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8.3: Multimodal, -Género y -Vocal

  • Page ID
    102851
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    multimodal, -género, y -vocal

    Empecemos por las definiciones, aunque probablemente puedas adivinar por la palabra “multi” que este tipo de escritura creativa combina muchos elementos, modos, voces y géneros:

    • Multigénero: Múltiples géneros trabajando juntos hacia un tema o tema común.

    • Multimodal: Múltiples modos (audio, visual y texto) trabajando juntos hacia un tema o tema común.

    • Multivocal: Varias voces que hablan sobre un tema o tema en un escrito o en una presentación.

    Una Muestra Multigénero se vería así: El tema podría ser investigar el calentamiento global. Un proyecto multigénero que abarque este tema contendría una introducción, entonces tal vez una tabla de temperaturas en el Polo Norte a lo largo de décadas. Esto podría ser seguido por un estudio científico de los niveles de los océanos a lo largo del tiempo. Ese estudio podría ser seguido por una historia de alguien que ha vivido cerca del Polo Norte y lo que han presenciado con los casquetes polares.

    • Un proyecto personalizado multigénero contendría géneros mostrando mi personalidad. Podría Multi-Género usar mi canción favorita de Beck junto con una historia que explica mi obsesión por la creatividad y el surrealismo. Podría crear una caricatura mía, también, y escribir o encontrar un poema que refleje quién soy.

    Una Muestra Multimodal se vería así: Si usamos el mismo tema del calentamiento global, este tipo de proyectos incluirían una introducción vía Powerpoint con música de fondo que contiene letras sobre la tierra y cuidándola, etc. luego, en lugar de múltiples géneros en las diapositivas del Powerpoint, este proyecto contendría imágenes del calentamiento global, incluyendo fotos del Polo Norte junto con diversas cartas.

    • Un proyecto multimodal personalizado contendría fotografías de mi vida con audio de mi canción favorita o tal vez recitando un poema que he escrito. El poema -el modo texto- podría colocarse junto a las fotografías o por sí mismo en diapositivas en blanco de una presentación.

    Una Muestra Multivocal se vería así: Sigamos con el calentamiento global como tema por última vez. Este tipo de proyectos mostraría diferentes voces sobre el tema, por lo que tal vez un estudiante que complete este proyecto entrevistaría a algunos profesores de ciencias diferentes sobre sus puntos de vista sobre el tema. Este proyecto también podría incluir la voz del escritor estudiantil, y otros estudiantes que tengan algún conocimiento sobre el tema.

    • Un proyecto multi-vocal personalizado contendría voces mostrando mi personalidad. Este Multivocal significa que podría entrevistar a personas sobre mí mismo o crear voces imaginarias separadas de mi personalidad: “el nerd” podría contar una historia, “la hermana mayor” podría contar una historia, y “el atleta” podría contar otra historia.

     

    consejos para escribir multi-modal/género/vocal:

    • CITAR FUENTES! Cualquier cosa que no venga de tu propio cerebro necesita ser citada en algún lugar del proyecto. Esto es típico para todos los escritos.

    • Mantén tu voz auténtica.

    Conecta bien las piezas. Asegúrate de que el lector pueda ver por qué has usado una tabla o una determinada canción o una voz específica en cualquier proyecto.

    una lista de diversos géneros de escritura

    • Entradas de diario

    • Carta Personal

    • Tarjeta de Felicitación

    • Horario o Lista de tareas pendientes

    • Monólogo interno

    • Anuncios clasificados o personales

    • Ensayo Personal o Autobiografía

    • Preguntas filosóficas

    • Lista de los diez mejores

    • Glosario o Diccionario

    • Poesía

    • Letras de canciones

    • Carta Comercial

    • Resumen Biográfico

    • Transcripción de una entrevista

    • Discurso o Debate

    • Tiempos Históricos

    • Ensayo Contexto

    • Artículo de libro de texto

    • Artículo de Ciencia

    • Artículo de negocios

    • Un informe

    • Plan de Lección

    • Artículo de enciclopedia

    • Escena corta de una obra de teatro con notas para indicaciones escénicas

    • Diálogo de una Conversación

    • Cuento

    • Invitación

    • Historia de la revista

    • Historia de fantasmas

    • Mito o cuento de hadas

    • Panel de Talk Show

    • Receta o Menú

    • Discusión en el aula

    • Análisis de Carácter

    • Estudio de caso

    • Rutina de comedia o parodia

    • Libro de imágenes

    • Gráfico o diagrama

    • Folleto Newsletter

    • Cronología

    • Mapa

    • Anuncio de TV o Infomercial

    • Folleto de viaje

    • Cómo guiar

    • Recibos

    un ejemplo de multigénero:\(^{89}\)

    A las personas a las que les importa leer esto,

    A lo mejor debería comenzar con esto: siempre me ha gustado la escuela. Siempre me ha gustado aprender, sentarme y asimilar cualquier conocimiento que mis maestros pudieran meter en mi cabeza, y me ha encantado crear. Vivo en mi cabeza, dejando que mis pensamientos se conviertan en ideas creativas y locas. Y como dijo Steve Ward, uno de mis profesores de pregrado: Está en proceso de crear donde más aprendemos. No en el producto”.

    todo mi ser es un canto oscuro
    que te llevará
    perpetuándote
    hasta el amanecer de crecimientos eternos y florecimientos
    en este canto suspiré suspiraste
    en el canto
    te injerté al árbol al agua al fuego.

    Mi proceso, como mencionó, comenzó como un junior en la preparatoria. Ahí es donde empezó realmente mi necesidad, mi deseo, de componer. Tenía un pequeño libro que había estado escribiendo, y tal vez haya un momento distinto en la clase de inglés donde “todo empezó”.

    10 Nov 93

    Trudy me está hablando de su novio OTRA VEZ (sheesh) y sexo... blahblah quien sabe. Estoy tratando de prestar atención tan geek como ese f# #king es. Morris acaba de decir algo sobre Henry David Thoreau y Ralph Waldo Emerson y el trascendentalismo. Estoy súper curiosa. ¿Quiénes son estos tipos de todos modos? ¿De qué se trata todo esto?

    Yo me sentaba encorvado en clase y resaltaba sus palabras.

    “Lo que hay detrás de nosotros y lo que nos espera son pequeños asuntos comparados con lo que hay dentro de nosotros”. — Ralph Waldo Emerson

    Curiosamente, en ese momento, puse mi pasión por las palabras en un segundo plano. Ese mismo año, tomé clases de tecnología de redacción en NDSCS y me enamoré de los diseños de planos de planta. Insté a mis padres a que me permitieran ir a la Universidad Estatal de Dakota del Norte, pero no porque quisiera ser escritor -porque pensé que quería ser arquitecto. Pensé que quería diseñar casas, no oraciones ni lecciones. Quería imitar a mi papá, con su carrera en la construcción.

    la vida es quizás
    una calle larga por la que
    pasa una mujer sosteniendo una canasta
    la vida cotidiana es quizás
    una cuerda con la que un hombre se cuelga de una rama

    Entonces, durante mi primer año de universidad, la depresión volvió a golpear al igual que en mi primer año de secundaria. De pronto, cuestioné todo. Seguí una dieta de bagel al día. Dormí la siesta con el estómago gruñido y me salté las clases.

    Pero, poco a poco, conocí gente, me enamoré de chico, e intenté con todas mis fuerzas llegar por un agujero en el que había saltado.

    la vida es quizás un niño que regresa de la escuela.
    la vida es quizás encender un cigarrillo
    en el reposo narcótico entre dos hacedores de amor
    o la mirada ausente de un transeúnte
    que se quita el sombrero a otro transeúnte
    con sonrisa sin sentido y buenos días.

    “Ellos” dicen que si quieres ver el cambio en ti mismo, enamórate. El amor es una locura de esa manera, supongo. Entonces, en Mason, encontré partes de mí mismo que parecía haber perdido después de la secundaria. Mi tontería y mi feminidad.

    Desafortunadamente, me dio una falsa sensación de seguridad. Empecé a depender de él. Mis estudios empezaron a faltar, y a pesar de que cambié mi especialidad a Educación Inglesa, todavía me sentía insegura sobre mi futuro. Mi madre no podía entender por qué quería ser maestra en lugar de arquitecta, y Mason miró mis escritos y se preguntó por qué no sonaba más madura. Las únicas personas, en ese momento, que parecían tener fe en mí y en mis habilidades eran yo, mis hermanos y mi padre.

    la vida es quizás ese
    momento encerrado en el que mi mirada se destruye en la pupila de tus ojos.
    y es en el sentimiento
    que voy a poner en la impresión de Lunas
    y la percepción de las Noches
    en una habitación tan grande como la soledad
    mi corazón
    que es tan grande como el amor
    mira los simples pretextos de la felicidad
    en la hermosa decadencia de las flores en el jarrón
    en el retoño que plantaste en nuestro jardín
    y los cantos de los canarios
    que cantan al tamaño de la ventana.
    ah
    este es mi lote

    La enseñanza era y sigue siendo mi religión (“algo en lo que uno cree y sigue devotamente; un punto o cuestión de ética o conciencia”). Se lo dije a la gente de Battle Lake, MN mientras me entrevistaron un día en mayo de 1999, semanas después de graduarse. Todo lo que sé es que les gustaba lo suficiente como para contratarme en el acto.

    mi lote es
    un cielo el cual se lleva al caer un telón
    mi lote va bajando un tramo de escaleras en desuso
    para recuperar algo en medio de putrefacción y nostalgia
    mi suerte es triste paseo en el jardín de los recuerdos
    y muriendo en el pena de una voz que me dice

    De verdad, de verdad empecé a encontrarme en Battle Lake. Mason me había abandonado, sin embargo, me encontré solo en un mundo nuevo, en un trabajo relativamente nuevo, con nuevos estudiantes y una nueva libertad encontrada. Mucho examen de conciencia ocurrió ese verano antes de que comenzara a enseñar. Poco a poco, dejó mi mente, y entró la paz. Pero estar solo siempre ha sido fácil para mí. Yo podría hacer lo de Walden.

    “Muchos van a pescar toda la vida sin saber que no son peces los que buscan”.

    — Henry David Thoreau

    Podría vivir sola en un lago sin mucho contacto con la gente y estar BIEN. Entonces, en mi feliz soledad, tiré mis pasiones y energía a mi enseñanza, a conocer a mis alumnos.

    amo
    tus manos. plantaré mis manos en el jardín
    creceré sé sé que sé lo sé
    y las golondrinas pondrán huevos
    en los huecos de mis manos manchadas de tinta.

    Yo luché. Me fui a casa a las 4:30 la mayoría de las tardes y dormía hasta la mañana siguiente. Mis esfuerzos parecían estar derrotándome. Y además de todo eso, me faltaba la vida social. El colegio quería X; los alumnos necesitaban Y. Mi vida anhelaba Z. seguía tratando de mantenerme por encima del agua.

    me pondré
    un par de cerezas gemelas como aretes
    y pondré pétalos de dalia en mis uñas

    Pero no pude mantener la fachada por mucho tiempo. Tenía que defenderme ante mucha gente pero quería enseñar con mis formas liberales. Bueno, la vida no funciona de esa manera — una persona no siempre se sale con la suya. De pronto, en marzo, recibí la carta del superintendente pidiéndome que me reuniera con él y con el director. La intuición femenina entró en acción. Estaba a punto de ser enlatado.

    En pura conmoción, me senté ahí mientras me decía que yo, Sybil Priebe, alguien que SIEMPRE alcanzaba sus metas, siempre había hecho todo CORRECTO en toda su vida, había, de hecho, no sumado a los “estándares distritales” como maestra.

    Pero sabía quién era, y no estaba a punto de ser derrotado. Entonces ese mismo día, después de escribir un correo electrónico a toda mi familia y amigos, saqué la solicitud de la Escuela de Posgrado que tenía escondida en mi escritorio. Llené las partes faltantes, encontré algunos escritos de muestra en mi archivador y usé el franqueo de la escuela que estaba a punto de fastidiarme para enviarlo por correo a la Universidad Estatal de Dakota del Norte. Regresaría al plantel que me desafió en primer lugar.

    hay un callejón
    donde los chicos que estaban enamorados de mí
    siguen merodeando con el mismo pelo descuidado cuellos
    delgados y piernas huesadas
    y piensan en las sonrisas inocentes de una chica
    que fue arrastrada por el viento una noche.
    hay un callejón
    que mi corazón me robó
    de las calles de mi infancia.
    el viaje de una forma a lo largo de la línea del tiempo
    inseminando la línea del tiempo con la forma
    una forma consciente de una imagen
    que regresa de una fiesta en un espejo.

    En la escuela de posgrado, encontré mi camino, mi suerte. Quería enseñar a estudiantes universitarios de primer año — carne fresca — mentes frescas. Otros pensaron que debía continuar para obtener mi doctorado, pero sabía que no era lo que seguía. Tampoco pensé que regresar a mi ciudad natal fuera el siguiente para mí, pero funcionó. Y funcionó bien.

    Tengo la suerte de saber que enseñar y escribir es donde quiero estar. Preveo muchas más luchas, pero estoy dispuesto a no dejar que me deprimen. No dejaré que la gente me haga cuestionar quién soy. Lo sé. Y sólo yo lo sé.

    y es de esta manera
    que alguien muere
    y alguien vive.
    ningún pescador encontrará nunca una perla en un pequeño arroyo
    que desemboca en una piscina.
    conozco a una pequeña hada triste
    que vive en un océano
    y siempre tan suavemente toca su corazón en una flauta mágica
    una pequeña hada triste
    que muere con un beso cada noche
    y renace con un beso cada amanecer.

    Sinceramente,
    Sybil

    Géneros utilizados: Letra, poema, entrada de diario, citas y una definición

    Obras Citadas

    Emerson, Ralph Waldo. “Emerson: Citas”. Transcendentalists.com. Accedido 11 Abr 07. http://www.transcendentalists.com/emerson_quotes.htm

    Farrokhazad, Forugh. “Otro Nacimiento”. Poema. ForughFarrokhazad.org. Última actualización el 30 de marzo 07. Accedido 11 Abr 07. < http://www.forughfarrokhzad.org/sele...ctedworks1.asp >

    Priebe, Sybil. Entrada de diario. 23 de marzo 94.

    “Religión”. Dictionary.com. 13 Nov 07. http://dictionary.reference.com/browse/religion.

    Thoreau, Henry David. “Thoreau: Citas”. Transcendentalists.com. Accedido 11 Abr 07. http://www.transcendentalists.com/thoreau_quotes.htm

    Ward, Steve. Ponencia. Clase Mundial de Literatura. Universidad Estatal de Dakota del Norte, Fargo, ND. 10 dic 97.

     

    ejemplo (s) de estudiante:

    <Provided by student (s) someday>

    preguntas/actividades.

    <Los estudiantes podrían ser asignados — ¿como parte del proyecto final? — crear preguntas y actividades para capítulos que todavía no contienen esas piezas. >

     

    AQUÍ ESTÁ EL PROYECTO DE PRÁCTICA =

    Crea una pieza multigénero o una pieza multi-vocal o una pieza multimodal. O crear algo que se ajuste a la literatura experimental. Utilice los detalles, el contenido y la explicación de estos capítulos para comprender estos géneros y sus elementos “requeridos”.


    \(^{89}\)Este ejemplo multigénero proviene de Sybil Priebe y tiene licencia CC-BY-NC-SA.


    This page titled 8.3: Multimodal, -Género y -Vocal is shared under a CC BY-NC-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Sybil Priebe (Independent Published) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform; a detailed edit history is available upon request.