6.3: Apoyando una Tesis
- Page ID
- 103096
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)OBJETIVOS DE APRENDIZAJE |
1. Entender el objetivo general de escribir un artículo. 2. Tenga en cuenta cómo puede crear detalles de apoyo. 3. Reconocer los procedimientos para usar los detalles de apoyo. |
Apoyar tu tesis es el objetivo general de todo tu trabajo. Significa presentar información que convenza a tus lectores de que tu tesis tiene sentido. Debes tener cuidado para elegir los mejores datos de apoyo para tu tesis.
Creación de detalles de soporte
Figura 6.1
Puedes y debes usar una variedad de tipos de apoyo para tu tesis. Una de las formas de apoyo más fáciles de usar son las observaciones y experiencias personales. El punto fuerte a favor del uso de anécdotas personales es que agregan interés y emoción, las cuales pueden atraer al público. Por otro lado, el carácter anecdótico y subjetivo de las observaciones y experiencias personales las hace demasiado débiles para sustentar una tesis por su cuenta.
Al ser verificados, los hechos pueden ayudar a fortalecer las anécdotas personales dándoles sustancia y fundamentación. Por ejemplo, si cuentas una anécdota personal sobre haber perdido veinte libras usando un Hula-Hoop durante veinte minutos después de cada comida, la historia parece interesante, pero los lectores podrían no pensar que es una técnica seria para bajar de peso. Pero si das seguimiento a la historia con algunos datos sobre el beneficio de hacer ejercicio durante veinte minutos después de cada comida, la historia de Hula-Hoop adquiere más credibilidad. Si bien los hechos son innegablemente útiles en la redacción de proyectos, un artículo lleno de nada más que hecho sobre hecho no sería muy interesante de leer.
Al igual que la información anecdótica, tus opiniones pueden ayudar a que los hechos sean más interesantes. Por su cuenta, las opiniones son un apoyo débil para una tesis. Pero aunado a hechos específicos relevantes, las opiniones pueden agregar mucho interés a su trabajo. Además, las opiniones son excelentes herramientas para convencer a un público de que tu tesis tiene sentido.
Similar a sus opiniones son detalles de testimonio pericial y entrevistas personales. Ambos tipos de fuentes no proporcionan escasez de opiniones. Las opiniones de los expertos pueden llevar un poco más de peso que la tuya, pero debes tener cuidado de no depender demasiado de ellas. Sin embargo, es seguro decir que encontrar opiniones de calidad de otros y presentarlas en apoyo de tus ideas hará que otros sean más propensos a estar de acuerdo con tus ideas.
Las estadísticas pueden brindar un excelente apoyo a tu tesis. Las estadísticas son hechos expresados en números. Por ejemplo, digamos que retransmites los resultados de un estudio que demostró que el 90 por ciento de las personas que hacen ejercicio durante veinte minutos después de cada comida pierden dos libras por semana. Dichas estadísticas dan un apoyo fuerte y creíble a una tesis.
Los ejemplos 1, reales o inventados, son herramientas poderosas que puedes usar para aclarar y respaldar tus hechos, opiniones y estadísticas. Un detalle que suena insignificante o sin sentido puede llegar a ser bastante significativo cuando se aclara con un ejemplo. Por ejemplo, podrías citar a tu hermana Lydia como ejemplo de alguien que perdió treinta libras en un mes haciendo ejercicio después de cada comida. Usar un nombre y detalles hace que parezca muy personal y real. Siempre y cuando uses ejemplos ética y lógicamente, pueden ser tremendos activos. Por otro lado, al usar ejemplos, tenga cuidado de no engañar intencionalmente a sus lectores o distorsionar la realidad. Por ejemplo, si tu hermana Lydia también dio a luz a un bebé durante ese mes, dejar esa parte clave de información fuera del ejemplo sería engañoso.
1. Opciones de detalles utilizados para aclarar un punto para los lectores. |
Procedimientos para el Uso de Detalles de Apoyo
Es probable que encuentres o pienses en detalles que se relacionen con tu tema y sean interesantes, pero que no respalden tu tesis. Incluir esos detalles en su trabajo es imprudente porque distraen e irrelevantes.
En el rico mundo tecnológico actual, tienes muchas opciones a la hora de elegir fuentes de información. Asegúrese de elegir solo fuentes confiables. Aunque alguna información suene absolutamente increíble, si proviene de una fuente poco confiable, no la use. Puede sonar increíble por una razón, porque ha sido increíblemente maquillada.
Figura 6.2
Cuando encuentres un nuevo detalle, asegúrate de poder encontrarlo en al menos una fuente más para que puedas aceptarlo de manera segura como verdadero. Da este paso incluso cuando creas que la fuente es confiable porque incluso las fuentes confiables pueden incluir errores. Cuando encuentres nueva información, asegúrate de ponerla en tu ensayo o archivo de notas de inmediato. Nunca confíe en su memoria.
Tenga mucho cuidado en organizar sus datos de apoyo para que puedan apoyar mejor su tesis. Una estrategia es enumerar primero la información más poderosa. Otra es presentar información en una secuencia natural, como el orden cronológico 2. Una tercera opción es usar un formato compare/ contraste 3. Elige el método que creas que apoyará más claramente tu tesis.
2. Un método de arreglo narrativo que coloca los eventos en su orden de ocurrencia. 3. Un patrón de escritura utilizado para explicar cómo dos (o más) cosas son iguales y diferentes. |
Asegúrese de usar al menos dos o tres detalles de apoyo para cada idea principal. En un ensayo más largo, puedes incluir fácilmente más de tres detalles de apoyo por idea, pero en un ensayo más corto, es posible que no tengas espacio para más.
CLAVES PARA LLEVAR |
• Una tesis le da a un ensayo un propósito, que es presentar detalles que sustenten la tesis. • Para crear detalles de apoyo, puede utilizar observaciones y experiencias personales, hechos, opiniones, estadísticas y ejemplos. • Al elegir detalles para su ensayo, excluya cualquiera que no apoye su tesis, asegúrese de usar solo fuentes confiables, verifique sus hechos para verificar su precisión, organice sus datos para respaldar mejor su tesis e incluya al menos dos o tres detalles para respaldar cada idea principal. |
EJERCICIOS | ||||||||||||||||||||
1. Elige un tema que te interese. Escribe una observación o experiencia personal, un hecho, una opinión, una estadística y un ejemplo relacionado con tu tema. Presente sus datos en una tabla con los siguientes encabezamientos.
2. Elige un tema que te interese. En Internet, encuentra cinco fuentes confiables y cinco fuentes poco fiables y rellena una tabla con los siguientes encabezamientos.
3. Elige un tema que te interese y escribe una posible tesis relacionada con el tema. Escribir una frase que esté tanto relacionada con el tema como relevante para la tesis. Escribir una frase que esté relacionada con el tema pero que no sea relevante para la tesis. |