7: Trabajo y energía

Última actualización
Guardar como PDF

Page ID: 129438

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

En este capítulo, presentamos una nueva forma de construir modelos derivados de la teoría de la física clásica de Newton. Introduciremos los conceptos de trabajo y energía, que nos permitirán modelar situaciones utilizando cantidades escalares, como la energía, en lugar de cantidades vectoriales, como las fuerzas. Es importante recordar que incluso cuando estamos usando energía y trabajo, estas herramientas se derivan de las Leyes de Newton; es decir, puede que no estemos usando explícitamente la Segunda Ley de Newton, sino que los modelos que desarrollamos siguen basados en la misma teoría de la física clásica.

Objetivos de aprendizaje

Comprender el concepto de trabajo y cómo calcular el trabajo realizado por una fuerza.
Comprender el concepto del trabajo de red realizado sobre un objeto y cómo eso se relaciona con un cambio en la velocidad del objeto.
Entender el concepto de energía cinética y de dónde proviene.
Entender el concepto de poder.

preludio

Estás sosteniendo un libro pesado con el brazo extendido horizontalmente. El libro no se mueve mientras luchas por evitar que caiga al suelo. ¿Tu brazo funciona en el libro? Si empiezas a caminar a clase mientras sostienes el libro, ¿tu brazo funciona en el libro?