6.5: Aprendiendo de tu lectura

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Entender lo que significa leer con atención y crítica.
2. Saber leer con la mente abierta.
3. Reconoce que, para un proyecto de escritura, debes usar una lectura cuidadosa, crítica y de mente abierta tanto con material de investigación como con tu escritura.

Probablemente no te sorprendería que tu profesor te dijera que leyeras tus fuentes de investigación cuidadosa y críticamente y con la mente abierta. Simplemente suena como una idea lógica, buena. Pero, ¿cómo sabes si y cuándo estás leyendo cuidadosa y críticamente? ¿De verdad sabes leer con la mente abierta?

Estas son preguntas importantes a considerar incluso cuando puedas encontrar fácilmente lo que parece ser información objetiva, imparcial y sin filtrar sobre tu tema. Volvamos a la idea (del Capítulo 1 “Escribir para Pensar y Escribir para Aprender”, Capítulo 2 “Convertirse en un Lector Crítico”, Capítulo 3 “Pensar a través de las Disciplinas”, y Capítulo 4 “Unirse a la Conversación”) sobre leer de cerca y con cuidado. Algunas fuentes para una tarea de escritura pueden ser menos que emocionantes, por lo que tu mente puede vagar un poco o podrías leer rápidamente sin concentrarte realmente. Leer sin toda tu atención o acelerar el texto sin tomarlo no solo es una pérdida de tiempo sino que también puede generar errores críticos. Para usar tu tiempo sabiamente, debes probar algunas técnicas para sacar el máximo provecho de tu lectura. Cualquier cosa que te involucre físicamente, te involucre mentalmente o ambos probablemente te ayude, como las siguientes ideas:

• Usa notas adhesivas para marcar los puntos a los que quieres regresar.
• Tomar notas.
• Haz preguntas mientras lees y luego busca las respuestas.
• Copia y pega o escribe las partes que sean relevantes para tu tema en un documento guardado como “Material fuente para ensayo”.

Una vez que estás leyendo detenidamente, estás en la posición adecuada para leer también críticamente. Leer críticamente no significa juzgar severamente. Más bien, significa determinar cuáles son las intenciones o suposiciones del autor, si los puntos del autor son adecuados para sustentar la intención o suposiciones, y si las conclusiones funcionan. Hay que decidir qué sentido tiene el texto y si la información que contiene ayudará a apoyar los puntos que está tratando de hacer (o quizás complicarlos o incluso contradecirlos).

Un bloqueo clave que puede entorpecer la lectura crítica es dejar que las ideas y opiniones personales nublen tu juicio. Para evitar este posible problema, debes hacer todo lo posible para leer tus posibles fuentes con la mente abierta. No cierres una puerta antes de saber realmente lo que hay detrás de ella.

Además de leer otras fuentes cuidadosamente, críticamente, y con una mente abierta, también debes aplicar estas técnicas a tu trabajo. Al leer cuidadosamente tu trabajo mientras escribes, verás las cosas que quieres cambiar. Al leer tu trabajo críticamente y con una mente abierta, puedes tener una idea de las partes que están funcionando bien y las que no lo están.

CONCLUSIONES CLAVE

• Leer con atención significa tomarte tu tiempo y concentrarte. Leer críticamente significa hacer juicios sobre lo que estás leyendo y decidir si los supuestos, el apoyo y las conclusiones funcionan.
• Leer con la mente abierta significa dejar de lado tus ideas y opiniones personales para que puedas considerar otras ideas y opiniones.
• Debes aplicar las técnicas de lectura cuidadosa, lectura crítica y lectura con una mente abierta tanto a tus fuentes de investigación como a tu escritura.

EJERCICIO

1. Elige un texto que estés leyendo para este curso o para otro curso. Asegúrate de que el texto incluya algunas opiniones que no tienes, que son nuevas o desconocidas para ti, o ambas. Imprima o copie el texto para que pueda marcarlo si es necesario para responder a las siguientes preguntas:

a. elija una de las técnicas de lectura cuidadosas en esta sección o en el Capítulo 2 “Convertirse en un Lector Crítico”. Usa la técnica para leer tu selección. Luego discuta con tus compañeros de clase si te pareció útil la técnica de lectura cuidadosa que solías.

b. Lee la selección críticamente y escribe un párrafo compartiendo tu juicio crítico de la selección. Incluya sus opiniones sobre los supuestos, el apoyo y las conclusiones del artículo.

c. Crear una tabla de tres columnas con los siguientes encabezamientos. Por cada idea en la primera columna, anote su opinión y la opinión presentada en el artículo.

Ideas o ideas nuevas o desconocidas con las que no estás de acuerdo

Sus opiniones

Opiniones presentadas en el artículo