Saltar al contenido principal
Library homepage
 
LibreTexts Español

5: Colonización inglesa después de 1660

  • Page ID
    102677
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Resultados de aprendizaje

    Después de completar este capítulo, deberías ser capaz de:

    • Analizar los desarrollos en Inglaterra entre la Restauración de Carlos II en 1660 y el derrocamiento de Santiago II en la Revolución Gloriosa de 1688 y explicar por qué el sentimiento anticatólico jugó un papel en la Inglaterra del siglo XVII
    • Explicar y analizar la fundación y desarrollo de las colonias medias, incluyendo los motivos de asentamiento y la experiencia de los colonos.
    • Examinar la fundación de la colonia de Georgia y explicar las formas en que su fundación y propósito diferían del de la mayoría de las demás colonias.
    • Analizar los motivos de quienes fundaron la colonia Carolina y explicar las posiciones de los Señores Propietarios.

    Los años entre 1640 y 1660 fueron de caos en Inglaterra. Fue en este periodo cuando un rey, Carlos I, fue decapitado, e Inglaterra se convirtió en república bajo la dirección del puritano Oliver Cromwell. No se fundaron nuevas colonias durante este tiempo, aunque los inmigrantes continuaron trasladándose a colonias ya establecidas. Cuando el hijo de Carlos I, Carlos II, fue “restaurado” al trono, trajo consigo un interés por la colonización así como una elaborada vida de corte y excesos fiscales. Entre su sucesión al trono en 1660 y su muerte en 1685, Carlos recompensó a quienes habían sido leales a él y a su padre otorgándoles concesiones de tierras en las Américas. Durante su reinado, Nueva Jersey, Pensilvania, Delaware y Carolina fueron fundadas como colonias propietarias. La mayoría de las colonias norteamericanas, incluyendo Virginia, Georgia, Carolina del Norte y del Sur, Pensilvania, Maine, Maryland, Nueva York, Nueva Jersey y Delaware fueron propietarias durante al menos parte de su existencia.

    Las colonias propietarias no se diferenciaban de los feudos de la Edad Media en que los propietarios eran las últimas fuentes de autoridad en sus respectivas colonias, controlando todas las acciones e instituciones de gobierno. A principios del siglo XVIII, Georgia, la última colonia en establecerse, estaba bajo el control de un Patronato; los síndicos imaginaron la colonia tanto como un amortiguador entre la Florida española y las Carolinas como refugio para deudores ingleses. A principios del siglo XVIII, muchas de las colonias, incluidas las otorgadas a los propietarios, se habían convertido en Colonias Reales, bajo el control directo de la Corona Inglesa.

    • 5.1: El fondo inglés (1660-1715)
      Los acontecimientos ocurridos en la Inglaterra del siglo XVII fueron importantes para el establecimiento y progreso de las colonias en América. El periodo 1660-1688 fue uno de lucha por la ascensión política en Inglaterra entre el Parlamento y el rey. La Revolución Gloriosa, al igual que la Guerra Civil y la Restauración, se jugó en las colonias, ya que esta última se burló contra los controles de los gobernadores reales y la Corona.
    • 5.2: Las Carolinas
      Las Carolinas comenzaron como una colonia con dos áreas distintas: el norte, Albemarle, que no fue fácil de colonizar debido a su geografía, y el sur, que se centró en Charleston, ciudad fundada en 1670. Los primeros intentos de colonizar a Carolina fracasaron. El intento posterior en 1663 de establecer a Carolina como una colonia propietaria con ocho Señores Propietarios tuvo éxito. La política de tolerancia religiosa de Carolina la hizo atractiva para los no anglicanos.
    • 5.3: Las colonias medias
      Durante la primera parte del siglo XVII, los ingleses se enfocaron en desarrollar sus colonias en Nueva Inglaterra y los Chesapeake, descuidando así en gran medida la tierra entre los dos asentamientos. Entonces, los holandeses y los suecos comenzaron a asentarse en la región del Atlántico medio a lo largo de los ríos Hudson y Delaware. A principios de la década de 1680, los ingleses habían convertido a Nueva Holanda en varias colonias propietarias, entre ellas Nueva York, Nueva Jersey, Pensilvania y Delaware.
    • 5.4: Georgia - La Colonia Final
      Georgia fue la última de las trece colonias originales en establecerse. A medida que el asentamiento británico se extendió hacia el sur y el oeste, entró en contacto creciente con los españoles en Florida y los franceses en el valle del río Mississippi. Desde un punto de vista imperial, Georgia funcionaba como zona de amortiguamiento entre los asentamientos británicos y sus rivales imperiales; la nueva colonia iba a ser una provincia de guarnición que defendería a los británicos, especialmente de la Florida española.
    • 5.5: Conclusión
    • 5.6: Ejercicios de Pensamiento Crítico
    • 5.7: Términos clave
    • 5.8: Cronología
    • 5.9: Bibliografía

    Miniatura: Primera subasta de esclavos en Nueva Ámsterdam. (Dominio público; Howard Pyle 1895 vía Wikipedia)


    This page titled 5: Colonización inglesa después de 1660 is shared under a CC BY-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Catherine Locks, Sarah Mergel, Pamela Roseman, Tamara Spike & Marie Lasseter (GALILEO Open Learning Materials) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform; a detailed edit history is available upon request.