2.3: Estrategias de lectura
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- Identificar la previsualización como estrategia de lectura
- Identificar la lectura activa como estrategia de lectura
- Identificar el resumen como estrategia de lectura
- Identificar la revisión como estrategia de lectura
Meses después de su nacimiento, en 1948, Ron McCallum quedó ciego. En esta charla encantadora y conmovedora, muestra cómo es capaz de leer —y celebra la progresión de herramientas inteligentes y tecnologías informáticas adaptativas que lo hacen posible.
Si bien la mayoría de nosotros no tenemos los mismos problemas para acceder al material de lectura que McCallum, muchos de nosotros podemos beneficiarnos de algunas de las mismas estrategias que usa.
Esta sección se centra en estrategias para hacer de la lectura un proceso más significativo. Algunas de estas estrategias incorporan tecnología, mientras que otras solo confían en un conjunto de prácticas que se vuelven más fuertes con el tiempo.
Escaneo
La técnica de escaneo es útil para usar si quieres obtener una visión general del texto que estás leyendo en su conjunto: su forma, el enfoque de cada sección, los temas o temas clave que se tratan, etc. Para escanear un fragmento de texto, puede buscar subencabezados o identificar palabras y frases clave que le den pistas sobre su enfoque. Otro método útil es leer la primera oración o dos de cada párrafo para obtener la esencia general de la discusión y la forma en que avanza.
Figura\(\PageIndex{1}\)
El escaneo se utiliza para encontrar una pieza de información en particular. Pasa los ojos por el texto buscando la información específica que necesitas. Si ves palabras o frases que no entiendes, no te preocupes al escanear.
Escanear es lo que haces para encontrar una respuesta a una pregunta específica. Puede correr los ojos rápidamente por la página en un patrón S en zigzag o sinuoso. Si buscas un nombre, anotas letras mayúsculas. Para una cita, buscas números. Las palabras de vocabulario pueden estar en negrita o cursiva. Cuando escaneas para obtener información, solo lees lo que se necesita.
Contexto retórico
Estamos acostumbrados a la idea de aprender cosas de lo que leemos. Es importante darnos cuenta de que podemos aprender un poco observando factores que están fuera de un texto, también.
(Autor, audiencia, propósito) Contexto retórico desde Lumen Learning
Desnatado
Figura\(\PageIndex{2}\)
El desnatado se utiliza para recopilar rápidamente la información más importante, o “esencia”. Pone los ojos sobre el texto, anotando información importante. Use el skimming para ponerse al día rápidamente sobre una situación comercial actual. No es esencial entender cada palabra a la hora de rozar.
Skimming está cubriendo el capítulo para obtener algunas de las ideas principales y una visión general del material. Es lo que haces primero al leer una asignación de capítulo. No lees para más detalles en este momento.
Así es como hojeas un capítulo:
- Leer el primer párrafo del capítulo línea por línea.
- A continuación, lee todos los encabezados impresos en negrita comenzando por el principio.
- Lee la primera frase de cada párrafo.
- Estudia cualquier imagen, gráfica, tabla y mapa.
- Por último, lea el último párrafo del capítulo.
A medida que hojeas, podrías anotar las ideas principales y desarrollar un esquema de capítulo.
SQ3R
SQ3R es una técnica útil para entender la información escrita. Te ayuda a crear un buen marco mental de un sujeto, en el que puedas encajar los hechos correctos. Te ayuda a establecer metas de estudio y te incita a utilizar técnicas de revisión que te ayudarán a recordar.
El acrónimo SQ3R significa las cinco técnicas secuenciales que debes usar para leer un libro: S urvey, Q uestion, R ead, R ecite y R eview.
| Fase | Descripción |
|---|---|
| Encuesta (S) | Escanee toda la tarea para obtener una visión general del material. Lee los encabezamientos para ver los puntos principales. Lee los párrafos introductorios y el resumen al final del capítulo. No olvides mirar las mesas, fotos, etc. recuerda, estás escaneando el material y en realidad no leyendo cada oración. |
| Pregunta (Q) | Hacer preguntas que puedan ser respondidas durante la lectura del material. Esto le dará un propósito a tu lectura. Toma un encabezado y conviértelo en una pregunta. Por ejemplo, si un encabezado de un capítulo sobre División Celular está en tu texto de biología, haz una pregunta dando la vuelta al título: “¿Cómo ocurre la división celular?” o “¿Cuántos pasos están involucrados en la división celular?” |
| Leer (R) | Ahora lees el material tratando de encontrar respuestas a tus preguntas. Esta es una lectura cuidadosa, línea por línea. Es posible que desee tomar notas o hacer tarjetas didácticas. |
| Recitar (R) | Al leer, apartar la mirada de su libro y notas y tratar de responder a sus preguntas. Esto comprueba tu aprendizaje y ayuda a poner esa información en tu memoria. |
| Revisión (R) | Para verificar tu memoria, escanea partes del material o tus notas para verificar tus respuestas. Revisar el material y anotar los puntos principales bajo cada encabezamiento. Este paso de revisión le ayuda a retener el material. |
Cómo se ve SQ3R
Este video demuestra el proceso SQ3R en acción.
Estrategias de lectura alta-5
Haga clic en la siguiente presentación para aprender sobre un proceso de 5 pasos para una comprensión y retención de lectura más profunda.
¡Alto 5! estrategias de comprensión lectora de Pilgrim Library