3.2: Selección de un Tema
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- Identificar estrategias para encontrar un enfoque para un tema no asignado
- Identificar estrategias para pasar de lo general a lo específico
Figura\(\PageIndex{1}\)
Algunos instructores que asignen proyectos de escritura te dejarán a ti la elección de qué escribir. Otros tendrán un conjunto de temas muy definido para que escribas. Pero incluso cuando un instructor asigna un tema determinado u ofrece una selección de temas asignados, tienes muchas oportunidades para la creatividad.
El verdadero problema aquí es el enfoque. Cuando llegas a un ensayo asignado como proyecto, la forma en que te involucres primero con él determinará tu experiencia general. Algunos estudiantes ven cualquier tarea de escritura como una tarea impuesta externamente, algo que tienen que hacer para aprobar el curso. Este enfoque garantizará que esos estudiantes eventualmente odiarán sus tareas, posiblemente su instructor, y cuando llegue el impulso de empujar todo el proyecto de estar en la escuela.
Solución: Elegir un enfoque para tu tema
Elegir deliberadamente cómo abordas tu tema te ayudará no solo a elegir uno que satisfaga los requisitos, sino que también te asegurará que disfrutes del proceso de investigación y escritura. Después de todo, nadie en la tierra puede hacer lo que tú haces. Entonces, solo tú puedes averiguar cómo escribir un gran ensayo en tu propia voz.
Todo comienza con la selección de un tema. La manera en que abordes ese proceso de selección es muy importante.
La clave es identificar qué te hizo tomar la clase en primer lugar. Algo en esta clase captó tu fantasía y te hizo registrarte (particularmente en el caso de una electiva), así que coloca ese interés en el corazón de tu tema.
¡Mira lo que te interesaba como una forma de encontrar tu tema de papel! Usa esa fascinación inicial para torcer el tema de tu trabajo para que se convierta en una excusa para revolcarte en lo que sea que te haya interesado en esa clase en primer lugar.
Evitando el pozo de la desesperación
Hagas lo que hagas, no caigas en la trampa de pensar que tu trabajo es simplemente una caja obligatoria que necesita ser revisada y no puedes aportar creatividad a la mesa. Aunque la clase fuera requerida para tu programa o título, aún así elegiste ese programa. Hay formas de hacer que casi cualquier tarea de escritura sea agradable, o al menos algo de lo que obtengas algo interesante.
Cómo llegar a un tema sobre el que escribir
Mucha gente se siente intimidada por la idea de escribir. Uno de los mayores factores que pueden contribuir al bloqueo de los escritores es no saber sobre qué escribir. Si puede encontrar un tema que le interese, su escritura probablemente fluirá más fácilmente y será más probable que escriba una pieza exitosa. Usa una variedad de estrategias para idear algo sobre lo que escribir y encontrar lo que mejor funciona para tu estilo de escritura y aprendizaje.
Figura\(\PageIndex{2}\)
Entender la tarea de ensayo
Entender el ensayo asignado es el primer paso para llegar a un tema. Conocer el tipo de ensayo que se espera, la duración del ensayo y en qué grado se espera la investigación determinará el alcance del tema que elegirás.
Evaluar el Propósito de la Asignación
El propósito de la asignación también determinará el tipo de tema. Un ensayo persuasivo, por ejemplo, tendrá un tipo de tema muy diferente al de un ensayo de experiencia personal.
- Busque palabras clave de acción como comparar, analizar, describir, sintetizar y contrastar. Estas palabras te ayudarán a determinar lo que tu profesor quiere que hagas en el ensayo.
Seleccionar un tema de una lista proporcionada
Si tu instructor te ha proporcionado una lista de temas, elige un tema de la lista dada. Es probable que los temas se hayan reunido porque son un alcance y amplitud adecuados y el instructor ha encontrado que los temas han llevado a ensayos exitosos en el pasado.
- Elige el tema para el que una idea principal viene de forma más natural y para el que sientas que puedes desarrollar el papel fácilmente.
Lluvia de ideas sobre una lista de ideas
Escribe una lista de ideas que te vengan a la mente. No tienen que ser buenas ideas, pero es bueno empezar a escribir una lista para que tus ideas fluyan. Simplemente anote todo lo que se te ocurra; podrás evaluar las ideas más adelante.
Este video demuestra que escritores de todos los niveles y experiencias valoran el proceso de lluvia de ideas. Ve lluvia de ideas en acción para una comedia televisiva.
Freewrite por una cantidad predeterminada de tiempo
Decide con anticipación cuánto tiempo quieres hacer freewrite, luego solo escribe sin parar.
- La mayoría de la gente escribe durante 10-20 minutos.
- No dejes de escribir, aunque solo necesites escribir “bla, bla, bla” en medio de una oración.
- Ojalá, te escribas hacia un pensamiento o idea útil a través de la libreescritura. Incluso si no te da contenido que puedas usar en tu ensayo, puede ser un valioso calentamiento de escritura.
Crea una Representación Visual de Tus Ideas
Especialmente si eres un aprendiz visual, crear una representación visual de tus ideas puede ayudarte a tropezar o reducir las ideas a un buen tema.
- Usa un mapa mental. El centro del mapa mental contiene tu argumento principal, o tesis, y otras ideas se ramifican en todas las direcciones.
- Dibuja una web de ideas. Se trata de un visual que utiliza palabras en círculos conectados a otras palabras o ideas. Enfocarse en las conexiones entre las ideas así como las ideas mismas puede ayudarte a generar un tema.
Recuerda en qué se enfocó el maestro en clase
Si estás escribiendo un ensayo para una clase, piensa en lo que el profesor pasó mucho tiempo hablando en clase. Esto puede ser una buena elección para un ensayo, ya que el maestro claramente piensa que es algo importante.
- Revisa tus notas de clase y ve si hay algo que se destaque por interesante o importante.
- Revise los folletos o secciones de enfoque de un texto que se le asignaron.
Piensa en lo que te interesa
![Escritura en pizarra blanca. En rojo, central, “¿Por qué la gente participa en la cultura abierta?” En sentido horario, alrededor de esta pregunta central, está escrito Compartir acelera el progreso y la innovación. ¿Qué opinas? Derechos de conocimiento. “Es lo correcto que hay que hacer”. Valor. Transparencia. Compartiendo. Libertad. Comunidad. Conéctate con personas de ideas afines. ¡Divertido! Únete a proyectos emocionantes. “¡Simplemente me encanta!” No puedo pagar el muro de pago. Necesidad. “Necesito esta característica”. No hay materiales relevantes. Accesible = creatividad. #WhyOpen. [solo coz']. Construye confianza en uno mismo. Aprende nuevas habilidades. “Soy libre de expresar mi creatividad”. Empoderamiento. Desarrollar nuevas ideas. Varios cerebros mejor que 1. “No hace falta reinventar la rueda”. Polinización cruzada. Bucles de retroalimentación constante. Eficacia. Más rentable.](https://human.libretexts.org/@api/deki/files/1844/9472941659_bc592c5cd6_z-300x200.jpg)
Figura\(\PageIndex{3}\)
Escribir algo que te importe o que te interese es mucho más fácil que hacerte escribir sobre cosas que parecen aburridas. Haz una lista de tus intereses y ve si hay alguna manera de conectar uno o más de ellos a tu ensayo.
Considera la lista que has generado
Escriba algunas notas adicionales junto a cada tema potencial y evalúe si cada ítem sería un tema apropiado. En este punto, deberías poder reducir tu lista a algunas buenas opciones.
- Quizás quieras preguntarle a tu profesor si has reducido tus ideas a dos o tres elementos. Ella puede tener alguna idea sobre qué tema sería el más exitoso.
- Regrese y vuelva a mirar la tarea original y determine cuál de sus temas restringidos encajará mejor con la intención de la tarea de ensayo.
Cuándo reducir un tema
La mayoría de los estudiantes tendrán que acotar su tema al menos un poco. La primera pista es que tu trabajo necesita ser estrechado es simplemente la longitud que tu profesor quiere que sea. No se puede hablar adecuadamente de “guerra” en mil palabras, ni hablar de cortezas de naranja durante 12 páginas.
Pasos para estrechar un tema
- Primero empieza con un tema general. Toma el tema y divídalo en categorías preguntando a las cinco W's y H.
- ¿Quién? (Exploración espacial americana)
- ¿Qué? (Misiones espaciales tripuladas)
- ¿Dónde? (Exploración de la Luna)
- ¿Cuándo? (Exploración espacial en la década de 1960)
- ¿Por qué? (Búsqueda para salir de la Tierra)
- ¿Cómo? (Cohete a la Luna: Exploración Espacial)
- Ahora considera las siguientes áreas de preguntas para generar ideas específicas para acotar tu tema.
- ¿Problemas enfrentados? (Sosteniendo la vida en el espacio: problemas con la exploración espacial)
- ¿Problemas superados? (Efectos de la gravedad cero en los astronautas)
- ¿Motivos? (Golpeando a los rusos: Planeando una misión lunar)
- ¿Efectos en un grupo? (Renovar la fe en la ciencia: réplicas de la misión Luna)
- ¿Grupo de miembros? (Diseñando un módulo de aterrizaje lunar: ingenieros de NASA detrás del Apolo 11)
- ¿Grupo afectado? (De Pilotos de Prueba a Astronautas: los nuevos héroes de la Fuerza Aérea)
- ¿Grupo beneficiado? (Corporaciones que ganaron dinero con el Programa Espacial Americano)
- Grupo responsable/pagado _____ (El billete de mil millones de dólares: reacción del contribuyente ante el costo de enviar hombres a la luna)
- Por último, afina tus ideas considerando el modelo S.O.C.R.A.P.R.
- S = Similitudes (Problemas similares a superar entre la misión lunar de 1969 y la planeada Misión Marte 2009)
- O = Opuestos (opiniones pro y en contra estadounidenses sobre la primera misión a la luna)
- C = Contrastes (Protesta o patriotismo: diferentes opiniones sobre el costo vs. beneficio de la misión lunar)
- R = Relaciones (la familia NASA: de los científicos en la tierra a los astronautas en el cielo)
- A = Antropomorfismos [interpretando la realidad en términos de valores humanos] (Espacio: la frontera final)
- P = Personificaciones [dando objetos o descripciones cualidades humanas] (el águila ha aterrizado: símbolos animales y metáforas en el programa espacial)
- R = Repetición (Más misiones a la luna: Actitudes pro y Con americanas para aterrizar más astronautas en la luna)