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5.4: Funciones de aprendizaje con Kristen Schmidt

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    Kristen

    Kristen Schmidt es una editora y escritora de larga data con 20 años de experiencia en revistas, periódicos, quien actualmente se desempeña como editora asociada de la revista Ohio State Alumni Magazine.

    ¿Cuáles fueron tus mayores luchas/desafíos iniciales con las funciones de escritura?
    Para mí, lo más difícil de escribir características es escribir y crear el espacio de cabeza creativo necesario para hacerlo de manera efectiva.

    La investigación y los informes son tareas fáciles de incluir en el trabajo diario, pero la redacción requiere más espacio y tiempo de una calidad que es difícil de encontrar en cualquier lugar de trabajo, pero especialmente escasa en salas de redacción abiertas y, si trabajas en una oficina que se construyó recientemente, espacios abiertos de oficinas.

    ¿Cómo has trabajado a través de ellos y qué consejos ofreces a los alumnos para que hagan lo mismo?

    Estoy agradecido de haber pasado toda mi carrera hasta el momento trabajando para editores a los que no les importa particularmente dónde estoy haciendo mi trabajo, siempre y cuando lo esté haciendo.

    Empiezo construyendo una buena relación con mis editores y explicándoles lo que necesito para hacer mi trabajo. Cuando trabajaba en un periódico, no había descanso de la rutina diaria de dos o tres historias para cada edición.

    No hubo tiempo fuera del ritmo para trabajar en un gran reportaje. Solo había meticulosamente tallando el tiempo y el espacio donde pudieras. A lo largo de los años, he pasado de trabajar horas demasiado largas por muy poco pago a “hacer tiempo” para escribir artículos a convertirme en un planificador y organizador dedicado de mi tiempo y tareas.

    Ahora, tengo el lujo de bloquear horas en mi horario por tiempo “maker”. Eso suele suceder los viernes, que son ligeros en las reuniones y tranquilos en la oficina. Planear esta vez me hace más dispuesto a poner en las cosas diarias de la rutina a principios de semana (tantas reuniones, tantas tareas diminutas) y espero con ansias las grandes cosas de pensar más adelante en la semana.

    Estoy más en paz con que mi agenda sea cortada en decenas de pedazos si sé que he reservado algo de tiempo para mí y el trabajo que es “importante”, en lugar de “urgente”.

    ¿Cuál es un ejemplo de dónde las características salieron bien o salieron mal, y qué aprendiste?

    Uf. Escribí un largometraje terrible para Columbus Monthly hace varios años sobre Columbus School for Girls. Fue súper unilateral, y caí en una trampa de permitir que la escuela me refiriera alumnas. Bueno, todas esas alumnas, por más logradas e impresionantes que fueran, cantaron más o menos la misma canción sobre la institución.

    Me perdí muchas perspectivas porque estaba tratando de escribir una gran característica mientras también era editor de publicaciones, y obtener ayuda con el abastecimiento fue, bueno, útil. No estaba pensando tan críticamente como debería haberlo hecho porque estaba muy presionado por el tiempo y estaba tratando el largometraje como algo “urgente” en lugar de “importante”.

    ¡El escepticismo y ver agujeros en los informes y la escritura toma espacio de cabeza! ¡Pensamiento crítico! ¡Distancia! No encontré ninguna de esas cosas, y la historia terminó siendo principalmente material superficial, nada profundo o particularmente interesante.

    No tenía por qué escribir un reportaje, dadas mis otras responsabilidades, y lo mejor que pude haber hecho por la publicación fue hacer mi trabajo y contratar a alguien que tuviera el tiempo y la capacidad para hacer justicia a la historia. Creo que fue una gran idea de historia con un mal resultado.

    Ser brutalmente honesto contigo mismo, aprender a decir que no, aprender a pedir plazos razonables, pedir ayuda. Todas estas son herramientas humildes y valiosas para tener al asumir una característica.

    ¿Cuál es la experiencia de una historia donde mostró tu crecimiento en el género?

    Hace años, como reportera de los tribunales en un pequeño diario en la costa este de Maryland, estaba en la oficina del secretario cavando la agenda del día cuando el secretario regular dijo algo de pasada. Dijo que estaba viendo un montón de casos basados en algo llamado doctor shopping. La gente estaba siendo acusada de tratar de obtener recetas de medicamentos para el dolor.

    Ese comentario pasajero me llamó la atención, y empecé a mirar estos casos. Entonces comencé a investigar la oxicodona, que era bastante nueva en el mercado en ese momento. Seguí ramificándome cada vez más, reuniendo pedacitos de la historia, mientras también me detuve a pensar en lo que faltaba, cuya voz necesitaba ser representada, cómo queríamos contar la historia.

    Entonces el reporte se estaba construyendo pero también se estaba gestionando a través de conversaciones y verificaciones de estado. (¿Ya estamos ahí? ¿Hemos ido demasiado lejos? ¿Qué nos falta?) La historia, una pieza de portada dominical, terminó ganando un premio de Associated Press en todo el estado.

    Para mi sorpresa y consternación, estuvo entre la primera ola de historias sobre lo que hoy se ha convertido en una crisis de uso y mal uso de opioides. Tenía buenos editores en esa historia, y tenía una base sólida y fuentes en mi ritmo. Yo era bueno rastreando a la gente, y la gente estaba dispuesta a hablar sobre el tema, desde policías y fiscales hasta personas en recuperación.

    El éxito de la historia fue una simbiosis entre un reportero que estaba preparado para encontrar y perseguir el tema y editores que fueron capaces de dirigir y corregir. Me encanta cuando estas condiciones se repiten —sobre todo porque ahora estoy del lado de la edición, y me impulsa el amor por facilitar el trabajo de los demás.

    ¿Algún otro consejo que te gustaría agregar?
    La fastidia muchas veces. Compra demasiados planificadores. Prueba demasiadas aplicaciones. Encuentra un método de planificación y gestión de tiempo y tareas que funcione para ti y úsalo. Adáptalo cuando tu vida cambie. Evalúalo de vez en cuando. Estar dispuesto a cambiar.

    Sólo tú puedes decidir cómo te acercas y ejecutas las tareas del trabajo y de la vida. Si no encuentras la manera de aprovechar esas tareas, sin duda te aprovecharán.

    Además, use su unidad a casa todos los días para revisar el día. ¿Cómo te fue? ¿Qué podrías haber hecho de otra manera? ¿Por qué? ¿Cómo manejarías la situación si pudieras volver a hacerlo? ¿Cómo te prepararás para tomar una mejor decisión la próxima vez? ¿En qué trabajarás mañana?

    El gran trabajo sigue una larga línea de trabajo que va de horrible a mediocre —y la capacidad de procesar el fracaso en lecciones aprendidas, puentes cruzados, errores entendidos y reconocidos.


    This page titled 5.4: Funciones de aprendizaje con Kristen Schmidt is shared under a CC BY-NC license and was authored, remixed, and/or curated by Nicole Kraft (Ohio State University Libraries) .