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7.7: Tomar decisiones éticas y efectivas

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    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
    1. Saber diferenciar entre el conocimiento común y las ideas propietarias.
    2. Entender cómo resumir, parafrasear y citar fuentes.
    3. Reconocer si el material está disponible para su uso.

    Tres claves para hacer referencia ética a las ideas de los demás son conocer la diferencia entre el conocimiento común y las ideas propietarias, ser conscientes de cómo resumir y parafrasear adecuadamente, y comprender los métodos correctos para citar fuentes. Además, debe asegurarse de que el material esté disponible para su uso en cualquier nivel.

    Diferenciar entre Conocimiento Común e Ideas Propietarias

    El conocimiento común 18 es ese banco de información que la mayoría de la gente conoce. Dicha información no requiere una citación. Una forma de identificar dicha información es señalar que se presenta en múltiples fuentes sin documentación. Otro método de identificación es darse cuenta de que tú, junto con la mayoría de las personas que conoces, estás al tanto de la información. Por ejemplo, puedes escribir que “Cheyenne es la capital de Wyoming” sin necesidad de una referencia. Por otro lado, si tuvieras que señalar que hay un alto índice de divorcios en Cheyenne, tendrías que citar ese detalle. Los datos sobre la tasa de divorcios en Cheyenne son ideas propietarias 19.

    Resumir y parafrasear correctamente

    Al resumir 20, debes escribir con tus propias palabras y el resultado debe ser sustancialmente más corto que el texto original. Además, la estructura de la oración debe ser tu formato original. En otras palabras, no debes tomar una oración y reemplazar las palabras centrales por sinónimos.

    También debes usar tus palabras cuando parafrasees 21. Parafrasear también debe involucrar su propia estructura de oración. La parafraseación podría, sin embargo, ser tan larga o incluso más larga que el texto original. Al parafrasear, debes incluir, en tus palabras, todas las ideas del texto original en el mismo orden que en el texto original. No debes insertar ninguna de tus ideas.

    Tanto los resúmenes como las paráfrasis deben mantener la intención e inclinación del autor original. Sacar detalles de contexto para que se adapten a tus propósitos no es ético ya que no honra las ideas del autor original.

    18. Información que la mayoría de la gente conoce y que no requiere una citación.

    19. Información que la mayoría de la gente desconoce y que requiere una citación.

    20. Usar algunas palabras u oraciones para describir las ideas clave de un texto.

    21. Utilizar tus ideas para presentar inclusivamente las ideas de una selección.

    Estudie los ejemplos en la siguiente tabla para aclarar entre resumir, parafrasear, citar y plagiar.

    Texto original Algunas diferencias dramáticas fueron obvias entre las aulas en línea y presenciales. Por ejemplo, el 73 por ciento de los alumnos respondieron que sentían que conocían a sus compañeros presenciales, pero sólo el 35 por ciento de las materias sentían que conocían a sus compañeros de clase en línea. En lo que respecta a tener una discusión personal con compañeros de clase, el 83 por ciento de los temas tuvieron tales discusiones en clases presenciales, pero sólo el 32 por ciento en las clases en línea. Sólo el 52 por ciento de los sujetos dijeron que recordaban a las personas de sus clases en línea, mientras que el 94 por ciento recordaba a personas de sus clases De igual manera, el gusto por hacer proyectos grupales difiere del 52 por ciento (presencial) al 22 por ciento (en línea) y ver las clases como grupos amigables y conectados difiere del 73 por ciento (cara a cara) al 52 por ciento (en línea). Estos resultados muestran que los estudiantes generalmente se sienten menos conectados en las clases en línea.
    Texto resumido Los alumnos reportan una conexión más personal con los alumnos en las clases presenciales que en las clases en línea.
    Texto parafraseado Los resultados del estudio muestran una clara diferencia entre las aulas en línea y las aulas faceto-presenciales. Aproximadamente el doble de alumnos indicaron que conocían a sus compañeros en clases presenciales que en clases en línea. Los estudiantes en clases presenciales tenían aproximadamente dos veces y media más probabilidades de tener conversaciones con compañeros de clase que los estudiantes en clases en línea. Los estudiantes en clases presenciales tenían aproximadamente el doble de probabilidades de recordar a sus compañeros de clase que los estudiantes en las clases en línea. Los estudiantes en clases presenciales vieron los proyectos grupales como positivos aproximadamente dos veces y media más a menudo que los estudiantes en las clases en línea. Los estudiantes en clases presenciales vieron a la clase como un lugar amigable el 73 por ciento del tiempo frente al 52 por ciento de las clases en línea. Resumiendo estos resultados, es claro que los estudiantes se sienten más conectados en las clases presenciales que en las clases en línea.
    Texto citado El estudio mostró que es mucho más probable que las discusiones personales se lleven a cabo en clases presenciales que en clases en línea ya que “el 83 por ciento de las materias tuvieron tales discusiones en clases presenciales, pero solo el 32 por ciento en las clases en línea”.
    Texto plagiado Algunas diferencias importantes fueron claras entre Internet y las aulas presenciales. Por ejemplo, el 73 por ciento de los participantes del estudio sintieron que estaban familiarizados con sus compañeros presenciales, pero sólo el 35 por ciento de los participantes indicaron que conocían a sus compañeros de clase a distancia.

    Citando correctamente las fuentes

    Citar fuentes es crítico ya que no quieres ser culpable de robar ideas a otros, y usar la propiedad intelectual de otros sin darles crédito es, en efecto, una forma de robar. Una ventaja que viene con citar fuentes es que alinear las ideas de otros con tus ideas agrega credibilidad a tus ideas y ayuda a establecer tu ethos 22. Además, cuando abordas más de un punto de vista, fortaleces tu punto de vista.

    Para saber exactamente cómo debes citar fuentes, necesitas conocer el estilo de referencia que vas a usar. Los formatos más populares son American Psychological Association (APA), Modern Language Association (MLA), Chicago y Council of Science Editors (CSE). Puedes leer más sobre estos diferentes estilos y otros en el Capítulo 22 “Apéndice B: Una guía de investigación y documentación”.

    Independientemente del estilo de cita que uses, debes seguir las siguientes pautas generales:

    • Encierra todas las citas directas entre comillas y cita la fuente dentro del texto, incluyendo el número de página, el autor y el año (si tu estilo requiere todas estas partes) para que quede muy claro dónde adquiriste la información.
    • Al resumir o parafrasear texto, no use citas, sino anote el autor y el año (u otra información requerida dependiendo del estilo de cita) ya sea como parte de la oración o entre paréntesis después de la oración para señalar claramente que las ideas pertenecen a otra persona.
    • Al final de su trabajo, incluya una lista completa de referencias, cada una debidamente citada utilizando el estilo de cita requerido.

    Asegurarse de que el material esté disponible para su uso

    Mientras busca fuentes, asegúrese de determinar que puede usar éticamente el material. Por regla general, se puede hacer referencia a la mayoría del texto siempre y cuando lo cite correctamente. Las imágenes son otro tema. Cuando busca imágenes en línea, encontrará muchas fuentes privadas y con fines de lucro. No debes usar estas imágenes sin contactar a la fuente y solicitar permiso. Por ejemplo, podrías encontrar una foto de un niño querido de la página personal de fotos desprotegida de alguien o una buena foto de un armario ordenado de la página web de una empresa. Usar esas fotos solo porque puedas acceder a ellas no es ético. Y citar la fuente no es adecuado en estas situaciones. Debe obtener un permiso por escrito o no utilizar dichas imágenes.

    22. La credibilidad y confiabilidad de un escritor, establecida por los investigadores a través del uso responsable y ético de las fuentes.

     

    CONCLUSIONES CLAVE
    • El conocimiento común es información que la mayoría de la gente conoce y que está disponible en muchas fuentes. El conocimiento común no tiene que ser citado. Las ideas propietarias son aquellas que pertenecen a otra persona y deben ser citadas.
    • La información resumida debe ser citada, debe estar escrita en sus palabras, debe ser fiel a la intención del autor, y debe ser mucho más corta que el texto original. La información parafraseada debe ser citada, debe incluir todos los puntos centrales del texto original, debe estar escrita en sus palabras, debe ser fiel a la intención del autor, y debe ser aproximadamente tan larga como el texto original.
    • Tenga cuidado de poner citas exactas entre comillas y hacer referencia a todas las ideas prestadas; use el estilo de cita que se requiere usar.
    • Debes determinar si puedes usar éticamente el contenido de una fuente, especialmente en el caso de las imágenes. Por lo general, puedes hacer referencia ética al texto citándolo correctamente, pero es aconsejable tener un consentimiento firmado al usar contenido visual.

     

    EJERCICIOS

    1. Considera estas dos frases:

    ◦ El sistema KOA es una gran organización para acampar en Estados Unidos.
    ◦ Los campistas y el personal de KOA participan en muchas actividades de servicio público.

    Explique si cada una de estas afirmaciones es de conocimiento común o propietaria y por qué.

    2. En línea, encuentre una fuente sobre un tema que le interese. Copiar un párrafo de la fuente. Resumir el párrafo. Parafraseando el párrafo. Por último, escribir un párrafo sobre el pasaje que incluya una cita directa del mismo.


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