Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

3.3: Describiendo el Razonamiento

  1. Última actualización
  2. Guardar como PDF
  • Page ID
    103854

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Alternativa a los medios

    Escuche una versión de audio de esta página (3 min, 38 seg):

    Una vez que hayamos introducido el argumento resumiremos y describiremos su alegación principal, tendremos que mostrar cómo sustenta esta afirmación. ¿Cómo nos señala el escritor en la dirección que quiere que vayamos? Mientras que usamos una flecha en el mapa de argumentos para mostrar el impulso de razón a reivindicación, podemos usar una frase para señalar qué idea sirve como razón para qué reclamo.

    Un hombre barbudo sentado en una mesa gescula como si le explicara algo a una persona cercana a él.
    Foto de Techvaran en Pixabay bajo la Licencia Pixabay.

    Frases por razones de introducción

    • Ella razona que _____________.
    • Esto lo explica por_____________.
    • El autor justifica esto con_____________.
    • Para apoyar esta perspectiva, el autor señala que_____________.
    • El escritor basa esta afirmación en la idea de que_____________.
    • Argumentan que_____________ implica que _____________ porque_____________.
    • Ella argumenta que si _____________, entonces _____________.
    • Afirma que _____________ significa necesariamente que_____________.
    • Ella fundamenta esta idea por_____________.
    • Apoya esta idea por_____________.
    • El escritor da pruebas en forma de_____________.
    • Ellos respaldan esto con_____________.
    • Ella lo demuestra por_____________.
    • Demuestra intentos de demostrarlo por _____________.
    • Citan estudios de _____________.
    • Con base en _____________, concluye que _____________.

    Nuestro mapa de argumentos fronterizos muestra una cadena de tres razones que conducen al reclamo principal, por lo que nuestro resumen puede describir esa cadena.

    El primer motivo “Sentiríamos que era correcto cruzar la frontera sin permiso” está en una caja con una flecha a su lado apuntando a la siguiente razón, “Deberíamos reconocer el cruce ilegal como ético”, que a su vez tiene una flecha de ella apuntando a la razón “Los muros fronterizos y los centros de detención son injustos”, que apunta a la afirmación final, “Necesitamos una nueva política que ofrezca respeto y ayuda a los migrantes”.

    Resumen de la muestra

    En su artículo de 2019 “¿No cruzaríamos todos la frontera?” , Anna Mills nos exhorta a buscar una nueva política fronteriza que ayude a los migrantes indocumentados desesperados en lugar de criminalizarlos. Ella pide un cambio hacia el respeto y la empatía, cuestionando la idea misma de que cruzar ilegalmente está mal. Ella argumenta que cualquier padre en una posición desesperada consideraría correcto cruzar por el bien de su hijo; por lo tanto, ninguna persona debería condenar esa acción en otro. Ya que no podemos justificar nuestros muros y centros de detención actuales, debemos deshacernos de ellos.

     

    Practicar ejercicio\(\PageIndex{1}\)

    For each pair of claims and reasons below, write a paraphrase of the reason and introduce it with one of the phrases from the chapter or another phrase that serves a similar purpose.  

    Here's an example.  Take the following claim and reason pair: “The right of free speech does not apply to speech that endangers public health. Therefore, Twitter should not allow tweets that promote medical claims that have been proven wrong.”

    A description of the reason might read as follows: "The writer bases this recommendation on the idea that we do not have a free-speech right to spread ideas that harm other people’s health."

    1. "Coffee jumpstarts the mind.  Therefore, students should embrace coffee to help them study."

    2. "Students should avoid coffee. Relying on willpower alone to study reinforces important values like responsibility and self-reliance."

    3. "Students should drink black tea rather than coffee because tea has fewer side effects."

    This page titled 3.3: Describiendo el Razonamiento is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Anna Mills (ASCCC Open Educational Resources Initiative) .