Saltar al contenido principal
Library homepage
 
LibreTexts Español

10.8.1: Análisis Visual de Argumentos de Muestra Anotada

  • Page ID
    104029
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Alternativa a los medios

    Escuche una versión de audio de esta página (10 min, 27 seg):

    Nota de formato: Esta versión es accesible para los usuarios de lectores de pantalla. Consulte estos consejos para leer nuestros argumentos de muestra anotados con un lector de pantalla. Para un formato visual más tradicional, consulte la versión PDF de “Una imagen vale mil llamadas a las armas”.

    Alumno Y

    Inglés 1C

    Profesor Swigart

    Una imagen vale mil llamadas a las armas

    Puede ser tentador pensar que los argumentos son, bueno, verdosos: ensayos largos o discursos diseñados para hacer un punto y defenderlo. Sin embargo, los argumentos pueden ser total o principalmente visuales. (Nota: El autor introduce los argumentos visuales como un fenómeno cotidiano que el lector a menudo puede encontrar sin reconocer conscientemente como argumentos. Prácticamente todas las imágenes hechas por el hombre están destinadas a comunicar algo, e incluso cosas tan simples y cotidianas como anuncios de revistas o anuncios de banner de Internet, cosas que vemos tan a menudo que a menudo ya no nos damos cuenta conscientemente, transmiten el argumento implícito de que debemos comprar un producto, suscribirnos a un servicio o de lo contrario hacer lo que el anuncio quiere que hagamos. No obstante, lo mismo ocurre con los carteles y anuncios de reclutamiento militar, que generalmente comparten el mismo argumento común: el espectador debe unirse a las Fuerzas Armadas. (Nota: Esta afirmación reduce el amplio tema de los argumentos visuales a un ejemplo particular: carteles y anuncios de reclutamiento militar.

    La entrada de Estados Unidos a la Primera Guerra Mundial llevó a una campaña masiva de reclutamiento para el servicio militar ya que una nación sin un gran ejército permanente se vio arrastrada a un conflicto continuo y obligada a movilizar rápidamente a la población. (Nota: Este párrafo proporciona un contexto histórico para los carteles en discusión, enfocando la lente en el reclutamiento de la Primera Guerra Mundial en Estados Unidos. Si bien se emitió un borrador, haciendo obligatorio el servicio militar para los reclutas, comprensiblemente había un interés nacional creado en reclutar al mayor número posible de voluntarios para las fuerzas armadas. Estos dos carteles de reclutamiento a continuación (Figs. 1 y 2), originalmente impresos durante la Primera Guerra Mundial y para el Ejército y la Marina de los Estados Unidos respectivamente, utilizan diferentes técnicas para apelar a las sensibilidades y deseos de los potenciales reclutas. (Nota: Esta es la tesis real del ensayo, citando a los carteles del Ejército y la Marina como que utilizan diferentes técnicas para apelar a los lectores. La comparación de estas técnicas es el foco de los párrafos del cuerpo del ensayo.

    Un hombre caucásico de pelo blanco y barba señala al espectador. Lleva una pajarita roja, una chaqueta azul y un sombrero de copa blanco con una banda azul con estrellas blancas. A continuación, vemos las palabras “TE QUIERO PARA EL EJÉRCITO DE ESTADOS UNIDOS” y debajo de ellas, en letras menores, “Centro de reclutamiento más cercano”. La imagen se encuentra sobre un fondo blanco, enmarcada por un borde rojo y azul.

    El póster “Te quiero para el ejército estadounidense”, con la icónica ilustración del tío Sam de James Montgomery Flagg, es una imagen tan reconocible al instante que se ha convertido en parte del vocabulario cultural estadounidense (Fig. 1). (Nota: Al principio de este párrafo del cuerpo se introduce el nombre y fuente de la Figura 1. El tío Sam, con su vestuario rojo, blanco y azul y su sombrero estrellado, se basa en la iconografía de la bandera estadounidense para representar algo del espíritu nacional estadounidense. (Nota: El autor describe las imágenes y tipografía del póster, lo que denota el cartel. A pesar de ser representado como un hombre mayor, con barba y pelo largo blanco y tupidas cejas blancas, se le representa como activo y autoritario, mirando y señalando con un dedo al espectador. Incluso sin el texto, queda claro por la postura y el gesto del tío Sam que nosotros, el espectador, somos a quienes se dirige. El texto hace explícito el llamamiento del cartel: “Te quiero para el Ejército de Estados Unidos”, con el “USTED” resaltado en texto rojo para mayor énfasis. (Nota: El autor aquí pasa a un análisis de lo que puede significar esa imaginería, o qué sentimientos o ideas puede despertar (lo que connota el cartel). El atractivo aquí es principalmente uno en el que confiar: este personaje del espíritu nacional, dibujado como una figura más antigua y paternalista, llama al espectador directamente a ir a la “Estación de Reclutamiento más cercana”. Dado que el recluta promedio del Ejército está destinado a ser un hombre más joven, esta apelación de una figura paterna mayor dota al llamado de alistarse con un sentido de obligación casi filial: si obedecer al padre de uno es lo que hace un buen hijo, obedecer al tío Sam es lo que hace un buen ciudadano. La expresión sin sonreír del tío Sam le indica al recluta que este llamado a unirse es un asunto de gran importancia y urgencia, y claramente no es cosa de risa.

    Un hombre de uniforme azul con gorra de marinero blanca se sienta a horcajadas sobre un torpedo con la mano levantada, sosteniendo un palo corto rojo. El torpedo está medio en agua con aspersión que se eleva desde ambos lados. El pie de foto dice “Únete a la Marina: el servicio para los combatientes”.

    El cartel de reclutamiento naval, con la ilustración de Richard Fayerweather Babcock de un marinero montando un torpedo, emplea una estética completamente diferente y hace un atractivo radicalmente diferente para su audiencia. (Nota: El autor introduce el nombre y fuente de la Figura 2, al tiempo que enfatiza su contraste con la Figura 1. Si el cartel de reclutamiento del Ejército invoca un sentido del deber solemne, el cartel de reclutamiento de la Marina invoca un sentido de aventura. (Nota: Aquí se emplea un patrón diferente: en lugar de hablar primero de las imágenes o del tipo, el autor describe primero los sentimientos que despierta el cartel, contrastándolos con la Figura 1. En lugar de una figura que se dirige al espectador, vemos a un marinero montando un torpedo a la manera de un vaquero de rodeo montando un toro, incluso con riendas (algo inexplicablemente) en la mano. (Nota: Este pasaje describe la imaginería y la tipografía de la Figura 2, su contenido, similar a como el último párrafo describía las imágenes de la Figura 1... El torpedo, en lugar de sumergirse en el agua, lanza aspersión por los pies del marinero mientras roza la superficie del agua. La mano derecha del marinero empuña un largo de cuerda para actuar como cosecha, demostrando que no es un pasajero pasivo en su improbable corcel sino que tiene el control, azotándolo hacia adelante, hacia adelante. Sin contexto, esta imagen podría resultar confusa ya que emplea no sólo una representación poco realista de la vida del marinero promedio sino también una que parece temeraria y suicida también, montando una bomba. No obstante, el texto del cartel aclara su atractivo y lo hace explícito: “Únete a la Marina, el Servicio de Hombres de Combate”. (Nota: Aquí el argumento vuelve a cambiar a un análisis del atractivo emocional que se está haciendo ahí. La caracterización de la Marina como el “Servicio para los Hombres de Lucha”, combinada con las imágenes vaqueras de rodeo, el peligro inherente y obvio de montar un torpedo (posiblemente fálico) califican la llamada del cartel a la aventura salvaje con una sensibilidad machista, masculina. Nuevamente, dado que el recluta promedio es un joven, estos llamamientos sutiles y no tan sutiles a la masculinidad del espectador califican como apelaciones a las emociones y a la autoimagen del espectador. Si el cartel del Tío Sam llama gravemente a ciudadanos diligentes para que se unan al Ejército, el cartel de la Marina llama a los aventureros “Hombres de Pelea”. Si bien este cartel pudo haber sido efectivo para llegar a la audiencia de su época, hay que señalar que la audiencia de un cartel moderno de reclutamiento Naval ha cambiado. (Nota: A diferencia del párrafo anterior, existe un análisis adicional proporcionado de cómo la apelación del argumento de la Figura 2 quizás no ha envejecido tan bien como la de la Figura 1. Con la abolición de las restricciones de género en las Fuerzas Armadas y la reorientación de los esfuerzos de reclutamiento, es probable que un cartel en el que se llame a “Fighting Men” a alistarse resulte menos atractivo para un público más amplio. Además, la connotación cultural de montar una bomba por sí misma ha cambiado, y hoy quizás se asociaría más pronto con el Dr. Strangelove y la autodestrucción catastrófica que con un llamado a la aventura.

    El análisis de argumentos visuales puede ser gratificante y sorprendente. (Nota: El ensayo vuelve al tema más amplio de los argumentos visuales y cómo los elementos visuales pueden mejorar, fortalecer o complicar el argumento más allá de lo que se puede lograr solo a través de las palabras. Las imágenes pueden transmitir sutilmente una cantidad rica y densa de información, diciendo mucho sin necesariamente decir nada en absoluto. En estos ejemplos, la mayor parte del mensaje se lleva solo en imagen. Lemas de texto como “Te quiero para el Ejército de Estados Unidos” y “Únete a la Marina” difícilmente capturarían un sentido de grave deber patriótico o aventura salvaje y peligrosa sin ilustraciones tan evocadoras para apelar al patriotismo y una identidad nacional colectiva o una aventura salvaje en alta mar. La efectividad y el atractivo de estos carteles son suficientes para mostrar cuán efectivo puede ser un argumento no verbal.

     

    Obras Citadas

    (Nota: La página Obras citadas utiliza el estilo de documentación MLA apropiado para una clase de inglés.

    Babcock, Richard Fayerweather, Artista. Únete a la Marina, el servicio para hombres de combate/Babcock. Fotografía. Recuperado de la Biblioteca del Congreso, www.loc.gov/item/2002699393/

    Flagg, James Montgomery, Artista. Te quiero para Ejército de Estados Unidos: estación de reclutamiento más cercana/James Montgomery Flagg. Fotografía. Recuperado de la Biblioteca del Congreso, www.loc.gov/item/96507165/

     

    Atribución

    Esta muestra de ensayo y anotaciones son de Saramanda Swigart, editada por Anna Mills. Licencia CC BY-NC 4.0.


    This page titled 10.8.1: Análisis Visual de Argumentos de Muestra Anotada is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Saramanda Swigart.