5.6: Verbos (Parte 1)
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- Identificar verbos de ayuda
- Identificar los tiempos verbales
- Identificar acuerdo sujeto y verbo
- Identificar la consistencia del tiempo verbal
- Identificar gerundios
- Identificar participios
- Identificar infinitivos
De 2002 a 2006, Los Centros para el Control de Enfermedades (CDC) llevaron a cabo una campaña mediática titulada “Verbo: Es lo que haces”. Esta campaña fue diseñada para ayudar a los adolescentes a mantenerse activos y mantenerse activos, pero también proporcionó un sonido útil para definir verbos: “Es lo que haces”.
A los verbos se les suele llamar las palabras de “acción” del lenguaje. A medida que discutamos los verbos, aprenderemos que no siempre es así, sino que es una frase útil para recordar qué son los verbos.
Figura\(\PageIndex{1}\)
Tradicionalmente, los verbos se dividen en tres grupos: verbos activos (estas son palabras de “acción”), verbos vinculantes y verbos de ayuda (estos dos tipos de verbos no son palabras de “acción”). En este resultado, discutiremos los tres grupos. También aprenderemos cómo funcionan los verbos y cómo cambian para adaptarse a las necesidades de un orador o escritor.
Verbos Activos
Figura\(\PageIndex{2}\)
Los verbos activos son el tipo de verbo más simple: simplemente expresan algún tipo de acción. Vea este video de introducción a los verbos:
Veamos los verbos de ejemplo del video una vez más:
- contener
- ruge
- corre
- duerme
Todos estos verbos son verbos activos: todos expresan una acción.
Identifica los verbos activos en las siguientes frases:
- Dominic pinta las mejores imágenes de suricatas.
- El cabello de Sean se encariñó muy bien hoy.
- Los elefantes deambulan por la sabana.
- Billy se comió una hogaza entera de pan de una sola vez.
- Contestar
-
- Dominic pinta las mejores imágenes de suricatas.
- El cabello de Sean se encariñó muy bien hoy.
- Los elefantes deambulan por la sabana.
- Billy se comió una hogaza entera de pan de una sola vez.
Verbos transitivos e intransitivos
Los verbos activos se pueden dividir en dos categorías: verbos transitivos e intransitivos. Un verbo transitivo es un verbo que requiere uno o más objetos. Esto contrasta con los verbos intransitivos, que no tienen objetos.
Podría ser útil pensarlo de esta manera: los verbos transitivos tienen que hacerse a algo o a alguien en la oración. Los verbos intransitivos sólo tienen que ser realizados por alguien.
Veamos algunos ejemplos de verbos transitivos:
- Vamos a necesitar un barco más grande.
- El objeto en esta oración es la frase “un barco más grande”. Considera lo incompleto que sería el pensamiento si la frase sólo dijera “Vamos a necesitar”. A pesar de tener un sujeto y un verbo, la oración carece de sentido sin la frase objeto.
- Ella odia llenar formularios.
- Nuevamente, dejar fuera el objeto paralizaría el significado de la oración. Tenemos que saber que “formularios” es lo que odia llenar.
- Sean abrazó a su hermano David.
- Se puede ver el patrón... “Abrazado” en esta frase sólo es útil si sabemos a quién apretó Sean. David es el objeto del verbo transitivo.
Los verbos intransitivos, por el otro no toman un objeto.
- John estornudó fuerte.
- A pesar de que hay otra palabra después de estornudar, el significado completo de la oración está disponible con solo el sujeto Juan y el verbo estornudó: “Juan estornudó”. Por lo tanto, estornudar es un verbo intransitivo. No tiene que hacerse a algo o a alguien.
- Mi computadora murió por completo.
- Nuevamente, morir aquí es suficiente para que la sentencia tenga sentido. Sabemos que la computadora (el sujeto) es lo que murió.
Este video brinda una explicación más profunda de los verbos transitivos e intransitivos y cómo funcionan:
Hay algunos verbos que pueden actuar como verbos transitivos e intransitivos (el video los definió como verbos bitransitivos):
| Intransitivo | Transitivo |
|---|---|
| El incendio ha ardido desde hace cientos de años. | Miranda quemó todos sus papeles de la vieja escuela. |
| ¡No dejes que el motor deje de funcionar! | Karl corrió la mejor pista de caballos a este lado del río. |
| Se rompió el jarrón. | Se rompió el palillo de dientes. |
| ¿Tu perro muerde? | El gato lo mordió. |
| El agua se evapora cuando hace calor. | El calor evapora el agua. |
Lee las siguientes frases. ¿Los verbos en cada uno son transitivos o intransitivos?
- Liv se cayó del auto.
- Ian ha escrito más de cuatrocientos artículos sobre el tema.
- Christopher canta muy bien.
- Marton se preguntó sobre muchas cosas.
- Cate dio grandes regalos.
- Contestar
-
- Liv se cayó del auto. Fell es intransitivo.
- Ian ha escrito más de cuatrocientos artículos sobre el tema. Ha escrito es transitivo.
- Christopher canta muy bien. Canta es intransitivo.
- Marton se preguntó sobre muchas cosas. Se preguntaba es intransitivo.
- Cate dio grandes regalos. Dio es transitivo.
Vinculación de verbos
Figura\(\PageIndex{3}\)
Un verbo enlazador es un verbo que vincula un sujeto con el resto de la oración. No hay ninguna acción “real” ocurriendo en la oración. Las oraciones con verbos enlazantes se vuelven similares a las ecuaciones matemáticas. El verbo actúa como un signo igual entre los elementos que enlaza.
Como establece el video, ser verbos son los verbos vinculantes más comunes (is, was, were, etc.). David y el oso establecen que también hay otros verbos vinculantes. Aquí hay algunas ilustraciones de otros verbos de enlace comunes:
- En los últimos cinco días, Charles se ha convertido en un hombre nuevo.
- Es fácil reimaginar esta frase como “En los últimos cinco días, Charles = un hombre nuevo”.
- Desde el derrame de petróleo, la playa ha oler mal.
- De igual manera, también se podría leer esto como “Desde el derrame de petróleo, la playa = olía mal”.
- Ese programa de procesamiento de textos parece adecuado para nuestras necesidades.
- Aquí, el verbo enlazador es ligeramente más matizado que un signo igual, aunque la construcción de la oración en general es similar. (¡Es por eso que escribimos en palabras, en lugar de símbolos matemáticos, después de todo!)
- Este problema de cálculo parece difícil.
- Con cada paso que daba Jake, podía sentir crecer el peso sobre sus hombros.
Lee cada oración y determina si su verbo es un verbo enlazador o no:
- Terry olía su yogur para ver si seguía siendo bueno.
- Rosa se ve intimidante.
- Amy miró el reloj para comprobar la hora.
- Gina olía a crisantemos y misterio.
- Raymond es un jefe fantástico.
- Contestar
-
- Terry olía su yogur para ver si seguía siendo bueno. Olido es un verbo activo en esta oración.
- Rosa se ve intimidante. Looks es un verbo enlazador en esta oración.
- Amy miró el reloj para comprobar la hora. Mirado es un verbo activo en esta oración.
- Gina olía a crisantemos y misterio. Olido es un verbo enlazador en esta oración.
- Raymond es un jefe fantástico. Es es un verbo enlazador en esta oración.
Ayudando a Verbos
Figura\(\PageIndex{4}\)
Los verbos de ayuda (a veces llamados verbos auxiliares) son, como su nombre indica, verbos que ayudan a otro verbo. Proporcionan soporte y agregan significado adicional. Aquí hay algunos ejemplos de verbos de ayuda en oraciones:
- Para 1967, alrededor de 500 ciudadanos estadounidenses habían recibido trasplantes de corazón.
- Si bien recibido podría funcionar por sí solo como un pensamiento completo aquí, el verbo auxiliar tenía enfatiza la distancia en el tiempo de la fecha en la frase inicial.
- Un mejor manejo de la inmunosupresión en las operaciones de trasplante ha arrojado mejores resultados.
- Esta vez, el verbo auxiliar agrega claridad al verbo principal cedido. Sin ella, la sentencia sería difícil de entender.
- Los investigadores están encontrando que el propranolol es efectivo en el tratamiento de las irregularidades del latido del corazón.
- El verbo auxiliar are agrega inmediatez al verbo encontrar.
Veamos algunos ejemplos más para examinar exactamente qué hacen estos verbos. Echa un vistazo a la frase “He terminado mi cena”. Aquí, el verbo principal es terminar, y el verbo ayudar a tener ayuda a expresar el tiempo. Veamos dos ejemplos más:
- ¿Quieres té?
- Do es un verbo auxiliar que acompaña al verbo principal querer, usado aquí para formar una pregunta.
- Él ha dado su todo.
- Tiene es un verbo auxiliar utilizado para expresar el tiempo de dado.
Una lista de verbos que (pueden) funcionar como verbos de ayuda en inglés es la siguiente:
- ser (y todas sus formas)
- puede, podría
- atrévete
- do (y todas sus formas)
- tienen (y todas sus formas)
- puede, podría, debe
- necesidad
- debería
- deberá, debería
- voluntad, haría
Las formas negativas de estas palabras (no se puede, no, no, etc.) también están ayudando a los verbos.
Identifica los verbos de ayuda en las siguientes oraciones:
- ¿Quieres el turno de Tim esta noche?
- Cassandra no podía darse por vencida.
- Richard estaba haciendo ejercicio cuando Bárbara finalmente lo encontró.
- Contestar
-
- ¿Quieres el turno de Tim esta noche? (¿Acompaña querer. En esta frase, se utiliza para hacer una pregunta.)
- Cassandra no podía darse por vencida. (No podía ayudar a pagar. En esta oración, indica lo posible que es el verbo afford.)
- Richard estaba haciendo ejercicio cuando Bárbara finalmente lo encontró. (Se acompaña al ejercicio. En esta frase, se utiliza para indicar el tiempo.)
La siguiente tabla muestra ejemplos de los verbos de ayuda en inglés estándar. Algunos verbos de ayuda tienen más de un ejemplo ya que se pueden usar de múltiples maneras.
| Verbo Ayudando | Ejemplos |
|---|---|
| ser | Está durmiendo. Ellos fueron vistos. |
| puede | Puedo nadar. Tales cosas pueden ayudar. |
| podría | Podría nadar. Eso podría ayudar. |
| atrévete | ¡Cómo te atreves! |
| hacer | No entendiste. |
| tener | Ellos han entendido. |
| mayo | ¿Puedo quedarme? Eso se puede llevar a cabo. |
| podría | Podríamos darle una prueba. |
| debe | No debes burlarte de mí. Debe haber llovido. |
| necesidad | No es necesario regar el pasto. |
| debería | Deberías jugar bien. |
| deberá | No pasarás. |
| debería | Deberías escuchar. Eso debería ayudar. |
| voluntad | Vamos a comer pastel. El sol saldrá mañana a las 6:03. Él cometerá ese error cada vez. |
| haría | Nada lograría eso. Después de 1990, volveríamos a hacer eso. En aquel entonces siempre íbamos allí |
Verbo Tenses
¿Qué es tenso? Hay tres tiempos estándar en inglés: pasado, presente y futuro. Los tres tiempos tienen formas simples y más complejas. Por ahora solo nos centraremos en el presente simple (las cosas que suceden ahora), el pasado simple (cosas que sucedieron antes), y el futuro simple (cosas que sucederán después).
Tensos
Presente
Vea esta rápida introducción al tiempo presente:
Tiempo Pasado
Vea esta introducción rápida al tiempo pasado:
Tiempo Futuro
Vea esta introducción rápida al tiempo futuro:
Otras formas del pasado, presente y futuro
Quizás hayas notado que en el video en tiempo presente David habló de “cosas que están pasando ahora mismo” y que mencionó que había otras formas de crear el tiempo pasado y futuro. No vamos a discutir estos tiempos con demasiada profundidad, pero es importante reconocerlos.
Ya los discutimos brevemente en Texto: Helping Verbos. Estas formas se crean con diferentes formas de ser y tener:
- Se había comido de todo para cuando llegamos ahí.
- ¡Ella está esperando que lleguemos ahí!
- Lo habrá roto para el próximo jueves, puedes estar seguro.
- Estuvo cantando ocho horas.
Cuando combinas para estar con la forma — ing de un verbo, creas un sentido de continuidad. El sujeto de la sentencia estuvo (o está, o estará) haciendo esa cosa por un tiempo. Cuando combinas para tener con el participio pasado de un verbo, creas una sensación de finalización. Esta cosa se había hecho por un tiempo (o ha sido, o habrá sido). El sentido de pasado, presente o futuro viene de la conjugación de ser o tener. Para mayor discusión sobre este tema, mire la sección “Participles” en Texto: Verbos no finitos.
Conjugación
La mayoría de los verbos seguirán el patrón que acabamos de aprender en los videos anteriores:
| Persona | Pasado | Presente | Futuro |
|---|---|---|---|
| I | verbo + ed | verbo | verbo voluntad |
| Nosotros | verbo + ed | verbo | verbo voluntad |
| Usted | verbo + ed | verbo | verbo voluntad |
| Él, Ella, It | verbo + ed | verbo + s (o es) | verbo voluntad |
| Ellos | verbo + ed | verbo | verbo voluntad |
Para Caminar
Veamos el verbo caminar por un ejemplo:
| Persona | Pasado | Presente | Futuro |
|---|---|---|---|
| I | caminó | caminar | caminará |
| Nosotros | caminó | caminar | caminará |
| Usted | caminó | caminar | caminará |
| Él, Ella, It | caminó | paseos | caminará |
| Ellos | caminó | caminar | caminará |
Cambia el tiempo de cada oración como se indica a continuación. Puedes escribir tus respuestas en el siguiente campo de texto:
- Hacer presente esta frase: Alejandra dirigió una obra de teatro.
- Haz esta frase en tiempo pasado: Lena me mostrará cómo usar un microscopio.
- Haz esta frase en tiempo futuro: Gabrielly come muchas hamburguesas.
- Contestar
-
- Alejandra dirige una obra de teatro.
- Lena me mostró cómo usar un microscopio.
- Gabrielly comerá muchas hamburguesas.
Verbos irregulares
Hay muchos verbos irregulares. Desafortunadamente, hay mucha memorización involucrada en mantenerlos rectos. Este video muestra algunos de los verbos irregulares que tendrás que usar con más frecuencia (ser, tener, hacer y decir):