7.1: Organizar planes de investigación

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Conoce cómo iniciar un proyecto de investigación examinando la tarea de cerca y considerando el género o géneros que usarás. 2. Entiende cómo tomar decisiones sobre cómo y dónde investigará, qué género (s) usará para escribir y cómo rastreará sus fuentes. 3. Saber crear un horario y entender cómo iniciar y usar un registro de investigación.

En el Capítulo 5 “Planeación” y en el Capítulo 6 “Redacción”, aprendiste a elegir y estrechar un tema para llegar a una tesis, y aprendiste que una vez que tienes una tesis, puedes trazar cómo lograrás tus propósitos retóricos y metas de escritura. Pero a veces el solo hecho de llegar a una tesis requiere investigación, y debería hacerlo. Las opiniones son baratas; las tesis no lo son. Recuerda lo importante que es ser flexible; los planes pueden cambiar y debes estar preparado para giros inesperados durante el proceso de investigación. Tomar decisiones sobre los temas de este capítulo le dará un comienzo sólido hacia la realización de investigaciones que sean significativas para usted y sus lectores.

Revisando Su Asignación

Mientras te preparas para comenzar a investigar, debes revisar tu tarea para asegurarte de que esté claro en tu mente para que puedas seguirla de cerca. Algunas asignaciones dictan todos los aspectos de un trabajo, mientras que otras permiten cierta flexibilidad. Asegúrese de comprender los requisitos y verificar que sus interpretaciones de los componentes opcionales son aceptables.

Figura 7.1

Elegir tu (s) género (s)

Aclarar si tu tarea es pedirte informar, interpretar, resolver un problema, o persuadir o alguna combinación de estos cuatro géneros. Esta tabla enumera los verbos imperativos clave que coinciden con cada tipo de género de asignación.

Palabras clave que sugieren un ensayo informativo	Palabras clave que sugieren un ensayo interpretativo	Palabras clave que sugieren un ensayo persuasivo	Palabras clave que sugieren un ensayo de resolución de problemas
• Explicar • Definir • Describir • Revisar	• Clasificar • Analizar • Comparar • Examinar • Explicar	• Interpretar • Defender • Determinar • Justificar • Refutar	• Tomar posición • Aliviar • Evaluar • Facilidad • Proponer • Resolver

Si la tarea no te da una idea clara del género a través de los verbos imperativos que utiliza, pídele alguna orientación a tu instructor. Siendo esto la universidad, es posible que el género, como algunos otros asuntos, te quede en manos de ti. En tal escenario, el (los) género (s) que adoptes dependerá de lo que decidas sobre tus propósitos para escribir. La verdad es que los géneros se mezclan entre sí en la escritura real para audiencias reales. Por ejemplo, ¿cómo se puede “tomar una posición” sobre un tema social como el embarazo adolescente sin hacer algunos informes y ofrecer algunas soluciones? ¿Cómo puede ofrecer soluciones a problemas como el cambio climático sin informar primero sobre la gravedad del problema, argumentando por la urgencia de la necesidad de soluciones, argumentando que su solución es la mejor de varias propuestas y finalmente argumentando por la viabilidad y rentabilidad de su solución?

Tomemos el caso de Jacoba, a quien se le otorga la siguiente tarea de investigación basada en la indagación ¹, un género de escritura académica que cada vez es más común a nivel universitario:

En un ensayo de al menos veinticinco cientas palabras, quiero que explores un tema que signifique algo para ti pero sobre el que aún no tienes una opinión clara. A diferencia de otros “trabajos de investigación”, es posible que se te haya pedido que escribas en el pasado, no deberías tener un sentido claro de tu posición o postura sobre tu tema al principio. Tu investigación debe diseñarse para desarrollar tu pensamiento sobre tu tema, no para confirmar una opinión ya sostenida, ni para encontrar “hombres de paja” que no estén de acuerdo contigo y cuyas ideas puedas derribar con facilidad.

1. Un tipo de tarea que requiere exploración de un tema sobre el cual el alumno no tiene opinión previa.

No te equivoques, al final de este proceso, si has elegido un tema sobre el que tienes mucha curiosidad y si investigas con la mente abierta, tendrás mucho que decir. El producto final puede presentarse en cualquier número de formas (las posibilidades incluyen un informe interpretativo, una propuesta de resolución de problemas, una declaración de posición similar a un manifiesto) pero debe estar fundamentado en el trabajo fuente y debe demostrar su capacidad para incorporar otras voces a su trabajo y documentarlas apropiadamente (usando estándares MLA). Y como cualquier otro escrito que hayamos hecho en este curso hasta el momento, tú eres el responsable de determinar las audiencias a las que quieres llegar y los propósitos que quieres lograr.

En esta tarea, Jacoba y sus compañeros reciben intencionalmente muy poca orientación directa y muy pocas instrucciones explícitas de su instructor sobre cómo proceder. Después de algunas discusiones en clase y algunas ideas iniciales por su cuenta, decide que quiere investigar y escribir sobre la crisis de solvencia en el Seguro Social. Antes de investigar, no está exactamente segura de cómo se siente con respecto al tema, y mucho menos sobre una audiencia o propósito apropiado. Ella solo sabe que está preocupada por sus propios padres envejecidos y siente que merecen lo que les viene. Al mismo tiempo, ha escalado que, en sus veintes, no tiene ninguna expectativa de ver nunca nada del dinero que viene saliendo de su cheque de pago cada dos semanas. La combinación de incertidumbre e interés que siente sobre el tema en realidad lo hace ideal para este tipo de proyecto de investigación basado en la investigación.

Utilizando los consejos del Capítulo 4 “Unirse a la conversación”, Jacoba reúne dos declaraciones preliminares de propósito intencionalmente en desacuerdo entre sí.

Cuadro 7.1 Declaración de Finalidad I

Voz	Escribo como hija y adulto joven.
Mensaje	Quiero transmitir el mensaje de que necesitamos para llegar a soluciones realistas de cómo se necesita arreglar el Seguro Social.
Audiencia	Quiero escribirle a la gente de la edad de mis padres: 55 años en adelante.
Actitud	Mi actitud hacia el tema es positiva hacia el Seguro Social y lo que ha significado para este país desde la Gran Depresión.
Recepción	Quiero que mi audiencia cuente con las herramientas que necesitan para movilizar apoyos para salvar al Seguro Social, para ellos mismos, y para mi generación.
Tono	Mi tono hacia mis lectores estará preocupado pero decidido a encontrar soluciones.

Cuadro 7.2 Declaración de Finalidad II

Voz	Escribo como ciudadano y elector preocupado e informado.
Mensaje	Quiero transmitir el mensaje de que necesitamos llegar a un acuerdo con el hecho de que el Seguro Social ha superado su utilidad y debe ser gradualmente ido eliminando.
Audiencia	Quiero escribir a los miembros del Congreso deseosos de reducir el tamaño de gobierno.
Actitud	Mi actitud hacia el tema es negativa ante la tensión que el Seguro Social está imponiendo a nuestro déficit presupuestal.
Recepción	Quiero que mi audiencia cuente con las herramientas que necesitan para persuadir a sus colegas en el Congreso para que desarrollen la voluntad política para eliminar gradualmente el Seguro Social.
Tono	Mi tono hacia mis lectores será respetuoso pero asertivo y persuasivo.

Jacoba sabe que estos son solo dos de los posibles caminos decididos que puede tomar en el transcurso de su proceso de investigación. Un cambio en cualquiera de los seis elementos de su gráfico significará redactar otra declaración de propósito. Mediante un registro de investigación, reflexionará periódicamente sobre cómo cada uno de los elementos de sus declaraciones preliminares de propósito se ven afectados por cada nueva fuente que encuentre.

Decidir cómo y dónde investigará

Aunque podría pensar que puede realizar toda su investigación en línea desde la comodidad de su hogar, al menos debe comenzar visitando la biblioteca de su escuela. Hable con un bibliotecario de investigación sobre su trabajo planificado y obtenga su consejo. Es probable que aprenda sobre algunas fuentes dentro de la biblioteca que serían útiles. Pero también probablemente descubrirás algunas fuentes y procedimientos en línea que serán muy beneficiosos. Otra técnica que puedes utilizar para aprender sobre las opciones de investigación es platicar con compañeros que recientemente han concluido proyectos de investigación. Como siempre, te sorprenderá lo que puedes aprender con este tipo de networking. Fuentes primarias ², como entrevistas y observaciones presenciales, pueden agregar una dimensión interesante a un ensayo investigado. Determina si tu ensayo podría beneficiarse de tales fuentes.

Selección de un lugar de escritura

Su lugar de escritura podría estar predeterminado para usted. Por ejemplo, es posible que deba entregar un archivo de Microsoft Word o que deba trabajar en un sitio de clases en línea. Antes de comenzar, asegúrate de saber cómo vas a presentar tu ensayo final y si y cómo vas a presentar borradores en el camino. Tener que redirigir tu trabajo en el camino pierde tiempo innecesariamente.

Configuración de un método de documentación de fuentes

Deberá documentar sus fuentes a medida que investiga ya que claramente no desea tener que volver a visitar ninguna de sus fuentes para recuperar información de documentación. Aunque puedes usar el método tradicional de crear tarjetas fuente numeradas a las que empatas todas las notas que tomes, tiene mucho más sentido crear tarjetas de notas digitales. La mayoría de las bases de datos de bibliotecas universitarias incluyen opciones para mantener un registro de sus fuentes. El uso de estas herramientas puede ahorrarle tiempo y facilitar el proceso de investigación. Dichos sitios también permiten tomar notas y atar cada nota a una de las citas. Asegúrese de explorar los servicios que están disponibles para usted. Si no ha visto una base de datos de bibliotecas universitarias en algún tiempo, se sorprenderá gratamente de todas las funciones que ofrecen para ahorrar tiempo.

También puedes crear tu versión de tarjetas de notas digitales simplemente haciendo un archivo con citas numeradas y codificando tus notas a las citas. Si lo eliges, puedes conectarte a Internet y encontrar un generador de citas ³ para obtener ayuda. Una vez que pones la información de una fuente en el constructor, puedes copiar y pegar la cita en tu archivo de citación y en la lista de citas al final de tu artículo. Las bases de datos de tu biblioteca universitaria incluyen herramientas que te ayudarán a construir citas en American Psychological Association (APA), Modern Language Association (MLA) u otros estilos. Herramientas similares también están disponibles sin afiliación universitaria o universitaria, pero estas tienden a tener contenido publicitario y a veces pueden ser menos confiables. Otra opción menos comercial es un laboratorio de escritura en línea (OWL) ⁴. Los búhos son sitios de instrucción de escritura a nivel universitario administrados por programas universitarios de escritura y generalmente abiertos al uso público. El más famoso y, según muchos, sigue siendo el mejor, es gestionado por el Programa de Redacción Purdue: http://owl.english.purdue.edu. Marque este sitio en su computadora por el resto de su carrera universitaria. No te arrepentirás.

2. Fuente de primera mano (por ejemplo, entrevistas y observaciones en persona). 3. Herramienta en línea en la que puede conectar información de origen y recibir una cita escrita correctamente en un estilo de documentación elegido. 4. Un sitio patrocinado por la universidad, libre de anuncios y de uso gratuito lleno de instrucciones para escribir.

Determinar su cronología

Comienza con la cantidad de tiempo que tienes para completar tu proyecto. Crea un cronograma de investigación y escritura que pueda encajar de manera realista en tu vida y permitirte generar un producto de calidad. Entonces quédate con tu plan. Al igual que con muchas tareas que consumen mucho tiempo, si te caes de tu horario, es probable que te encuentres teniendo que trabajar largas horas o tener que hacer concesiones para poder terminar a tiempo. Dado que tales acciones probablemente resultarán en un producto final de menor calidad, hacer y mantener un horario es una excelente idea.

Por regla general, cuando haces un horario, lo mejor es planear pasar un poco de tiempo cada día en lugar de largos bloques de tiempo en unos pocos días. Aunque, en un proyecto largo, puede resultarle beneficioso tener algunos días largos, por regla general, las largas horas en un solo proyecto no encajan muy bien en la vida diaria de uno.

A medida que programe su tiempo, planifique al menos un día libre antes de que venza el proyecto como una especie de póliza de seguro. En otras palabras, no establezca su horario para incluir el trabajo hasta el último minuto disponible. Un día libre o dos le da cierta flexibilidad en caso de que el proceso no fluya perfectamente de acuerdo con su plan.

Si planeas que otros revisen tu trabajo, considera respetuosamente sus horarios. No puedes hacer un plan que requiera que otros abandonen lo que están haciendo para leer tu borrador en tu agenda.

Iniciar un registro de investigación para rastrear sus ideas

Un registro de investigación es una gran herramienta para realizar un seguimiento de las ideas que le llegan mientras trabaja. Por ejemplo, podrías pensar en otra dirección que quieras seguir o encontrar otra fuente a la que quieras dar seguimiento. Dado que es muy fácil olvidar un pensamiento fugaz pero útil, mantener un registro continuo puede ser muy útil. El estilo o formato de dicho registro variará según tu personalidad. Si eres el tipo de persona a la que le gusta tener una línea de tiempo estricta, el registro podría ser una lista de tareas ordenadas cronológicamente o incluso una serie de alarmas y recordatorios programados en tu celular. Si, por otro lado, eres un poco más conceptual o abstracto en tu pensamiento, mantener una tabla de declaración de propósito actualizada podría ser el camino a seguir.

CONCLUSIONES CLAVE

• Cuando se prepare para iniciar un trabajo de investigación, revise su tarea para asegurarse de comprender y recordar todas las pautas. Luego elige el género de escritura que mejor se ajuste a las pautas de asignación y tu declaración de propósito. En algunos casos, puede optar por utilizar una mezcla de escritura para informar, interpretar, persuadir y resolver un problema. • Como regla general, debe comenzar su investigación con una reunión con un bibliotecario universitario para asegurarse de que está al tanto de sus opciones de investigación. Además, a medida que comienzas un proyecto de investigación, tienes que decidir si usarás un documento de procesamiento de textos simple o un formato más complejo, como un sitio de clases en línea configurado por tu instructor. Al comienzo mismo de un proyecto, también debes hacer un plan para documentar tus fuentes para que estés organizado desde el inicio. • Con base en la duración deseada de su ensayo y la cantidad de investigación que tiene que hacer, planifique un horario realista que pueda seguir. Cree un registro de investigación para realizar un seguimiento de la información que desea recordar y abordar mientras investiga.

 

EJERCICIOS

1. Describa sus planes de investigación para esta asignación de muestra: En diez a catorce páginas, compara las actividades de ocio que habrían sido típicas de tus antepasados antes de venir a Estados Unidos con tus actividades de ocio actuales. Cargue cada versión de su trabajo en el sitio de la clase para su edición y revisión por pares. La versión final del proyecto se debe a File Exchange en tres semanas. Incluya el género y la duración del ensayo, cómo y dónde investigará, su lugar de redacción, un método para documentar fuentes y una línea de tiempo día a día. 2. Describa sus planes de investigación para esta tarea: En ocho a diez páginas a doble espacio, toma posición sobre el matrimonio gay y defiende tu posición. Entregue una copia impresa de su ensayo al inicio de clase dentro de una semana a partir de hoy. Incluya el género y la duración del ensayo, cómo y dónde investigará, su lugar de redacción, un método para documentar fuentes y una línea de tiempo día a día. 3. Describe tus planes de investigación para esta tarea que vence al final del semestre: Trabaje con un equipo de cuatro a seis personas y cree un sitio de colaboración en línea. Cada uno de ustedes debe elegir un tema diferente relacionado con los beneficios tecnológicos y revisar la información relacionada. Completa tu primer borrador con al menos cuatro semanas restantes en el semestre. Después haz que cada uno de tus compañeros de equipo revise y haga sugerencias y comente. Completar todas las revisiones por pares antes de las últimas dos semanas del semestre. Reúne todas las reseñas y realiza las ediciones que desees. Limite su trabajo final a treinta páginas y publíquelo en el sitio de la clase antes del último día del semestre. Incluya el género y la duración del ensayo, cómo y dónde investigará, su lugar de redacción, un método para documentar fuentes y una línea de tiempo día a día. 4. Para cada uno de los proyectos anteriores, trabaje con su grupo de redacción para desarrollar al menos una declaración preliminar de propósito (indicando voz, audiencia, mensaje, tono, actitud y recepción). Después cambiar al menos un elemento de los seis y revisar la declaración de propósito en consecuencia. (Consulte el Capítulo 5 “Planeación” para obtener más información sobre cómo compilar una declaración de propósito.)