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6.10: INFORMACIÓN, EDUCACIÓN E INSPIRACIÓN

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    Screen Shot 2019-10-09 a las 3.46.03 PM.pngScreen Shot 2019-10-09 a las 3.48.20 PM.pngEl arte a menudo se ha utilizado como un medio para informar, educar e inspirar, y las obras religiosas que hemos visto se han utilizado tradicionalmente para estos fines. Además de esas, debemos considerar las muchas formas que desde hace mucho tiempo se han utilizado para proporcionar información con fines seculares, o no religiosos, así como las que han surgido más recientemente.

    Quizás el primero sería la creación de pergaminos y formas de libro, ambos ocurridos muy temprano, cuyas fechas exactas son indeterminadas. Sabemos que los egipcios crearon una forma de papel hecha de tallos flexibles de papiro enrollados en rollos y los romanos desarrollaron la forma códice de libros que usamos hoy en día, aunque también se sabe que cada una de estas formas ha sido utilizada por otras. Los egipcios desarrollaron su sistema de escritura en jeroglíficos, imágenes abstractas que representan palabras o sonidos, alrededor del 3,400 a.C. La alfabetización y la escritura estaban restringidas entre los egipcios a escribas altamente educados. (Figura 6.17) Hacia el siglo I a. C., los romanos habían formalizado un sistema de educación escalonada, es decir, progresando a través de grados basados en la edad y el desarrollo de habilidades. Si bien la escolaridad formal generalmente se reservaba a quienes podían pagarla, la educación no se limitaba a ninguna clase o grupo en particular. Si bien los antiguos chinos utilizaban papel y métodos de impresión desde el primer siglo, estos no aparecieron en el mundo occidental durante siglos después. La invención de la imprenta y tipo móvil por Johannes Gutenberg en Alemania en 1439 fue verdaderamente trascendental, ya que tanto las formas escritas como pictóricas podían replicarse y dispersarse ampliamente. (Figuras 6.18 y 6.19)

    Screen Shot 2019-10-09 en 3.50.29 PM.pngEl advenimiento de la fotografía a partir de la década de 1830 amplió considerablemente la difusión potencial de la información. El uso de la fotografía en la materia impresa desarrolló, y destaca por, el enfoque periodístico y los rasgos documentales que trajo a periódicos y revistas a principios del siglo XX que continúan hasta nuestros días. Las artes gráficas presentaron nuevos medios y un nuevo escenario para los artistas y también para la difusión de información. Por supuesto, al mismo tiempo, el potencial de manipulación de estos medios resultó en la difusión de una gran riqueza de material de dudosa precisión y propósito. La desinformación se propaga tan fácilmente como la información, por lo que la necesidad de evaluar críticamente el material y las ideas que recojas es cada vez más importante si buscas la verdad del arte.

    Los primeros y mediados del siglo XX nos trajeron películas y televisión. Desde finales del siglo XX hasta la actualidad, el crecimiento de los medios visuales ha ampliado en gran medida las posibilidades hasta el punto de que constantemente nos bombardean con datos que debemos evaluar con respecto a su verdad y valor. Las posibilidades de recopilar información y de utilizar medios artísticos para informar son ahora amplias y profundas, y nos proporcionan imágenes ricamente atractivas e inspiradoras para nuestra visualización, pensamiento, aprendizaje y creación de arte de todo tipo.