Saltar al contenido principal
Library homepage
 
LibreTexts Español

3.1: Introducción

  • Page ID
    101164
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Entre los aspectos de una obra de arte que evocan respuesta, ayuda a la comprensión y aportan significado estarán los materiales utilizados en su creación. Estos materiales pueden hacerlo más o menos importante, más o menos valioso, o pueden traer una variedad de asociaciones que no son inherentes a la forma esencial. Por ejemplo, podrías reconocer un jarrón no solo como un jarrón, sino como un florero de cristal Favrile Louis Comfort Tiffany (1848-1933, USA). (Figura 3.1) Conocer al creador, el material y los procesos especiales involucrados en la creación de la obra aumentaría y podría cambiar su percepción y apreciación en varios aspectos importantes. Por ejemplo, podrías vincularlo a un artista importante, una técnica artística innovadora, un periodo significativo en la decoración y fabricación y comercialización estadounidenses, una valoración basada en su coleccionabilidad y numerosos otros detalles interesantes sobre su creación y uso.

    Image_108.png

    Figura 3.2 | Anunciación a los Pastores, iluminación del Libro de Pericopios (Leccionario) de Enrique II, fol. 8v, 1002-1012 CE. Fuente: ArtStor.org Licencia: Dominio público

    Las opciones más aparentes en este sentido son las formas tridimensionales como la escultura y la arquitectura, donde es más probable que en su creación se utilicen materiales costosos y preciosos como el oro, la plata, las gemas, el mármol o el bronce. La distinción entre las opciones materiales para el dibujo y la pintura también tendrá ciertos efectos por sus significados. Por ejemplo, si un pintor aplicaba pan de oro, el oro de 22K machacaba en láminas extremadamente delgadas, a la superficie de una pintura, el valor monetario y cultural de la obra aumenta. (Figura 3.2) El valor monetario se refiere a la cantidad que un comprador está dispuesto a pagar, que en este caso incluye el costo de los materiales que el artista faceta en el precio de la obra. El valor cultural es la calidad percibida o mérito de la obra: lo que vale de acuerdo a los estándares de importancia artística o excelencia de esa cultura. Si una obra de arte tiene un alto valor monetario o cultural, la reputación y el estatus del propietario son, a su vez, elevados.

    Sin considerar todas y cada una de las posibilidades al respecto, debemos mirar algunos ejemplos puntiagudos que nos ayudarán a saber qué considerar cuando examinemos obras de arte con miras a la

    elecciones de materiales que el artista (o mecenas) debe haber hecho. Las técnicas para muchos de estos se discuten con mayor detalle en otras partes del texto, por lo que nuestro enfoque principal aquí será en los materiales intrínsecos, aunque las formas en que se trabajan, utilizan y combinan son inextricablemente significativas en algunos de estos casos.


    This page titled 3.1: Introducción is shared under a CC BY-SA license and was authored, remixed, and/or curated by Pamela Sachant, Peggy Blood, Jeffery LeMieux, & Rita Tekippe (GALILEO Open Learning Materials) .