Saltar al contenido principal
Library homepage
 
LibreTexts Español

5.5: Técnicas de revisión de potencia

  • Page ID
    103186
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Objetivos de aprendizaje

    Al finalizar este capítulo, los lectores podrán:

    1. Revisar problemas comunes a nivel de estructura en la escritura técnica.
    2. Revisar problemas comunes de nivel de oración en la redacción técnica.

    Los capítulos vinculados aquí cubren algunos de los aspectos más importantes de la escritura: ¿qué es más importante que la información que pones en un documento, cómo lo organizas, cómo lo vinculas todo junto?

    Cuando miras todas estas formas poderosas que puedes revisar (buscar problemas potenciales) y luego revisar (arreglar esos problemas), podrías pensar que son tediosas y requieren mucho tiempo. Ellos toman algún tiempo, pero no te preocupes... estas cosas se convierten en segunda naturaleza bastante rápido. Si pasas algún tiempo analizando la escritura de las formas señaladas en este capítulo, cambiará la forma en que escribes y la forma en que revises lo que escribes. Comenzarás a operar, aunque no te des cuenta conscientemente, con estas ideas en mente.

    Este capítulo cubre dos categorías principales de problemas que puede revisar: problemas a nivel de estructura y problemas a nivel de oración

    La sección sobre problemas a nivel de estructura incluye consejos para verificar sus documentos.

    • valor informativo
    • organización interna
    • oraciones temáticas y resúmenes
    • transiciones
    • longitudes de párrafo

    La sección sobre problemas a nivel de oración incluye consejos sobre cómo revisar

    • nominalizaciones
    • pilas de sustantivo
    • fraseo redundante
    • expletivos
    • débil uso de verbos pasivos de voz
    • desajustes sujeto-verbo
    • legibilidad, longitudes de las oraciones y estructuras de las oraciones

    Técnicas de revisión de potencia: problemas a nivel de estructura

    Valor Informativo

    Una de las formas más importantes de revisar un borrador es verificar su contenido para obtener valor informativo. Todas las buenas transiciones, buena organización y estructura clara de oraciones en el mundo no pueden ayudar a un documento técnico que no tenga la información adecuada para su audiencia.

    • Falta información. Por ejemplo, imagínese que alguien escribió un informe técnico sobre “comunidades virtuales” pero nunca se molestó en definir lo que significa “comunidad virtual”. El lector estaría completamente perdido.
    • La información está ahí, pero no es suficiente. Tomemos el mismo ejemplo, e imaginen que el escritor solo hizo algunas declaraciones vagas sobre las comunidades virtuales. La lectora (a menos que sea experta en comunidades virtuales) necesitaba al menos un párrafo sobre el tema, si no una sección completa de tres o cuatro páginas.
    • La información está ahí, pero en el nivel equivocado para el público. Imagínese que el escritor del informe incluyera una explicación de dos categorías de comunidades virtuales pero incluyera información altamente técnica y la expresara en un lenguaje que solo entendería un sociólogo (un público académico “experto”), cuando el documento realmente estaba destinado a estudiantes de secundaria. El escritor no logró igualar los conocimientos, antecedentes y necesidades de los lectores.

    Si puedes tener una idea de cómo la información coincide o no con tu audiencia, deberías estar bien encaminado a saber qué hacer específicamente para revisar. Una herramienta de lluvia de ideas útil es pensar en términos de tipos de contenido.

    Organización Interna

    Si tienes la información necesaria y apropiada para la audiencia en un documento técnico, estás en el camino correcto. Sin embargo, es posible que esa información aún no esté suficientemente organizada, como cuando te acabas de mudar y todo es un desastre o aún en cajas, y debes considerar la organización interna del borrador. Consideremos siempre estos dos aspectos de la organización interna, tanto a nivel de párrafo individual como de documento completo:

    • los niveles de información
    • la secuencia de información

    Niveles de Información

    Algunos párrafos y oraciones contienen información general o declaraciones más amplias sobre el tema que se está discutiendo. Otros contienen información más específica, o entran en mayor profundidad. Los primeros elementos forman un “marco” que soporta los segundos elementos “subordinados”.

    Cuando revises, comprueba si el marco del documento es fácil de seguir. La forma más común y efectiva de organizar información general y específica es introducir primero el marco, luego seguirlo con detalles específicos. Este patrón general se mantiene para oraciones dentro de párrafos y párrafos dentro de documentos más largos, incluso si el párrafo o documento usa una secuencia diferente de información.

    Secuencia de Información

    Hacer coincidir la secuencia interna de información de un documento técnico con la audiencia, el contexto y el propósito del documento. Aquí hay algunos ejemplos de secuencias informativas comunes:

    • General > específico. Organizar trozos de información de general a específica. Por ejemplo, definir todos los colectores solares es una discusión más general que discutir los diferentes tipos de colectores solares. Y describir el funcionamiento de un tipo específico de colector solar es aún menos general. Este patrón se ilustra aquí:
    Versión del problema Versión revisada
    Existen varios tipos de colectores solares; sin embargo, el colector solar de placa plana es actualmente el más común y será el foco de discusión aquí. La parte más importante de un sistema de calefacción solar es el colector solar cuya función es calentar el agua circulante necesaria para la calefacción de espacios. Un colector solar típico tiene capas de vidrio con espacios de aire intermedios para producir un efecto de atrapamiento de calor. La mayoría de los colectores solares consisten en una placa absorbente negra cubierta por una o más de estas placas de cubierta transparentes hechas de vidrio o plástico con los lados y la parte inferior del colector aislados. La parte más importante de un sistema de calefacción solar es el colector solar cuya función es calentar el agua circulante necesaria para la calefacción de espacios. Existen varios tipos de colectores solares; sin embargo, el colector solar de placa plana es actualmente el más común y será el foco de discusión aquí. Un colector solar de placa plana típico tiene capas de vidrio con espacios de aire intermedios para producir un efecto de atrapamiento de calor. La mayoría de los colectores solares consisten en una placa absorbente negra cubierta por una o más de estas placas de cubierta transparentes hechas de vidrio o plástico con los lados y la parte inferior del colector aislados.

    Revisión con el patrón organizacional general a específico

    • simple > complejo. Comienza con los conceptos simples, básicos, fundamentales y luego pasa a los más complejos y técnicos.
    • cosa-en reposo > cosa-en-movimiento. Describa la cosa (como si estuviera en una fotografía), luego discuta su operación o proceso (como si estuviera en un video).
    • movimiento espacial. Describir un patrón de movimiento físico; por ejemplo, de arriba a abajo, de izquierda a derecha o de afuera hacia adentro.
    • movimiento temporal. Describir los eventos en relación con lo que sucede primero, segundo, y así sucesivamente.
    • concepto > aplicación del concepto/ejemplos. Discutir un concepto en términos generales, luego discutir la aplicación del concepto y/o ejemplos del concepto.
    • datos > conclusiones. Presentar datos (observaciones, datos experimentales, resultados de encuestas) luego pasar a las conclusiones que se pueden extraer de esos datos. (Este patrón a veces se invierte: presentar primero la conclusión, luego los datos que la sustentan).
    • problema/pregunta > solución/respuesta. Introducir un problema o plantear una pregunta, luego pasar a la solución o respuesta.
    • versión simplificada > versión detallada. Discutir una versión simplificada de la cosa, establecer una comprensión sólida de la misma, luego explicarlo todo de nuevo, pero esta vez poniendo en el detalle técnico. (Este enfoque es especialmente útil para explicar asuntos técnicos a no especialistas.)
    • más importante > menos importante. Comience con la información más importante, llamativa y dramática, y pase a la información que es progresivamente menos. (Este patrón se puede revertir: se puede construir hasta un clímax, en lugar de comenzar con él).
    • más fuertes > más débiles. Comienza con el argumento más fuerte para tu posición, para llamar la atención de todos, luego pasa a los menos y menos fuertes. (Este patrón también se puede revertir: puedes construir tus argumentos más fuertes, pero el patrón más débil → más fuerte suele ser menos persuasivo).

    Estas son solo algunas posibilidades. Cualquiera que sea la secuencia que elija, sea consistente con ella y evite mezclar estos enfoques al azar. Por ejemplo, presentar algunos datos, exponer algunas conclusiones, y luego alternar entre datos y conclusiones al azar, solo confundirá a su lector.

    Oraciones temáticas

    Una de las mejores técnicas de revisión estructural que puede utilizar es retroceder a través de un borrador aproximado e insertar oraciones temáticas en puntos clave.

    Una oración temática es una oración que ocurre hacia el comienzo de un párrafo que de alguna manera le da una propina al lector sobre el enfoque, propósito y contenido de ese párrafo (y quizás uno o más párrafos siguientes). En su mejor momento, enfoca la atención del lector; dice: “¡Oye, esto es de lo que estamos hablando!”

    A menudo, cuando los autores crean documentos técnicos, no piensan conscientemente en el contenido y la lógica de cada párrafo; en cambio, los autores se enfocan en poner palabras en la página, y descubren lo que significan mientras escriben. A veces los resultados pueden parecer desarticulados. En consecuencia, los autores deben regresar e insertar oraciones temáticas que puedan ayudar a los lectores a entender a dónde van, qué viene a continuación, (a menudo) dónde acaban de estar y cómo lo que están leyendo se conecta con el documento en su conjunto.

    Tipos de oraciones temáticas

    Tu mejor guía para decidir cuándo usar oraciones temáticas y qué tipo usar es probablemente tus propios instintos e intuición. Pero aquí hay algunas ideas y ejemplos:

    • frase de tema de palabra clave. Este tipo de oración temática contiene una palabra clave que insinúa sobre el contenido y la organización del próximo material. Use uno si su sección (uno o más párrafos) discute múltiples cosas similares (por ejemplo, problemas, soluciones, causas, consecuencias, razones, aspectos, factores).

    Durante Samhain hay una serie de actividades en las que participaron los celtas que se asemejan a algunas costumbres que observamos hoy en Halloween.

    • resumen de la oración del tema. Este tipo de frase temática nombra todos los subtemas del próximo material. Use uno si desea especificar todos los subtemas que abordará.

    La mayoría de los cerebros exhiben una distinción visible entre materia gris y materia blanca

    • tesis-declaración tema frase. Este tipo de oración temática hace una aseveración—un argumento— que el resto del párrafo debe apoyar. Use uno si su sección prueba un punto e incluye múltiples declaraciones de respaldo.

    Aunque las máquinas de Babbage eran monstruos mecánicos, su arquitectura básica era asombrosamente similar a una computadora moderna.

    • definición de tema. Este tipo de frase temática nombra el término que se define, identifica la clase a la que pertenece y describe sus características distintivas. Debe contener información altamente específica. Use uno si su sección introduce un término desconocido.

    El estrés es una medida de la reacción interna entre partículas elementales de un material en resistencia a la separación, compactación o deslizamiento que tienden a ser inducidas por fuerzas externas.

    • referencia del tema. Este tipo de oración temática simplemente menciona el tema general en cuestión. No pronostica lo que se dirá sobre el tema. Use uno para recordar a su lector sobre el tema general.

    Se cree que la superficie de Marte está compuesta principalmente por basalto, basado en la colección de meteoritos marcianos y observaciones orbitales.

    • ninguna oración temática. A veces, es posible que no necesites o no quieras una oración temática. Si tus materiales contienen una historia que lleva a un punto, o son parte de un proyecto de escritura de ciencia popular o tecnología, una frase temática por adelantado puede ser pesada, resistente e inapropiada.

    Transiciones

    Es posible que tenga información apropiada para la audiencia en su documento técnico, y es posible que haya organizado bien esa información, pero también necesita integrar esas diversas piezas de información en un todo unificado. Si no aclaras el “flujo” de ideas del documento, el documento se leerá como un surtido aleatorio de ideas, y el lector no entenderá cómo los fragmentos de información se relacionan o conectan entre sí.

    Use “transiciones"—varios dispositivos que ayudan a los lectores a conectar las diferentes secciones de un documento— para guiar a su lector de una idea a la siguiente. Es necesario dejar clara la lógica que conecta cada oración en un documento.

    Aquí hay algunos tipos comunes de palabras y frases de transición:

    • aditivo. Usa estas palabras para demostrar que una idea se agrega a otra. Los ejemplos incluyen además, así como, también, además de, además, también, adicionalmente.
    • narrativa/cronológica/temporal. Usa estas palabras para demostrar que una idea puede seguir, preceder u ocurrir simultáneamente con otra. Los ejemplos incluyen entonces, siguiente, después, antes, ya que, posteriormente, siguiendo, más tarde, tan pronto como, como, cuando, mientras, durante, hasta, una vez.
    • contrastivo/comparativo. Usa estas palabras para demostrar diferencias o similitudes. Los ejemplos incluyen pero, por otro lado, a diferencia, en contraposición a, que, aunque, aunque, en cambio, de manera similar.
    • alternativa. Usa estas palabras para demostrar que dos ideas pueden actuar como alternativas o sustitutos entre sí. Los ejemplos incluyen cualquiera, o, ni, por otro lado, sin embargo, ni, de otra manera.
    • causal. Usa estas palabras para demostrar que una idea puede ser la causa o el resultado (efecto, consecuencia, etc.) de otra. Los ejemplos incluyen así, entonces, a menos que, posteriormente, por lo tanto, porque, en consecuencia, como resultado, si, en orden a/que, para, así.
    • ilustrativo. Usa estas palabras para demostrar que una idea puede ser un ejemplo o una ilustración de otra. Los ejemplos incluyen por ejemplo, por ejemplo, para ilustrar, como ejemplo.
    • repetitivo/reiterativo. Usa estas palabras para reformular una idea usando otros términos, quizás más familiares. Los ejemplos incluyen en otras palabras, en definitiva, es decir, dicho simplemente, para decirlo de otra manera.
    • espacial/físico. Usa estas palabras para enfatizar las relaciones espaciales entre las cosas. Los ejemplos incluyen preposiciones como debajo, al lado, encima, al lado, detrás y muchas otras.

    Aquí hay algunos tipos más avanzados de transiciones:

    • transiciones de resumen. Use una frase breve (a veces incluso una sola palabra) para resumir los conceptos en el material anterior. Después, en la misma oración, hacer una declaración sobre esa frase resumida, introducir los materiales venideros y demostrar su vínculo conceptual. Esta técnica es especialmente útil para establecer vínculos lógicos entre secciones cortas. En el siguiente párrafo de muestra, las palabras en verde resumen los conceptos, y las palabras de color rojo oscuro realizan las demás funciones.

    El semiconductor más simple se llama diodo. Un diodo sirve como rectificador para conducir corriente alterna (ac) a corriente continua (dc). Si bien la corriente habitual en Estados Unidos es ac con una frecuencia de 60 Hz, muchos dispositivos electrónicos requieren cc para al menos parte de su función. El diodo resuelve este desajuste de tipos de corriente por su diseño básico en el que se unen un semiconductor de tipo p y uno de tipo n.

    • transiciones de revisión y vista previa. Use una frase u oración relativamente corta para resumir el tema del material anterior, use otra frase u oración relativamente corta para resumir el material que viene y átelos usando palabras de transición. En el siguiente párrafo de muestra, las palabras en verde resumen las ideas anteriores. Las palabras en rojo oscuro resumen los siguientes materiales. La palabra en púrpura es la palabra transicional.

    Las técnicas de extracción de núcleos y análisis de núcleos son adecuadas sólo en cierta medida, como muestra la sección anterior. Sin embargo, un método mucho más rápido y menos costoso para detectar fracturas se está utilizando cada vez más en pozos exploratorios: el análisis de registro de líneas de alambre.

    Longitud de párrafo

    Una última forma de revisar su borrador aproximado a nivel estructural es verificar si hay saltos de párrafo.

    Los párrafos son extrañas criaturas—algunos estudiosos de la escritura creen que no existen y son solo puntos de quiebre arbitrarios que los escritores lanzan cuando y donde quieran. Esta idea puede ser cierta para la escritura creativa o expresiva, pero en la escritura técnica, el párrafo es un jugador clave en la batalla por la claridad y la comprensión. Insertar saltos de párrafo donde haya algún cambio en el tema o subtema, o algún cambio en la forma en que se está discutiendo un tema.

    Aquí hay algunas sugerencias para la longitud del párrafo:

    • Si su documento técnico necesita una gran cantidad de escritura expositiva y se imprimirá en papel, probablemente pueda usar párrafos relativamente largos. Una sola página espaciada llena de texto probablemente contendrá de uno a cuatro saltos de párrafo. (No hay nada mágico en ese promedio, así que no lo trates como si fuera ley).
    • Si su documento técnico no requiere largos bloques de texto, considere dividirlo en párrafos cortos. Tres oraciones por párrafo es un promedio ampliamente aceptado.
    • Si su documento técnico se publicará en línea, utilice párrafos cortos. En general, a la gente le resulta más fácil leer párrafos cortos en línea que leer párrafos largos en línea.

    En cualquier caso, mira largos bloques de texto y piensa en dividirlos en trozos del tamaño de un bocado.

    Técnicas de Revisión de Potencia: Revisión a Nivel de Sentencia

    Probablemente hayas escuchado muchas veces que escribir debe ser magro, mezquino, claro, directo, sucinto, activo, y así sucesivamente. Esta afirmación es una de esas verdades evidentes, ¿por qué alguien se propondría escribir de otra manera? Pero, ¿qué significa realmente este consejo? ¿Cómo se ven las oraciones que no son “lean, mean” y así sucesivamente? ¿Qué tipo de cosas están mal con ellos? ¿Cómo los arreglas?

    Las oraciones tienen formas de volverse flácidas, redundantes, prolijas, poco claras, indirectas, pasivas y simplemente viejas difíciles de entender. Aun así, siguen siendo gramaticalmente “correctos” —todos sus sujetos y verbos están de acuerdo, las comas están en los lugares correctos, las palabras se escriben correctamente. Aún así, estas frases son mucho más difíciles de leer que una oración con solo un problema de coma.

    Las siguientes secciones no pueden pretender cubrir todas las formas en que las oraciones pueden ir mal en este nivel superior, pero sí cubren siete de los problemas más comunes y te muestran formas de solucionarlos. Y conocer estos siete probablemente te permitirá detectar a otros que aún no hemos atrapado y etiquetado.

    Nominalizaciones

    Revise su escritura para encontrar oraciones que usen “ser” como verbo principal y use una nominalización como sujeto de la oración. (Una nominalización es un verbo que se ha convertido en sustantivo; buscar -ción, -ment, -ance y otros sufijos. Por ejemplo, “nominalización” es en sí misma una nominalización; el verbo raíz es “nominar”. Los verbos “ser” son am, is, are, was, were.)

    Estas frases son probablemente débiles e indirectas. Revíselos cambiando la nominalización por un verbo y reemplazando el verbo “ser”. Tus frases sonarán más activas, y serán más fáciles de entender para el lector.

    A veces, no se puede convertir una nominalización en un verbo principal, o una nominalización tiene que seguir siendo el sujeto de una oración. (Por ejemplo, “infomación” es una nominalización, pero intenta convertir “información” en un verbo principal. La sentencia será incómoda, en el mejor de los casos.) Más a menudo, sin embargo, puedes convertir esa nominalización en un verbo principal.

    Los siguientes ejemplos demuestran este problema y cómo solucionarlo. En cada versión revisada, observe cómo un sustantivo se ha convertido en el verbo principal de la oración y se ha sustituido el verbo principal original “ser”.

    Sentencia de Problema Sentencia revisada
    El aporte de los Círculos de Calidad es principalmente a áreas de formación y motivación de las personas para producir un trabajo de mayor calidad. Los Círculos de Calidad contribuyen a la formación y motivación de las personas para producir trabajos de alta calidad.
    La medición de la temperatura se realiza en grados de Fahrenheit o Celsius, y sus indicaciones son por marcas coloreadas en el exterior del termómetro. La temperatura se mide en grados Fahrenheit o Celsius y se indica mediante marcas de colores en el exterior del termómetro.
    El inicio de la fase clónica es cuando el espasmo tónico sostenido de los músculos da paso a tirones agudos, cortos e interrumpidos. La fase clónica comienza cuando el espasmo tónico sostenido del músculo da paso a tirones agudos, cortos e interrumpidos.
    Durante el habla, la generación del sonido es por las cuerdas vocales y la precipitación del aire de los pulmones. Durante el habla, el sonido es generado por las cuerdas vocales y el aire que precipita desde los pulmones.
    La respuesta del oído normal a los sonidos está en la audiofrecuencia entre aproximadamente 20-20,000 Hz. El oído normal responde a sonidos dentro del rango de audiofrecuencia de aproximadamente 20-20,000 Hz.

    Ejemplos

    Supontivo Pilas

    Busca en tu escritura frases que contengan cadenas de sustantivos largas y apiladas. Su efecto en un lector es similar al ser golpeado en la cabeza con un objeto grande y contundente.

    Revisar estas oraciones y “desempaquetar” o “desapilar” sus cadenas sustantivas largas en múltiples verbos, cláusulas y frases.

    Los siguientes ejemplos demuestran este problema y cómo solucionarlo. En cada versión revisada, observe cómo se ha roto una larga cadena de sustantivos:

    Sentencia de Problema Sentencia revisada
    Existe una creciente conciencia de la capacidad creativa de los empleados organizacionales. La conciencia de la capacidad creativa de los empleados en todas las organizaciones está creciendo.
    Los requisitos de adquisición de puestos son cualquier combinación de graduación de secundaria y años de experiencia secretarial cada vez más responsable. Para calificar para el puesto, necesitarás ser un graduado de secundaria y haber tenido una experiencia de secretariado cada vez más responsable.
    Se describirán los roles y tareas de participación del Círculo de Calidad y los requisitos de tiempo/costo de la implementación organizacional del Círculo de Calidad. Se discutirán las tareas de los participantes en los Círculos de Calidad y los requisitos de tiempo y costos involucrados en la implementación de los Círculos de Calidad.
    La identificación adecuada del tipo de empaque del circuito integrado y las aplicaciones son cruciales para el diseño y reparación de sistemas eléctricos. Identificar el tipo de empaque adecuado para circuitos integrados es crucial para el diseño y reparación de sistemas eléctricos.
    Las lesiones de nacimiento del período neonatal asociadas a la anoxia cerebral pueden provocar convulsiones epilépticas. Las lesiones de nacimiento asociadas a anoxia cerebral en el periodo neonatal pueden provocar convulsiones epilépticas.

    Ejemplos

    Frase redundante

    Elimina frases redundantes en tu escritura. Pueden provenir de estas tres fuentes (pero probablemente haya muchas más):

    • frases de conjunto prolijo: Busca frases de cuatro a cinco palabras; normalmente puedes cortarlas a una frase de una a dos palabras sin perder sentido. Por ejemplo, “en vista de que” se puede reducir a “desde” o “porque”.
    • calificadores obvios. Busca una palabra que esté implícita en la palabra que modifica. Por ejemplo, frases como “anticipar de antemano”, “terminar completamente” o “esenciales importantes” son ejemplos de calificadores obvios.
    • fraseo scattershot. Busca dos o más sinónimos compuestos. Por ejemplo, “pensamientos e ideas” (¿cuál es la diferencia?) o “acciones y comportamiento” (si hay diferencia entre estos dos, ¿el escritor quiere usarlo?) son comunes.

    Aquí hay algunos ejemplos clásicos de frases de conjunto de palabras y sus versiones revisadas:

    Frase Verbosa Frase revisada
    en vista de que ya que, porque
    en este punto en el tiempo ahora, entonces
    se recomienda que nosotros recomendamos
    según su petición como lo solicitaste
    a la luz del hecho de que ya que, porque
    siendo de la opinión de que Yo creo
    en un futuro cercano pronto
    durante el tiempo que cuando
    sería recomendable debería, debería
    debido al hecho de que ya que, porque
    en este día y edad ahora, actualmente
    por la razón de que ya que, porque
    en mi opinión personal Yo creo, en mi opinión, pienso
    en la mayor medida posible totalmente
    de acuerdo con su solicitud como lo solicitaste
    cuatro en número cuatro
    basado en el hecho de que basado en
    en la medida en que ya que, porque
    conforme a su solicitud como lo solicitaste
    en relación con relacionados con
    tomar conocimiento del hecho de que darse cuenta
    me ha llamado la atención que He aprendido que
    con referencia al hecho de que concerniente, sobre
    con respecto a concerniente, sobre
    en las proximidades de cerca, cerca, sobre
    en la medida en que tanto como
    en el barrio de cerca, cerca, sobre
    hasta el momento en que hasta
    tiene la capacidad de puede
    siendo ese el caso por lo tanto

    Ejemplos

    Expletivos

    En gramática, un “expletivo” es una palabra que sirve a una función pero que no tiene sentido. Las frases expletivas más comunes en inglés son “it is/are” y “there is/are”. A veces son útiles, pero con mayor frecuencia son redundantes y debilitan el impacto de una sentencia. Si puede, elimínelos de los documentos técnicos.

    Aquí algunos ejemplos de oraciones con agravios y sus versiones revisadas sin agravios.

    Sentencia de Problema Sentencia revisada
    Cuando hay una acumulación muy fuerte en la parte delantera del avión, es lo que se conoce como onda de choque Cuando se produce una acumulación muy fuerte en el extremo frontal del avión, se forma una onda de choque.
    Cuando hay desintegración de una sustancia radiactiva, existe la emisión de alguna forma de partícula de alta energía: una partícula alfa, una partícula beta o un rayo gamma. Cuando una sustancia radiactiva se descompone, se emite alguna forma de partícula de alta energía, una partícula alfa, una partícula beta o un rayos gamma.
    Son los resultados de estudios de la región central de la galaxia M87 los que han demostrado que hay estrellas cerca del centro que se mueven como si hubiera alguna masa enorme en el centro que las estaba atrayendo. Estudios recientes de la región central de la galaxia M87 han mostrado estrellas cercanas al centro moviéndose como si alguna enorme masa en el centro las estuviera atrayendo.

    Ejemplos

    Uso débil de los verbos de voz pasiva

    Uno de los peores delincuentes de todos los tiempos por crear una escritura poco clara, verdosa e indirecta es la construcción de voz pasiva.

    Busque un verbo “ser” junto con un participio pasado (un verbo pasado, que a menudo termina en -ed). Cámbielo a un verbo activo, y reorganice la oración para que tenga sentido gramatical.

    Es bastante fácil convertir una oración de voz activa a voz pasiva, y volver de nuevo.

    Voz pasiva El reporte fue escrito por el alumno.
    Voz activa El alumno redactó el reporte.

    Ejemplos

    Sin embargo, la voz pasiva puede ser un operador quisquilloso, puede encubrir su fuente, es decir, quién está actuando, como muestra este ejemplo.

    Voz pasiva Los trabajos serán calificados de acuerdo con los criterios establecidos en el temario. (¿Calificado por quién, aunque? )
    Voz activa El profesor calificará los trabajos de acuerdo con los criterios señalados en el temario. (¡Oh! ese tipo... )

    Ejemplos

    Es esta capacidad de ocultar al actor o agente de la sentencia lo que hace de la voz pasiva una de las favoritas de las personas en autoridad —policías, funcionarios de la ciudad, y, sí, maestros. En cualquier caso, se puede ver cómo la voz pasiva puede causar problemas de redacción, indirectness y comprensión.

    Voz Pasiva Voz Activa
    Sus cifras han sido reanalizadas para determinar el coeficiente de error. Los resultados se darán a conocer cuando se juzgue apropiada la situación. (¿Quién analiza y quién anunciará? ) Hemos reanalizado sus cifras para determinar el rango de error. Anunciaremos los resultados cuando sea el momento adecuado.
    Casi todos los préstamos hipotecarios para viviendas hoy en día se realizan por veinticinco años. Con el precio de la vivienda en niveles tan inflados, esos préstamos no pueden ser amortizados en ningún periodo de tiempo más corto. (¿Quién hace los préstamos y quién no puede pagarlos? ) Casi todos los préstamos hipotecarios para viviendas hoy en día son por veinticinco años. Con el precio de la vivienda en niveles tan inflados, los propietarios no pueden pagar esos préstamos en un periodo de tiempo más corto.
    Sin embargo, los operadores de viajes compartidos están perdiendo cuota de mercado, como se muestra en la gráfica de la Figura 2. (¿Quién o qué está perdiendo cuota de mercado, quién o qué lo demuestra? ) Sin embargo, los operadores de viajes compartidos están perdiendo cuota de mercado, como muestra la gráfica de la Figura 2.
    Desde hace muchos años se hace caso omiso de las regulaciones federales relativas al uso de las escuchas telefónicas. Sólo recientemente se han impuesto restricciones más estrictas a las circunstancias que lo justifican. (¿Quién ha hecho caso omiso de la normatividad y quién las está imponiendo ahora? ) Desde hace muchos años, los funcionarios del gobierno han ignorado las regulaciones federales relativas al uso de escuchas telefónicas. Sólo recientemente el gobierno federal ha impuesto restricciones más estrictas a las circunstancias que lo justifican.
    Después de empujar hacia abajo el brazo de la grapadora de mano, la hoja del cargador es levantada por el resorte de hoja superior, y el cargador y la base. (¿Quién lo empuja hacia abajo, y quién o qué lo levanta? ) Después de empujar hacia abajo el brazo de la grapadora de mano, el resorte de hoja superior levanta la hoja del cargador, y el cargador y la base se separan.
    La solución se calentó a 28.4 grados Celsius y se agitó durante 9 minutos y 1 segundo. (¿Quién calentó la solución, y quién o qué la agitó? ) Mi compañero de laboratorio y yo calentamos la solución a 28.4 grados Celsius y nos turnamos para removerla durante 9 minutos y 1 segundo.

    Ejemplos

    No te hagas la idea de que la voz pasiva siempre está equivocada. Es una buena técnica de escritura si

    • el tema es obvio o demasiado repetido
    • el actor es desconocido
    • el actor no es importante
    • queremos recalcar la acción más que quién la hizo
    • necesitamos reorganizar las palabras en una oración para enfatizar.

    Observe que la voz pasiva está realmente bien en los dos últimos ejemplos anteriores.

    Desajustes sujeto-verbo

    En una escritura densa y altamente técnica, es fácil perder la noción del sujeto real y elegir un verbo que simplemente no tenga sentido. El resultado es un sustantivo físicamente no capaz de hacer lo que dice el verbo que está haciendo, o alguna cosa abstracta que realiza algo esencial de la acción del mundo real.

    Verifique para asegurarse de que el sustantivo de cada oración coincida con el verbo principal.

    Aquí algunos ejemplos y sus revisiones.

    Sentencia de Problema Sentencia revisada
    Las causas de la desaparición de los primeros automóviles eléctricos fueron devastadoras para el futuro de la conservación de energía en Estados Unidos. La desaparición de los primeros automóviles eléctricos destruyó el futuro de la conservación de energía en Estados Unidos.
    Actualmente, los vehículos eléctricos están experimentando con dos tipos de fuentes de energía. Actualmente, la investigación sobre vehículos eléctricos involucra dos tipos de fuentes de energía.
    En consecuencia, el cuerpo está más coordinado y es menos probable que cometa errores mentales. En consecuencia, los trabajadores estarán más coordinados y cometerán menos errores mentales.

    Ejemplos

    Lebilidad, longitudes de oración y estructuras de oraciones

    Cuando escribes sobre temas altamente técnicos, es fácil construir oraciones largas que se vuelven difíciles de leer, o aburrir a tu lector con longitudes de oraciones altamente repetitivas y estructuras gramaticales.

    Lebilidad

    El lector de un documento técnico necesita poder extraer información de él lo más fácilmente posible, por lo que la mayoría de los documentos técnicos están escritos en el nivel de octavo grado. La longitud promedio de la oración debe ser de unas quince palabras.

    Cuando revises, busca frases largas que contengan mucha información. Divídalos en trozos más cortos del tamaño de un bocado que contengan ideas individuales y ejecute las oraciones resultantes a través de un verificador de legibilidad. Por ejemplo, MS Word tiene una herramienta de legibilidad integrada que le indicará el número de palabras por oración y la estimación del modelo Flesch-Kincaid del nivel de calificación del texto. (Abra su documento en MS Word, haga clic en Archivo > Opciones > Pruebas, marque la casilla "Mostrar estadísticas de legibilidad" y ejecute el corrector ortográfico).

    Longitud de la oración

    La oración promedio en un documento técnico debe contener alrededor de quince palabras, pero puedes usar frases significativamente más largas o más cortas si es necesario. Cualquier oración de más de treinta y cinco o cuarenta palabras casi definitivamente necesita ser rota. Una frase corta ocasional (digamos, de cinco a diez palabras) puede ser muy efectiva, pero muchas de ellas pueden hacer que la escritura sea entrecortada y difícil de seguir.

    De igual manera, si el documento contiene una cadena de oraciones que son cercanas a la misma longitud (por ejemplo, seis oraciones de exactamente quince palabras cada una), el lector caerá en un ritmo y le resultará difícil prestar atención. Rompe o combina oraciones para crear variedad en su longitud.

    Estructuras de oraciones

    En inglés, hay cuatro estructuras básicas de oraciones:

    • simple. Este tipo de oración contiene una sola cláusula independiente.
    • compuesto. Este tipo de oración contiene dos cláusulas independientes.
    • complejo. Este tipo de oración contiene una cláusula independiente y una cláusula dependiente.
    • complejo compuesto. Este tipo de oración contiene una oración compuesta y al menos una cláusula dependiente.

    La escritura técnica suele utilizar oraciones simples y compuestas, y a veces oraciones complejas. Muy raramente usa oraciones complejas compuestas. Busque estas estructuras de oraciones y revise su documento técnico en consecuencia.

    Además, al igual que con las longitudes de las oraciones, si todas tus oraciones usan la misma estructura gramatical, tu lector caerá en un ritmo y le resultará difícil prestar atención. Romper o combinar oraciones para crear variedad en su estructura gramatical.

    Aquí hay algunos ejemplos de oraciones demasiado largas y complejas y sus versiones revisadas:

    Sentencia de Problema Sentencia revisada

    Para entender cómo se puede hacer que un sólido, líquido o gas emita radiación en forma de rayo láser, se debe entender parte de la teoría básica detrás de la luz láser.

    Largo: 35 palabras

    Nivel de Grado: 15.2

    Se puede hacer que un sólido, líquido o gas emita radiación en forma de rayo láser. Comprender este proceso requiere algunos conocimientos sobre la teoría básica detrás de la luz láser.

    Largo Promedio: 16 palabras

    Nivel de Grado: 9.0

    Los rayos láser, que tienen muchas propiedades que los distinguen de la luz ordinaria, resultan de la emisión de energía de los átomos en forma de ondas electromagnéticas cuyo alcance en la mayoría de los rayos láser es \(10^{-3}\)de \(10^{-7}\)metros.

    Largo: 37 palabras

    Nivel de Grado: 19.5

    Los rayos láser son solo haces de luz, pero tienen propiedades especiales que los distinguen de la luz ordinaria. Los rayos láser provienen de átomos que emiten energía como ondas electromagnéticas. La longitud de onda promedio varía de \(10^{-3}\)a \(10^{-7}\)metros.

    Largo Promedio: 12.6 palabras

    Nivel de Grado: 10.7

    Ejemplo s


    This page titled 5.5: Técnicas de revisión de potencia is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Tiffani Reardon, Tammy Powell, Jonathan Arnett, Monique Logan, & Cassie Race.