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(Ej. “Genético, Hereditario, ADN...”) | (Ej. “Relacionado con genes o herencia”) | ![]() | La infame doble hélice | https://bio.libretexts.org/ | CC-BY-SA; Delmar Larsen |
Palabra (s) | Definición | Imagen | Leyenda | Enlace | Fuente |
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Allude | Insinuar, insinuar, implicar o sugerir. Una alusión es una referencia directa o indirecta que es bien conocida por la mayoría del público. Por ejemplo, “Ya no estamos en Kansas” es una alusión a El Mago de Oz. | ||||
Seductor | Atractivo, tentador o seductor; tener una cualidad atractiva y carismática. | ||||
Análogo | Correspondientes o relacionados con dos ideas. Una analogía se refiere a una comparación realizada con la similitud entre dos elementos, ideas, eventos y fenómenos. El famoso dicho de Forrest Gump de que “la vida es como una caja de chocolates, nunca se sabe lo que va a conseguir” es un ejemplo de analogía. | ||||
Análisis | El proceso de examinar críticamente, investigar o interpretar un tema o tema específico para llegar a una conclusión original. | ||||
Anécdota | Un relato corto o narración de un incidente o historia, ya sea personal o histórica; la evidencia anecdótica se encuentra frecuentemente en forma de experiencia personal en lugar de datos objetivos o ocurrencia generalizada. | ||||
antecedente | Lo que viene antes, eventos previos al evento actual, o el ítem anterior que se mencionó. | ||||
Arbitro | Un mediador, moderador, o intermediario; alguien que tiene el poder de emitir un juicio sobre un tema. | ||||
Arbitraria | Estar sujeto al juicio de un capricho, azar o preferencia personal; lo contrario de una ley, reglamento o norma estandarizada. | ||||
Aristóteles | Filósofo y orador clásico griego que vivió entre 384 y 322 a.C. Un estudiante de Platón, es conocido por crear su propia rama de la filosofía conocida como Aristotelismo que se basa en el uso del razonamiento inductivo y la lógica deductiva para estudiar la naturaleza y el derecho natural. Aristóteles también escribió sobre diversos temas incluyendo biología, física, ética, poesía, política, lingüística, matemáticas y retórica. El triángulo retórico de Aristóteles se basa en ethos, pathos y logos y se considera la base para entender la situación retórica. | ||||
Articular | Discurso claro o lúcido; la expresión de una idea de manera coherente o lógica; la comunicación de un concepto de una manera que sea fácilmente comprensible para un público. | ||||
Aserción | Pronunciamiento, afirmación o refrendo; una declaración o declaración de creencias, generalmente de carácter positivo. | ||||
Asunción | Dar algo por sentado; un resultado esperado; estar predispuestos hacia un determinado desenlace. | ||||
Asíncrono | Ocurriendo en un momento diferente; no ocurriendo al mismo tiempo; aprendizaje asincrónico se refiere al trabajo que puede ser realizado por un alumno de forma independiente sin interacción en tiempo real ni orientación de un instructor. | ||||
Audiencia | La persona o grupo de personas que ven y analizan el trabajo de un escritor, investigador u otro creador de contenido. | ||||
Sesgo | Tener una opinión o actitud particular sobre un tema que se base en el sentimiento, la inclinación o la tendencia más que en hechos investigados; nociones preconcebidas. | ||||
Catálogo | Un catálogo de bibliotecas es una base de datos de registros de los elementos que una biblioteca tiene y/o a los que tiene acceso. Buscar en un catálogo de biblioteca no es lo mismo que buscar en la web, aunque es posible que vea un cuadro de búsqueda similar para ambas herramientas. Las búsquedas en el catálogo de bibliotecas pueden devolver información que no encontraría en la web abierta, y es probable que el proceso de búsqueda tarde más en refinarse. | ||||
Cronológico | La secuencia de eventos que ocurren lineal o consecutivamente en el tiempo. | ||||
Reclamación | Una declaración discutible; un punto que hace un escritor, investigador o orador para probar su tesis. | ||||
Clasificar | Organizar u organizar. | ||||
Cliché | Una frase, expresión o idea estereotipada o cursi que ha perdido su significado original por el uso excesivo, generalmente durante un largo período de tiempo. El dicho “el tiempo vuela cuando te estás divirtiendo” es un ejemplo de un cliché. | ||||
Climax | El punto más alto o más intenso en una secuencia de eventos que conducen a alguna resolución, arreglo, juicio o final; el pico o culminación. En la ficción, el clímax de una historia suele ocurrir cuando los personajes toman las decisiones, pelean la batalla, o entran en la relación romántica que impactará en el final de esa historia. | ||||
Cognizant | Tener conciencia. | ||||
Coherente | Una expresión lógica, racional, lúcida o comprensible de una idea, concepto o noción; explicación consistente y armoniosa. | ||||
Comentario | Una forma de análisis que implica pensamiento original, explicación o crítica sobre una observación realizada por un comentarista (escritor, orador u otro creador de contenido). | ||||
Compel | Influir o convencer; producir un resultado determinado o específico mediante el uso de la fuerza. | ||||
Concesión | Un reconocimiento de al menos un aspecto de la otra cara del argumento que admita o acepte validez o legitimidad. | ||||
Conduit | Alguien o algo que permita que algo tangible, como el dinero, o intangible, como las ideas, vaya de un lugar a otro; también puede referirse indirectamente a un catalizador del cambio. | ||||
Conjurar | Producir, aparentemente de la nada, un objeto, idea o ser. | ||||
Connotación | La comprensión común del significado de una palabra; el significado asociado a una determinada palabra. Lo opuesto a la connotación es la denotación que se refiere a la definición del diccionario de una palabra. Por ejemplo, “Navidad” se define como una fiesta que se celebra el 25 de diciembre de cada año, pero, para la mayoría de los estadounidenses, “Navidad” se refiere a una temporada navideña en la que se cantan villancicos, se bebe ponche de huevo, las familias se reúnen y se intercambian regalos. | ||||
Contenido | El tema; la información contenida dentro de un texto; la configuración de ideas que conforman un argumento. | ||||
Contexto | El conjunto de circunstancias que enmarcan una idea o argumento en particular; la información de fondo que es necesaria para que una audiencia conozca para entender por qué o cómo se escribió o produjo un texto. | ||||
Vocabulario controlado | Un término o frase acordada para describir consistentemente un ítem o concepto. Por ejemplo, “bebidas carbonatadas” es un término de vocabulario controlado para una soda/pop/refresco. | ||||
Derechos de autor | Un derecho de propiedad intelectual mediante el cual el titular de los derechos tiene derecho a copiar y distribuir, entre otros derechos, obras originales de autoría que sean literarias, musicales, artísticas o coreográficas. También hay categorías adicionales de material que están cubiertas. | ||||
Correlación | La conexión o interrelación entre dos o más objetos o sujetos. | ||||
Creative Commons | Creative Commons es una fundación que ha desarrollado licencias para que los titulares de derechos de autor compartan y licencien sus obras protegidas por derechos de autor a otros bajo ciertos términos, como proporcionar atribución para la obra y usarla de manera no comercial. | ||||
Credenciales | Los logros medibles que otorgan a alguien la autoridad para discutir, escribir o dar conferencias sobre un tema, idea o concepto específico; la concesión de privilegios a una persona o grupo de personas específico en función de sus logros. | ||||
Criterios | Las normas o reglas de juicio, calificación u otros tipos de escrutinio. | ||||
Base de datos | Una base de datos es una recopilación organizada de datos en formato digital. Las bases de datos de investigación bibliotecaria suelen estar compuestas por publicaciones académicas como artículos de revistas y capítulos de libros, aunque también hay bases de datos especializadas que tienen datos como especificaciones de ingeniería o artículos de noticias mundiales. | ||||
Desalentador | Intimidar, amenazar o inducir miedo. | ||||
Declaración | Afirmación o anuncio de creencia, entendimiento o conocimiento; una declaración formal o proclamación. | ||||
Digresión | Para divagar, deambular o apartarse del tema en cuestión. Una digresión es un pasaje o sección o escritura que está fuera de tema o no trabaja para probar la tesis. | ||||
Discern | Distinguir, percibir o averiguar generalmente a través de la intuición, el instinto o la inferencia; descubrir información indirectamente. | ||||
Discurso | Entrar en un diálogo o conversación sobre un tema; considerar un tema formalmente en el habla o la escritura. El discurso público se refiere a los discursos, publicaciones, atención mediática, publicaciones en redes sociales y otras declaraciones que discuten el bien público, la función del gobierno y el papel del individuo en la sociedad. | ||||
interfaz de descubrimiento | Un tipo de interfaz de descubrimiento de búsqueda de catálogo de bibliotecas que parece similar a un motor de búsqueda. A menudo busca en bases de datos de artículos además de las existencias de catálogos como libros y videos. | ||||
Diseccionar | Analizar de cerca o minuciosamente; escrutar cada aspecto. A diferencia de los campos de la biología, la anatomía, o la medicina, en la retórica y la escritura, la disección no se refiere al corte de un cuerpo físico sino a desarmar el cuerpo de un argumento o idea pieza por pieza para entenderla mejor. | ||||
Divergente | Ser diferente, diverso o diferente; desviarse de un plan o práctica. | ||||
Enfático | Una fuerte expresión o énfasis ya sea en el habla, la escritura o la acción. | ||||
Engage | Ocupar o atraer la atención de alguien o algo así. | ||||
Esenciales | La esencia de algo; esas cosas que componen los elementos fundacionales de una cosa; lo básico. | ||||
Extraños | Irrelevante, innecesario o innecesario. | ||||
Formato | Con respecto a los textos, el formato hace referencia a cómo se organizan las palabras y/o imágenes en una página. Con respecto a las búsquedas de información y bibliotecas, el formato se refiere al medio de la información, como un libro, ebook, artículo, grabación de audio, etc. | ||||
fraudulento | Implicando engaño, deshonestidad o duplicidad. | ||||
Registro completo | Un registro completo de un elemento de la biblioteca es toda la información bibliográfica ingresada en el catálogo para ese trabajo en particular. Las entradas comunes en un registro completo incluirán el nombre de la obra, el autor, el editor, el lugar de publicación, el número de páginas, el formato, los términos del tema y, a veces, los títulos de los capítulos. | ||||
Documentos gubernamentales | Los documentos gubernamentales son textos e información producidos por organismos gubernamentales. Pueden incluir datos de investigación, documentos de políticas, mapas, informes de recomendaciones, estadísticas y pronósticos, datos censales y demográficos, transcripciones de reuniones y más. | ||||
Gutenberg | Johannes Gutenberg vivió alrededor de 1400 a 1468 en Alemania. Impresora, editor, inventor y orfebre, se le atribuye la creación de la primera imprenta de tipo móvil en Europa. Es decir, sin las contribuciones de Gutenberg, la impresión y publicación en el mundo occidental no habría sido posible. La Biblia de Gutenberg es considerada el primer texto impreso en Europa y se produjo entre principios y mediados de la década de 1450. Antes de esto, los textos tenían que ser copiados a mano para consumo público, un proceso oportuno y costoso que solo permitía a los pocos ricos acceder a los libros. | ||||
heterogéneo | Estar compuesto o estar conformado por diversas partes o aspectos; lo contrario de homogéneo. | ||||
Jerarquía | Un sistema que involucra rango. Jerárquico se refiere a un sistema que involucra una jerarquía. Por ejemplo, lo militar es un sistema jerárquico en el que algunas personas superan a otras. | ||||
Homogéneo | Estar compuesto o estar conformado por partes o aspectos similares; lo contrario de heterogéneo. | ||||
Gancho | Por lo general, la primera oración o porción de un texto que está destinada a captar la atención del lector y mantenerlos interesados en leer. | ||||
Humanista | Un enfoque o perspectiva de un tema centrado en el ser humano. | ||||
Humanidades | También conocidas como las humanidades; una rama del aprendizaje que se ocupa de responder a la pregunta: ¿qué significa ser humano? O, en otras palabras, un área de estudio que se ocupa de comprender a los seres humanos y su cultura. Tradicionalmente, las humanidades incluyen, entre otras, las áreas de historia, literatura, ética, bellas artes, filosofía y estudios religiosos. | ||||
Modismo | Frase que tradicionalmente no se asocia con el significado que proporcionan las palabras; los modismos no pueden traducirse literalmente a otro idioma. Por ejemplo, cuando alguien se siente “bajo el clima”, se siente enfermo. | ||||
Implicar | Insinuar; sugerir indirectamente sin mencionar explícitamente el tema. Un argumento implícito es aquel que obviamente no parece ser un argumento pero que, sin embargo, es persuasivo. | ||||
Titular | La persona que actualmente ocupa un cargo o cargo. El término suele asociarse con cargo político. | ||||
Indefinido | Sin un número o límite definido; ilimitado, infinito o indeterminado. | ||||
Difusión de información | Así es como se difunde la información por toda una comunidad. La difusión de información es un proceso, y generalmente la información se compartirá con otros en formatos cambiantes a lo largo del tiempo. | ||||
Informativo | Dar o reenviar información; explicativa. | ||||
Integrar | Combinar, fusionar, fusionar o consolidar diferentes partes para hacer un todo. | ||||
Interceptar | Interrumpir, detener, o impedir que alguien o algo venga a pasar o llegar de un lugar a otro. | ||||
Intermitente | Cesar y comenzar o parar e iniciar en un patrón recurrente, cíclico o periódico. | ||||
Introspectivo | Reflexionar o pensar en uno mismo, ser, estado mental, físico o emocional de manera perspicaz o analítica. | ||||
Irrelevante | No relevante; sin importancia; al lado del punto; no relacionado con el asunto que nos ocupa. | ||||
Jerga | El lenguaje especializado y el vocabulario asociados a una profesión, oficio o grupo de personas específicos; palabras que no se usan comúnmente fuera del contexto en el que normalmente se encuentran y con las que se asocian. | ||||
Lineal | Relacionarse con líneas; una forma de explicar la información de manera lógica y/o secuencial; puede referirse a la retransmisión cronológica de la información. | ||||
Logos | Logos es un llamado retórico a la razón o a la lógica tal que la verdad aparente del argumento es lo que es persuasivo. Es uno de los tres tipos de apelaciones retóricas descritas por el antiguo filósofo griego Aristóteles. | ||||
Mediano | La forma en que se comparte la información; cómo se presenta el conocimiento a una audiencia. Ejemplos de diferentes medios incluyen un ensayo, artículo, trabajo de investigación, video, canción, publicación en redes sociales o pintura. | ||||
Metáfora | Una figura del discurso que implica una comparación implícita o indirecta entre dos cosas que no son similares. Por ejemplo, “tú eres mi sol” es una metáfora. | ||||
Modo | La manera o forma en que algo se hace o se completa; método, proceso o técnica; la forma que toma algo. | ||||
Nebuloso | Nublado, nebuloso o turbio; ambiguo, impreciso o vago. | ||||
Fuente de noticias | Una fuente de noticias es una historia o artículo que se publica en una publicación o medio de periodismo. Las fuentes de noticias suelen ser sobre eventos actuales, pero también hay artículos de opinión y artículos de periodismo de investigación que pueden abarcar temas más amplios a lo largo de un período de tiempo más largo. | ||||
Objetivo | Imparcialidad o equidad; desapasionada o desapegada. También se refiere a la meta, objetivo o intención que alguien o un grupo de personas esperan lograr. | ||||
Omitir | Para eliminar, eliminar, eliminar, dejar de lado o no mencionar un dato en particular; se puede hacer intencional o involuntariamente. | ||||
Acceso abierto | El acceso abierto es un término que identifica información que licenciada para estar disponible sin cargo para el usuario. El contenido de acceso abierto hace que la información que comúnmente se mantendría detrás de un muro de pago esté disponible para el público sin costo alguno, y a menudo otorga al público derechos para usar ese contenido de diferentes maneras (como la redistribución). Aunque muchos materiales están disponibles para ver en línea de forma gratuita, los derechos de autor suelen limitar la forma en que el usuario puede usar ese contenido. | ||||
Orador | Un orador elocuente que busca convencer al público, generalmente a título profesional. Los oradores modernos incluyen líderes políticos y religiosos. En la antigua Grecia, un orador era una figura pública célebre que se consideraba bien educada y un maestro de la retórica. La oración es un discurso público formal que generalmente se da de manera estilizada o elevada; los ejemplos incluyen un sermón religioso, un discurso presidencial o un discurso de graduación. | ||||
Parámetro | Los límites, límites o confines de algo. | ||||
Parafraseando | Tomar las palabras o ideas de otra persona, como una cita, y reformularla con palabras diferentes. A diferencia de un resumen que es una visión holística del trabajo de otra persona, una paráfrasis se refiere a una parte específica del trabajo de alguien. | ||||
Fenómeno | Una ocurrencia o evento notable o notable, especialmente uno que es raro o de naturaleza excepcional. El plural del fenómeno son los fenómenos. | ||||
Platón | Un filósofo y orador griego clásico que nació en el 420s a.C. y murió en 348/347 a.C.; las fechas exactas de su nacimiento y muerte no están registradas. Estudiante de Sócrates y maestro de Aristóteles, es conocido por su diálogo y formas dialécticas en la filosofía así como por su teoría de las formas. Fundó la Academia, la primera institución de educación superior en la historia occidental. Platón sigue siendo extremadamente influyente en la erudición hoy en día y es considerado el fundador del pensamiento religioso occidental y la espiritualidad. | ||||
Popular | Las fuentes populares son textos destinados a públicos amplios o populares. Artículos de revistas, noticias, publicaciones de blog, libros no académicos y podcasts son ejemplos de fuentes populares. Las fuentes populares no son revisadas por pares, pero algunas pueden ser de alta calidad. | ||||
Pose | Presentar o plantear una idea. | ||||
Premisa | Los supuestos básicos o entendimientos en los que se basa un argumento o de los que se extraen conclusiones. Una premisa importante es una declaración de verdad universal o conocimiento común. Una premisa menor es una declaración relacionada con una premisa mayor pero se refiere a una situación específica. | ||||
Proceso | El método u operación mediante el cual se hace o se logra algo; una serie de acciones continuas que dan como resultado el logro de una meta. El proceso de escritura se refiere a la secuencia de pasos que resultan en un ensayo, trabajo de investigación u otro escrito. | ||||
Prolífico | La producción o presencia de grandes cantidades o cantidades de algo que contengan una alta calidad. | ||||
Prosa | Escritura que se produce en forma de oración; lo contrario de poesía, verso o canción. Algunos de los tipos más comunes de prosa incluyen trabajos de investigación, ensayos, artículos, novelas y cuentos cortos. | ||||
Proximidad | Estar cerca, al lado o adyacente a; cercanía o cercanía. | ||||
Cualitativo | Investigación que se basa en la interpretación de datos abiertos y no numéricos, como escritos, entrevistas, grupos focales y encuestas. | ||||
Cuantitativo | Investigación que se base en datos numéricos y analizándolos mediante análisis estadísticos o matemáticos. | ||||
Consulta | Con relación a una base de datos, una consulta es una llamada a resultados. La mayoría de las veces una consulta es un término de búsqueda ingresado en un cuadro de búsqueda. | ||||
Racional | Lógico, razonable o sensato; tener buen sentido; estar cuerdo o lúcido; generalmente se refiere a un estado mental. | ||||
Justificación | La explicación, justificación, o motivación para algo; las razones por las que se hizo algo. | ||||
Refutación | Una contradeclaración o contraargumento; para ofrecer pruebas que se oponen al argumento que se está haciendo. | ||||
Recipiente | Un receptor o beneficiario. | ||||
Recursivo | Una forma de regresar o reaparecer, generalmente como un procedimiento o práctica que puede repetirse. | ||||
Bibliotecario de referencia | Un bibliotecario que se especializa en ayudar al público a encontrar información. En los bibliotecarios académicos, los bibliotecarios de referencia suelen tener especialidades temáticas. | ||||
Reiterar | Repetir, repetir, o reafirmar algo que ya se ha transmitido; para hacerse eco de un sentimiento o idea que se expresó anteriormente de una manera o manera diferente. | ||||
Repercusiones | Consecuencias; el impacto, generalmente negativo, de una acción o evento. | ||||
Replicar | Para copiar, duplicar o reproducir. | ||||
Metodología de investigación | El diseño de un estudio de investigación, incluyendo su fundamento teórico. Esta sección a menudo incluye una descripción de los métodos de investigación, o cómo se recopilaron y analizaron los datos de la investigación. | ||||
Resonar | Resonar, reverberar o vibrar; producir una respuesta emocional positiva sobre un sujeto. | ||||
Revisión | Una versión alterada de una obra escrita. Revisar significa reescribir con el fin de mejorar y hacer correcciones. A diferencia de la edición, que implica cambios menores, las revisiones incluyen cambios importantes y notables en una obra escrita. | ||||
Rúbrica | El conjunto explícito de criterios, distribución de puntos y expectativas establecidas por un calificador. Una rúbrica casi siempre está estandarizada por equidad para todas las personas cuyo trabajo está siendo calificado. | ||||
Académico | Cuando algo se describe como erudito, eso significa que ha sido escrito por y para la comunidad académica. El término erudito se usa comúnmente como taquigrafía para indicar esa información que ha sido revisada por pares o examinada por otros expertos del mismo campo académico o disciplina. A veces, los términos académico, académico y revisado por pares se confunden como sinónimos; revisado por pares es un término más limitado que se refiere a un ítem que ha sido revisado por expertos en la materia antes de su publicación, mientras que académico es un término más amplio que también incluye obras escritas por y para académicos, pero que no han sido revisados por pares. | ||||
Buscador | Una herramienta de software en línea utilizada para encontrar información en la web. Muchos motores de búsqueda populares en línea devuelven resultados de consultas mediante el uso de algoritmos para devolver la información probable deseada. | ||||
Fuentes Secundarias | Fuentes que proporcionan información sobre una fuente primaria; la presentación de datos no originales; el análisis de la investigación de otra persona. | ||||
Tesis Senior | Un extenso trabajo de investigación escrito como parte de un requisito de graduación para alguien que está cerca de completar sus requisitos de licenciatura para su especialización y está en su último año de estudios de pregrado. Al igual que una tesis de maestría o una tesis doctoral, una tesis senior se escribe para demostrar dominio sobre temas específicos. | ||||
Secuencial | Secuencia; el orden en que ocurren las cosas. | ||||
Sofistas | Un grupo de filósofos, retóricos, maestros y oradores griegos antiguos que fueron acusados por sus contemporáneos, entre ellos Platón, de estar más preocupados por ganar argumentos que por discutir la verdad. | ||||
Estancado | Inmóvil, inactivo, inactivo o lento; falta de desarrollo, crecimiento o avance. | ||||
Estoico | Desapegado, distanciado, apático o sin emociones. | ||||
Estilo | Las elecciones que hace un escritor para hacer su argumento o expresar sus ideas; juntando diferentes elementos de la escritura para presentar un argumento. El estilo se refiere a la forma en que se enmarca, se escribe y se presenta un argumento. | ||||
Subjetivo | Tomar la posición o lado del sujeto (en lugar del objeto) que es el que hace la observación (en lugar de ser observado); la creencia, preferencia o comprensión de un individuo. | ||||
Fundentar | Justificar, afirmar o corroborar; mostrar evidencia de; respaldar una declaración, idea o argumento. | ||||
Sutil | Delicado, débil o leve; requiere discernimiento, percepción o conciencia para detectar. | ||||
Sucinta | Expresar una idea en la menor cantidad de palabras posible; concisa, breve, o al grano. | ||||
Resumen | Una declaración breve y concisa o serie de declaraciones que describa el punto o puntos principales de una obra más larga. Resumir es crear una declaración breve y concisa o una serie de declaraciones que esboce el (los) punto (s) principal (s) de una obra más larga. | ||||
Superlativo | El nivel más alto, punto, o grado de comparación casi hasta el punto de exageración. Ejemplos de palabras consideradas superlativas incluyen: magníficas, trascendentes, sobresalientes, incomparables, soberbias e incomparables. | ||||
Silogismo | Un tipo de lógica o razonamiento asociado a Aristóteles que implica una conclusión basada en afirmaciones llamadas premisas que conducen a una conclusión. Una premisa importante es una declaración de verdad universal o conocimiento común. Una premisa menor es una declaración relacionada con una premisa mayor pero se refiere a una situación específica. En conjunto, premisas mayores y premisas menores forman una conclusión. Por ejemplo, “todos los perros son mamíferos (premisa principal) y todos los perros son mamíferos (premisa menor), así que, por lo tanto, todos los perros son animales (conclusión)”. | ||||
Sintaxis | El orden, patrón, estructura o disposición de las palabras en una oración o frase que es utilizada deliberadamente por un escritor. | ||||
Síntesis | La fusión, combinación o integración de dos o más ideas u objetos que crean nuevas ideas u objetos. | ||||
Testimonio | Prueba verbal o escrita de un particular; la declaración hecha por un testigo que se entiende como verdad. El testimonio puede ser un proceso formal, como un testimonio realizado en procedimientos judiciales oficiales, o un proceso informal, como afirmar que el producto o servicio de una empresa funciona. | ||||
Tesis | Una declaración, generalmente una frase, que resume un argumento que posteriormente será explicado, ampliado y desarrollado en un ensayo o trabajo de investigación más largo. En la escritura de pregrado, una declaración de tesis se encuentra a menudo en el párrafo introductorio de un ensayo. El plural de tesis son tesis. | ||||
Tono | El sentimiento o actitud del escritor que puede ser inferido por el lector, generalmente transmitido a través del vocabulario, la elección de palabras y el fraseo; asociado con la emoción. | ||||
Sentencia temática | La frase que remite la idea principal o el punto del párrafo en el que está contenida; generalmente la primera frase de un párrafo de cuerpo que da al lector una idea de qué ideas se discutirán en ese párrafo. | ||||
Secreto comercial | Un derecho de propiedad intelectual relativo a la información secreta, incluyendo procesos, técnicas o fórmulas, entre otras cosas, que tenga un beneficio económico para el titular de los derechos por ser desconocida para otros. Se podría pensar en fórmulas de refrescos, por ejemplo. | ||||
Marca | Un derecho de propiedad intelectual que se relaciona con un símbolo o eslogan que representa a una compañía, producto o servicio. | ||||
Rasgo | Cualidades, rasgos o atributos relacionados con algo, particularmente características personales. | ||||
Transiciones | Por escrito, las transiciones se refieren a palabras o frases que ayudan con el flujo de un argumento; estas palabras y frases vinculan las ideas en una oración con las de otra oración. | ||||
Tropo | Una convención o dispositivo literario estereotipado o predecible como un punto de trama (la damisela en apuros), una figura del habla (metáfora, modismo, etc.), o tema o motivo (las rosas rojas representan el amor verdadero). | ||||
Vehemente | Apasionado, testarudo o celoso; demostrando emociones o sentimientos fuertes. | ||||
Verborrea | Uso de palabras, particularmente refiriéndose al uso excesivo o redundancia de las mismas. | ||||
Vital | Necesario o crítico para la existencia; indispensable o integral. | ||||
Voz | Una cualidad ambigua o amorfa de la escritura que comprende el vocabulario, la elección de palabras, el tono, el punto de vista, la sintaxis, la actitud, la emoción y el estilo de un escritor. Porque escribir es un ejercicio personal e individual, cada escritor tiene su propia voz única. |