Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

1.3: Encontrar tu enfoque

  • Page ID
    102375
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)

    Es literalmente cierto que cada persona que haga las preguntas correctas tiene una historia interesante que contar. No estrechen la posibilidad de lo que puede ser una historia.
    Steve Rushin

    No puede ser fácil ser estudiante de periodismo.

    Durante cuatro años en la secundaria, te enseñaron a escribir ensayos que contenían una declaración de tesis, utilizando citas entre paréntesis para atribuir material.

    Entonces entras a tus clases de educación periodística, y te enseñamos la información más importante viene primero, según el lede resumen de una historia piramidal invertida, y ahora todos los hechos se citan a través de la atribución de orador.

    Y no te preocupes por el final de tu artículo —dice la pirámide invertida que acaba de terminar con la información menos importante.

    Entonces, te decimos: “Aguanta — no pongas primero la información más importante. Ahora puedes elaborar una historia narrativa al comienzo de tu artículo, y la información más importante debe venir una gráfica o dos (o cinco) abajo en forma de una gráfica de nuez, la historia en pocas palabras. Y el cuerpo debería atraer al lector a consumir toda la historia hasta llegar a una conclusión bellamente elaborada.

    ¿Qué debe hacer un escritor?

    La faceta más importante de ser estudiante de periodismo es darse cuenta de que hay un lugar y un momento para cada tipo de artículo, y tu versatilidad te ayudará a ser aún más comercializable.

    Los artículos de noticias duras tienen su lugar. Están escritos para que los lectores puedan obtener la información que necesitan de inmediato y dejar de leer en cualquier momento, y aún así salir con toda la historia. Esto es diferente de una característica, a veces descrita como “noticias suaves”, que se escribe para animar a la audiencia a quedarse hasta el final, de modo que el clímax llegue al final.

    Familiarizarse con las características

    Hay muchos términos para lo que buscamos producir: pieza, largometraje, artículo, historia, narrativa. Pero en definitiva la forma para todos es la misma: la no ficción escrita en forma periodística utilizando:

    • Investigación
    • Entrevistas
    • Hechos
    • Cotizaciones

    La redacción de noticias utiliza todas estas piezas, pero eso no es lo que estamos elaborando.

    Estamos creando reportajes

    ¿Qué es la redacción de funciones?

    La escritura de largometrajes es relacionar hechos e información con un estilo más narrativo, utilizando técnicas de escritura de ficción, incluyendo personajes, descripciones, anécdotas, escenografía y diálogo.

    Esta versión de la no ficción va más allá de la simple transmisión de noticias. Los lectores de este tipo de obras quieren ser más inteligentes que cuando empezaron a leer; quieren ser enseñados, entretenidos, cautivados e involucrados.

    Para ello, algunos piensan en los artículos de fondo como más “pelusa”, careciendo del impacto contundente de la noticia. A decir verdad, realmente estamos presentando hechos e información con un giro más humano, utilizando a la gente para traernos y movernos a través de las historias.

    Y eso significa que podemos desechar la rigidez de la redacción de noticias y comenzar a mirar una variedad de estilos y voces dentro del modelo de características.

    “Newsworthiness” también cambia a “característica digno”, lo que quita cargas relacionadas con la puntualidad. Ya no estamos casados con informar sobre lo que está sucediendo ahora. En cambio, una función puede ser válida simplemente porque es algo que los lectores aún tienen que aprender. Se puede elaborar a partir de un tema de interés. Se puede señalar a una persona, lugar o entidad específica para exponerlo al público.

    Taza de Abby Vesoulis
    Abby Vesoulis

    “Trato de identificar el poder de permanencia de una historia”, dijo Abby Vesoulis de la revista Time. “Si algo va a reventar en un ciclo de noticias en una hora o uno o dos días entonces obviamente no quieres invertir los días o semanas que lleva reportar un reportaje. Pero si esto es algo que siempre es relevante o algo que seguirá surgiendo de nuevo entonces es inteligente ser como una de las primeras personas en haberse familiarizado realmente con el tema y realmente averiguar cuáles son los fundamentos del tema antes de que otras personas comiencen a cubrirlo”.

    El énfasis está en las personas involucradas, a diferencia de la acción que se desarrolla, proporcionándonos el marco narrativo desde el cual podemos sentir y compartir la experiencia con ellos.

    Pensando de esta manera, “característica” se convierte en un término general para varias estructuras de historias que a la mayoría de nosotros nos gusta leer, incluyendo:

    • Perfiles de personalidad
    • Interés humano
    • Entrevistas
    • Tendencia
    • Exponer
    • Experiencia personal
    • Cómo hacer
    • Viajes
    • Estacional

    Este tipo de escritura, más que noticias, combina elementos de no ficción (verdad) con ficción (estilo), como trama, simbolismo, desarrollo de personajes y diálogo.

    El secreto, dijo Mitch Hooper de la revista 18970, es, “¿Cómo puedo averiguar cómo contar esa historia que no se ha contado ya?”

    Lectores: Todo se trata de mí

    Solo hay una cosa que piensan los lectores cuando recogen una revista, hojean las páginas y comienzan a leer un artículo: “¿Qué hay en esto para mí?”

    Eso significa enfocar un tema se reduce a dos preguntas, dijo Steve Rushin de Sports Illustrated:

    • ¿Quién es tu lector?
    • ¿Qué quiere saber él o ella?

    “La parte más difícil de escribir una columna o características más largas con diferencia es idear”, dijo Rushin. “Si un estudiante dice, 'voy a escribir sobre Lebron James', eso no es realmente una idea. El truco y el arte van y encuentran algo diferente para escribir sobre ese tipo sobre el que tanto se ha escrito”.

    Rushin dijo que incluso una idea que pueda parecer endeble o tonta puede funcionar. Una vez escribió un artículo de 10 páginas sobre cómo encontrar el campo de golf más al norte del mundo e hizo otra historia sobre la desaparición de boletos físicos y cuál fue el efecto en las personas que recolectan talones de boletos.

    “Me fascinó que en el sitio web dedicado a los boletos, el mayor tráfico fue cuando alguien publicó boletos para un concierto de Yanni”, recordó Rushin. “Una cita fue cómo volaron el servidor el día; los fanáticos de Yanni lo estrellaron. Lo que sea que divierta divertirá al lector, y lo inesperado suele ser el mejor ángulo.

    “Hay que encontrar el universo... Hay que encontrar los grandes mundos en estas pequeñas ideas y hacerlas épicas”.

    Los lectores no tienen mucho tiempo en sus vidas para algo que no los beneficia de alguna manera, así que eso significa que debes pensar en ellos en cada etapa de la creación del artículo:

    1. Idea: ¿De qué trata esta historia y cómo le servirá al lector?
    2. Recopilación de información: ¿Qué quiero que sepa el lector y quién me puede ayudar a decírselo?
    3. Organización: ¿En qué orden necesitan los lectores conocer la historia para que se entretengan, informen y se vean obligados a seguir leyendo?
    4. Redacción: ¿Qué parte de todo este material que he reunido querrá y necesitará saber el lector?

    Si puedes pensar y dar me gusta al lector a través de cada etapa de tu proceso de escritura, desde la concepción hasta la ejecución y el lanzamiento, estarás bien encaminado hacia el éxito de la función.


    This page titled 1.3: Encontrar tu enfoque is shared under a CC BY-NC license and was authored, remixed, and/or curated by Nicole Kraft (Ohio State University Libraries) .