información podría usarse para desarrollar intervenciones específicas que apoyen a los adolescentes en riesgo a tomar decisiones de estilo de vida saludables y, con suerte, prevenir esos resultados negativos.

    Este estudio recopiló datos de encuestas de estudiantes de\(1487\) secundaria en una comunidad urbana de Massachusetts. La encuesta evaluó comportamientos relacionados con la salud, eventos estresantes, demografía, características familiares, percepciones del apoyo de pares y padres, y rendimiento académico. En colaboración con actores de la comunidad y padres de familia, los investigadores seleccionaron seis comportamientos relacionados con la salud y desarrollaron dos conjuntos de criterios para definir comportamientos positivos de salud. Un conjunto utilizó definiciones “estrictas”, a saber, no beber alcohol en los últimos\(30\) días, ningún intento de suicidio en los últimos\(12\) meses y ninguna experiencia en absoluto con el tabaco, las drogas ilegales duras, la marihuana y las parejas sexuales. El segundo conjunto utilizó definiciones “amplias” que permitieron el uso leve y la experimentación segura (excepto el comportamiento suicida). Los estudiantes que se adhirieron a las seis conductas relacionadas con la salud de acuerdo con las definiciones “estrictas” formaron un subgrupo para su análisis, y aquellos que reportaron comportamientos de acuerdo con las definiciones “amplias” formaron otro subgrupo. Estos dos subgrupos de estilo de vida se analizaron por separado en relación con los factores personales y socioambientales evaluados por la encuesta.

    Preguntas para responder

    ¿Qué características personales y socioambientales se asocian a los adolescentes que practican comportamientos de estilo de vida saludable de acuerdo con las definiciones “estrictas”? ¿Cuánto más probabilidades tienen los adolescentes con estas características de estar practicando conductas saludables que los adolescentes sin estas características?

    Problemas de diseño

    Los resultados de este estudio pueden no ser aplicables a adolescentes en escuelas no urbanas, ya que la muestra se extrajo de una escuela urbana diversa. Además, las definiciones que conforman los comportamientos positivos de salud pueden variar según la región y el grupo social. Los adolescentes autoreportaron sus comportamientos relacionados con la salud y otra información a través de la encuesta. La falta de respuestas puede haber causado sesgo en los resultados.

    Descripciones de Variables

    Tabla\(\PageIndex{1}\): Descripción de las variables
    Variable Descripción
    Comportamientos saludables basados en las definiciones “estrictas”

    Si el adolescente practica o no las 6 conductas relacionadas con la salud de acuerdo con las definiciones “estrictas”

    Situación migratoria

    Si el adolescente nació en EU o es inmigrante

    Puntuación de estrés

    Un índice de 0 a 14 evaluando 14 posibles eventos estresantes en la vida del adolescente, como reprobar calificaciones, mudanza, muerte en la familia, divorcio en la familia, abuso y violencia

    Índice de estrés

    Si el puntaje de estrés del adolescente está en o por encima de la puntuación mediana de estrés de 2, o por debajo

    Rendimiento académico

    La nota académica media del adolescente (A, B, C, D, F)

    Enlaces

    Texto de 1 en 3 adolescentes mientras conducen

    Encuesta de Vigilancia de Conducta de Riesgo Juvenil 2011

    Referencias

    • Él, K., Kramer, E., Houser, R. F., Chomitz, V. R., Hacker, K. A. (2004). Definir y comprender las opciones de estilos de vida saludables para adolescentes. Revista de Salud del Adolescente, 35, 26-33.

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