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9.2: Apéndice B- Redacción de un Resumen

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    Un resumen académico proporciona una descripción objetiva, condensada (abreviada) del contenido de un escrito o presentación. A diferencia de una revisión, NO analiza, evalúa ni critica; tu opinión sobre el trabajo no suele ser parte del resumen (a menos que se te haya pedido que agregues tus pensamientos después). Dado que los resúmenes suelen ocurrir dentro de un contexto (por ejemplo, parte de tu ensayo), tus pensamientos sobre lo que has resumido probablemente serán relevantes para tu análisis posterior. Pero al escribir el resumen real de las ideas de otra persona, debes describir de manera neutra y precisa lo que tomas para ser las ideas importantes en la obra del autor o presentador en la menor cantidad de palabras posible. Ocasionalmente, si el trabajo que estás resumiendo tiene una forma, estilo o tono inusual que afecta el contenido, tu resumen podría describir CÓMO el autor presenta esas ideas.

    ¿Cuál es el propósito de un resumen?

    Un resumen está destinado a informar a su lector —que no ha leído el texto ni ha visto la presentación— de qué trata el texto. Describe su propósito o idea principal, y resume los argumentos de apoyo que desarrollan esa idea. Entonces los lectores sabrán si lo encontrarán útil y querrán leerlo.

    Hay muchos tipos de resúmenes que sirven para diferentes propósitos:

    • Un resumen académico de las ideas de otra persona, en el contexto de un ensayo de investigación, te ayuda a apoyar y desarrollar tus ideas. Puedes resumir las ideas de alguien porque apoyan las tuyas, o porque difieren de las tuyas y te permiten introducir la idea que quieres argumentar. La teoría de otra persona puede proporcionar un marco para tu análisis, por lo que podrías resumir la teoría antes de comenzar tu argumento. Un resumen puede actuar como trampolín para lanzar tus ideas.
    • Un resumen, escrito por el autor (es) del artículo, describe el contenido y propósito de un trabajo académico y se incluye al inicio del artículo. Los resúmenes son escritos por los autores, y por lo tanto no utilizan frases de señal.
    • Los trabajadores del gobierno suelen escribir notas informativas para dar a los ocupados ministros y directores un resumen de la información importante necesaria para una reunión o para una decisión
    • En los negocios, un resumen ejecutivo le da al ejecutivo ocupado una rápida visión general del contenido de un informe formal.

    Poder escribir un resumen claro y útil es una habilidad valiosa tanto en contextos académicos como profesionales.

    ¿Cómo se escribe un resumen efectivo?

    Antes de poder resumir cualquier cosa, debes entender el contenido de lo que estás resumiendo y hacer algo de pre-escritura. Algunas de las fallas más comunes en los resúmenes provienen de no completar estos pasos de pre-escritura. Por ejemplo, algunos escritores de resumen se empantanan en los pequeños detalles y descuidan presentar la idea principal; o presentan una serie de pensamientos desconectados que provienen directamente de la fuente, pero no indican coherentemente de qué se trataba esa fuente o cómo se desarrollaron las ideas; ocasionalmente, un escritor puede resumir la estructura de un texto en lugar de las ideas en ese texto. Estos errores ocurren debido a que el trabajo de preescritura se realizó mal.

    Etapa de preescritura

    1. Lea activamente el artículo o preste atención a la presentación. Toma notas. Asegúrate de entender lo que estás resumiendo: ¿cuál es su propósito principal? ¿Qué es la “tesis”? ¿Cuáles son los principales puntos que sustentan la tesis? Explícalo verbalmente a otra persona en base a tus notas. Usa tus propias palabras para asegurarte de que realmente entiendes lo que has leído o visto.
    2. Vuelva a leer el artículo (o sus notas sobre la presentación, o las diapositivas si se han proporcionado) y divídalo en secciones o “etapas de pensamiento”. Resuma brevemente cada sección e indique cómo se relaciona con la idea principal. Otra vez, parafraseando usando tus propias palabras. Excepto por la palabra o frase clave ocasional, evite citar directamente.
    3. Tenga en cuenta su propósito y audiencia prevista cuando diseñe su resumen; recuerde, su lector previsto no ha leído el artículo ni visto la presentación. ¿Por qué lo estás resumiendo? ¿Por qué su audiencia está leyendo su resumen?

    Escenario de escritura

    Ahora ya estás listo para comenzar a escribir tu resumen. Siga estos pasos:

    1. Indicar el nombre del autor y el título del texto que se va a resumir. Si estás resumiendo la presentación de un orador, da el nombre del presentador, el título o tema de la presentación. Si el contexto es importante para tu resumen, da algunos detalles sobre la audiencia prevista, etc.
      • En “¿Se puede tecnologizar la ética?” Peter Dombrowski [1] critica la idea de que...
    2. Parafraseando (escribe en TUS PROPIAS PALABRAS) la TESIS o idea principal del autor:
      • ... la idea de que la ética puede reducirse a una fórmula o algoritmo objetivo que pueda implementarse en cualquier situación dada.
    3. Describir, de manera neutral y objetiva, cómo el autor apoya y desarrolla la idea principal. No editorializar (evaluar, criticar, analizar, etc); simplemente describir. Tenga en cuenta lo siguiente:
      • resumir los puntos clave utilizados para desarrollar la idea principal
      • dejar de lado detalles menores y ejemplos que no sean críticos para la idea principal
      • no citar del artículo; o limitar las citas a una sola palabra clave o frase importante. Rellenar tu resumen con citas no se condensa y resume efectivamente, por lo que bajará tu nota.
      • usa frases de señal, como “Dombrowski explica” y “Dombrowski afirma” para demostrar que las ideas no son tuyas, sino que provienen del artículo que estás resumiendo. No plagiar accidentalmente. No presentar inadvertidamente las ideas del autor como propias.
      • Preste atención al tiempo verbal: los resúmenes de las ideas generalmente se dan en tiempo presente, mientras que los resultados y hallazgos a menudo se dan en tiempo pasado.
        • Dombrowski explica... (tiempo presente)
        • El estudio de Hollander encontró que... (tiempo pasado)
      • Los resúmenes de las presentaciones generalmente se dan en tiempo pasado, ya que la presentación ocurrió solo una vez en el pasado, mientras que un texto puede leerse y releerse varias veces, haciéndolo más “presente”. No obstante, una presentación en video, como una TED Talk, probablemente se resumiría en tiempo presente, al igual que un artículo, porque se puede revisar una y otra vez. El tiempo verbal que debes usar no está sujeto a reglas absolutas; tendrás que usar algún juicio para determinar qué suena mejor (y evitar lo que suena incómodo).
      • Cite y documente su fuente usando una nota IEEE [1].

    Ejemplo de referencia

    [1] P.M. Dombrowski. “¿Se puede tecnologizar la ética? Lecciones de Challenger, filosofía y retórica”. En IEEE Transactions of Professional Communication, vol. 38.3, septiembre de 1995, pp. 146-50. DOI: 10.1109/47.406727

    Etapa de reescritura

    Revise y revise su borrador siguiendo los siguientes pasos:

    1. Revisar contenido y organización: ¿Está completo? ¿Debería agregar algún dato importante? ¿Está bien organizado? ¿Sigue el orden del texto original? ¿Puedes deshacerte de cualquier contenido innecesario? ¿Has usado tus propias palabras y frases? ¿Has usado verbos señal para indicar qué ideas pertenecen a la fuente resumida?
    2. Editar para flujo: ¿Las ideas fluyen juntas sin problemas creando una secuencia lógica de ideas? ¿Las oraciones son claras, concisas, correctas y coherentes? ¿O requieren esfuerzo para decodificar? ¿Las transiciones indican efectivamente las relaciones entre las ideas? ¿Has introducido, desarrollado y concluido de manera efectiva?
    3. Corrección: Busque errores mecánicos (errores tipográficos, ortografía, puntuación) y errores gramaticales y de uso que puedan haberse colado durante la revisión y edición.

    Frases de señal

    Las frases de señal te permiten indicar claramente cuándo las palabras, frases e ideas que incluyes en tu escritura provienen de otra persona. Estos incluyen verbos que introducen resúmenes, paráfrasis y citas. En general, lo mejor es evitar los verbos insulsos y genéricos como

    • dice (demasiado vago)
    • escribe (demasiado vago)
    • habla de (demasiado informal)

    En cambio, use un verbo que describa de manera más precisa y precisa la intención retórica del autor —describa lo que está HACIENDO el autor en esta cita, o qué propósito retórico está tratando de lograr el autor. El Apéndice C contiene una tabla útil de verbos de señal para diversos fines.

    “No puedo ver el bosque por los árboles”

    Un resumen debe pasar de una declaración del propósito general a las ideas específicas utilizadas para desarrollar ese propósito; no debe ser ni demasiado vago ni demasiado específico. Hay una expresión: “No puedo ver el bosque por los árboles”. Significa que te concentras demasiado en los detalles para que te pierdas el “panorama general”. No quieres ser demasiado general ni demasiado detallado. Se quiere dar una descripción precisa del bosque en su conjunto, y repasar rápidamente las principales características de los tipos de árboles que lo componen (los ejemplos clave utilizados para ilustrar la idea principal). No dejes que tu resumen se empantane en los detalles menores, ejemplos específicos y datos precisos (las especies de hongos en las hojas de los árboles).


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