0.6: Capítulo Cero- Ejercicios
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Hagamos que nuestros jugos creativos fluyan, ¿y hagamos que nuestros cerebros sean más ágiles? — con algunos ejercicios. \(^6\)
ejercicio 1: día opuesto.
Uno de nuestros primeros ejercicios podría ser presentarnos de manera opuesta. Sí.
Aquí hay un ejemplo:
ejercicio 2: abc, 123.
Cuando escribimos, estamos usando el alfabeto. Duh. Sin embargo, ¿cuántas veces hemos usado estas cartas para organizar o hacer una lluvia de ideas? Intenta usar el alfabeto para hacer una lluvia de ideas sobre diferentes cosas que los personajes podrían decir en diferentes piezas de ficción y drama y no ficción. Este ejercicio es agradable y ligero; sin embargo, puede usar el diálogo que cree más adelante, ¡nunca se sabe!
A = “Pregúntale si piensa que está siendo un imbécil”.
B = “¡Mentiras! Todo es BS, ¿no?”
C = “¿Podrías ser normal por cinco segundos?”
D = “No te atrevas a decirme quién soy”.
E = “Excelente”. Al igual que el Sr. Burns en Los Simpson.
F = “Pedos. Hoy tengo demasiados pedos cerebrales”.
G = “Oh, buen dios, Pedro. NO le dijiste eso a ella, ¿verdad?”
H = “¿Qué. ¿Diablos?”
I = “Ya era hora, nimrod”.
J = “Jeezus Marth y Mary... ¿te darás prisa, por favor?”
K = “Amablemente quita tu mano de mi hombro; no me gusta que me toquen”.
L = “¡El amor es una acción, así que demuéstrame que te importa!”
M = “Mi escritura es diferente, y no me importa que lo sea”.
N = “Nadie ha escrito un libro así, Sylvia. Eres un genio”.
O = “Oh.Mi.Dios. ¿De verdad?”
P = “Por favor, ponte una máscara; estamos en medio de una pandemia”.
Q = “Extravagante. Sí, esa es la palabra. Ella es peculiar. ¿No estás de acuerdo?”
R = “Rara vez digo esto pero ese programa de televisión es basura”.
S = “Disparar. ¿Qué hice ahora?”
T = “Llévame contigo, querido alienígena. Quiero escapar de este planeta”.
U = “Desafortunadamente, algunos profesores no aceptan el trabajo tardío, y están basando tu aprendizaje en plazos arbitrarios”.
V = “Verbalmente abusivo. Esa es la frase, gente. Todos ustedes están siendo verbalmente abusivos en esta reunión, y se ha salido de control”.
W = “¿Me abrazarás, para que podamos sacarlo del camino?”
X = “X marca la mancha, ¿no?”
Y = “Sí, tomaré esta clase de escritura creativa muy genial porque quiero escribir cosas épicas con humanos genuinos”.
Z = “Este aula es como un zoológico. Y todos los animales pueden hablar”.
Ejercicio 3: ¡escándalo!
Escribe algunos párrafos sobre lo más “escandaloso” que te sucede en el transcurso de un día normal al estilo de columnista/blogger de chismes. Se sugiere escribir en tercera persona pero no es obligatorio. Incluir fotografías fácilmente malinterpretadas podría ser una buena adición. Exagerar, inventar frases de captura/apodos, especular, perpetuar estereotipos, ser ofensivo etc.
\(^6\)Estos ejercicios, y cualquier duda o actividad o proyecto que se encuentre en este libro de texto, se trata de cumplir con el objetivo de practicar la escritura para desafiarnos a nosotros mismos Y para ver en qué nos destacamos, también. Algunos profesores pueden asignar a los alumnos que respondan las preguntas o completen las actividades dentro de los capítulos; algunos pueden querer asignar únicamente los ejercicios. Todo es muy flexible.
“Escribir es pensar en papel”.