7.4: Realización de investigaciones

Última actualización
Guardar como PDF

Page ID: 102997

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. Entender que la actitud y la resistencia son importantes a la hora de escribir un trabajo de investigación.
2. Comprender la importancia de mantener una mente abierta y leer críticamente.
3. Saber cuándo leer una fuente completamente y cuándo leer selectivamente.
4. Entender que los diferentes géneros requieren distintos tipos de investigación.

Cuando estás investigando para un ensayo, tu actitud y resistencia son claves para tu éxito. Si dejas que alguno de estos temas se te salga de control, puedes debilitar seriamente tu proyecto. Antes de comenzar lo que es esencialmente una relación de un mes con un tema, debes elegir algo que te interese, algo sobre lo que tengas una opinión. Incluso cuando se trata de un tema que te importa profundamente, investigar suele ser tedioso y exige resistencia. Asumir desde el principio que el proyecto va a ser lento y a veces agotador, así que asegúrate de destinar el tiempo y la energía necesarios para completarlo.

Si te sientes fuertemente sobre un tema, puede que te resulte un desafío mantener tu actitud bajo control y leer tus fuentes con la mente abierta. Es fundamental no dejar que tus opiniones personales impulsen la información que elijas incluir. Intenta crear un papel bien redondeado. Si todas las fuentes que encuentras parecen estar de acuerdo con tus puntos de vista, busca activamente un punto de vista diferente para fortalecer tu trabajo. O considera cambiar tu camino por completo porque si realmente no hay una variedad de fuentes por ahí, probablemente no estés trabajando con un tema discutible. (Consulte el Capítulo 6 “Redacción”, Sección 6.2 “Prueba de una Tesis” para obtener más información sobre cómo probar una tesis o tema para determinar si es discutible.)

Además de mantener una mente abierta (actitud) y mantener un horario (aguante), debes, por supuesto, leer críticamente, utilizando algunas de las pautas discutidas en el Capítulo 2 “Convertirse en un Lector Crítico”. Es decir, debes evaluar los argumentos y suposiciones que hacen los autores y, en su caso, presentar tus evaluaciones dentro de tu trabajo. Puedes incluir información sesgada si lo eliges, pero asegúrate de anotar el sesgo. Este movimiento podría ser apropiado en un ensayo persuasivo si estás teniendo problemas con una fuente con la que no estás de acuerdo. Pero tenga cuidado de no conformarse con un objetivo demasiado fácil en tal ensayo. No pises una voz marginada en el campo contrario cuando hay un argumento más razonable que hay que tratar de manera justa. Si una fuente es simplemente demasiado sesgada para ser útil incluso como argumento contrario, entonces puedes optar por no incluirla como parte de tu ensayo. Su principio básico de selección para una fuente, independientemente de que esté de acuerdo con ella como cuestión de opinión, debe basarse en si cree que la información incluye suposiciones sólidas, evidencia significativa y conclusiones lógicas.

También es necesario plantear preguntas productivas a lo largo del proceso, utilizando algunas de las pautas del Capítulo 1 “Escribir para pensar y Escribir para aprender”. Si estás escribiendo sobre un tema sobre el que ya tienes una postura muy clara, considera si hay puntos en común que compartes con tus oponentes ideológicos que puedan llevar a un uso más productivo de tu tiempo y el de ellos. En general, los ensayos persuasivos son más efectivos si también resuelven problemas en lugar de simplemente plantear una posición inflexible basada en un conjunto básico de suposiciones inflexibles. No es que no debas escribir sobre el aborto o la pena capital si estos temas significan algo para ti. Es solo que no quieres ir por el mismo camino que han seguido millones de estudiantes que te han precedido. Entonces, ¿cómo haces nuevas preguntas sobre temas clásicos? A menudo, rebobinando a las causas de los efectos sobre los que la gente suele discutir o simplemente comprometiéndose a reportar los hechos del asunto en profundidad.

Antigua pregunta sobre el tema clásico	Nuevas preguntas sobre el tema clásico
¿El aborto es aceptable bajo alguna circunstancia?	• ¿Qué formas de educación sexual han demostrado ser efectivas con adolescentes con mayor riesgo de embarazos no planificados? • ¿Cuáles son algunas de las causas sociales y culturales de los embarazos adolescentes no planificados?
¿Es aceptable la pena capital bajo alguna circunstancia?	• ¿Qué están haciendo los estados para garantizar juicios justos y exhaustivos por delitos capitales? • ¿Cuáles son los resultados en la tasa de delitos capitales en los estados que han impuesto moratorias a la pena capital? • ¿Cuál es el costo promedio relativo para llevar a cabo una persecución y ejecución capitales versus cadena perpetua sin libertad condicional?
¿La censura es aceptable bajo alguna circunstancia?	• ¿Cuál es la historia reciente de las sentencias legislativas y judiciales sobre temas de la Primera Enmienda? • ¿Cuáles son las motivaciones comerciales de anunciantes, música, televisión y productores de cine para empujar los límites de la decencia?

CONCLUSIONES CLAVE

• La actitud y la resistencia son temas clave a la hora de escribir un trabajo de investigación.
• Los problemas de actitud incluyen mantener una mente abierta, leer críticamente y manejar información sesgada.
• Los temas de resistencia incluyen dar el tiempo y la energía necesarios y leer a fondo todas las fuentes relevantes.
• Los buenos procesos de investigación también requieren la capacidad de leer críticamente y plantear preguntas productivas, dos de los hábitos de composición de la mente del Capítulo 1 “Escribir para pensar y Escribir para aprender”, Capítulo 2 “Convertirse en un lector crítico”, Capítulo 3” Pensando a través de las Disciplinas”, y Capítulo 4 “Unirse a la Conversación

EJERCICIOS

1. Elige un tema de investigación persuasivo que te interese sobre el que ya tengas una fuerte opinión. Encuentra cuatro fuentes:

a. Uno que concuerda con su postura y presente una visión imparcial
b. Uno que concuerda con su postura y presente una visión sesgada
c. Uno que no está de acuerdo con su postura y presenta una visión imparcial d. Uno que no está de acuerdo con su postura y presenta una visión imparcial
d. Uno que no está de acuerdo postura y presenta una visión sesgada

2. Para las dos fuentes sesgadas de la pregunta 1, imprima una copia de cada fuente o copie y pegue el texto en un documento de Word. En los márgenes, ya sea a mano o usando Insertar comentario, identifique momentos que ayuden a mostrar por qué considera que cada fuente está sesgada.

3. Usando la tabla en la Sección 7.4 “Realización de investigaciones”, surge preguntas para hacer para cada género de un ensayo de investigación para los siguientes temas:

a. Políticas para combatir el calentamiento global
b. Disminución de la tasa de matrimonios
c. Impacto de los videojuegos en el aprendizaje de los estudiantes
d. Roles de género en los años de secundaria
e. Estrategias antiterroristas en la actualidad administración