Saltar al contenido principal
Library homepage
 
LibreTexts Español

11.2: Anotación

  • Page ID
    104081
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Alternativa a los medios

    Escuche una versión de audio de esta página (8 min, 27 seg):

    ¿Por qué anotar?

    Escribir notas puede hacer que la lectura sea más agradable. La lectura no tiene que ser pasiva; podemos encontrar nuestras propias voces a medida que iniciamos una conversación con el texto. Como paso en el proceso de escritura, la anotación puede ser invaluable. Como hemos visto en este libro, la mayoría de las tareas de escritura universitaria nos piden que respondamos a otros argumentos. e no tiene que sacar nuestras ideas de la nada. Al principio del proceso de escritura, podemos obtener ideas releyendo y tomando notas sobre cualquier texto sobre el que vamos a escribir. Estas notas nos ayudarán a llegar a puntos específicos que hacer en nuestro ensayo. Incluso podemos copiar y pegar oraciones enteras de anotación en un primer borrador de ensayo.

    Una joven tomando notas en un libro.
    Foto de Jeswin Thomas en Unsplash bajo la Licencia Unsplash.

    Anotar para participar

    Anotar puede ayudarnos a mantenernos enfocados y conectados emocional e intelectualmente con lo que estamos leyendo. Sugiere que nos sentimos facultados para volver a hablar al texto.

    Estrategias para interactuar con un texto a través de anotaciones
    Lo que podríamos hacer o pensar Lo que podríamos escribir

    Responder al texto emocionalmente

    “Inspirador :-) Desalentador :-(”

    Relacionarse con el texto

    “Ref. Psych Prof. punto sobre la ansiedad”

    “Yo en grado”

    Visualizar información o concepto

    Garabatos o dibuja un cuadro para recordarte rápidamente.

    Hacer preguntas

    “¿Cómo se compara esto con los estudiantes de clase media?”

    De acuerdo o en desacuerdo con el autor “No estoy de acuerdo (con la opinión que acaba de describir)”

    Predecir lo que viene a continuación

    “Creo que el personaje va a...”

    Conéctate con otros conocimientos

    “Causa diferente a la que describe Wise”

    Anotar para entender

    Como vimos en la Sección 2.3: Tomar notas sobre las afirmaciones del escritor, parafrasear los puntos al lado del texto puede ayudarnos a comprender completamente. También nos puede ayudar a prepararnos para escribir un resumen, como vimos en el Capítulo 3. Observar cualquier dificultad que tengamos con la comprensión puede recordarnos que hagamos o investiguemos la pregunta más adelante, y también puede hacer que nuestras mentes trabajen para resolver el problema.

    Estrategias para entender un texto a través de la anotación
    Lo que podríamos hacer o pensar Lo que podríamos escribir

    No entendemos ni una palabra ni un término, así que retrocedemos y releemos la oración y la resolvemos —o la buscamos.

    Encierra en un círculo la palabra y, después de averiguar su significado, escribe el significado junto a la palabra.

    No entendemos ni una palabra, pero nos damos cuenta de que podemos seguir leyendo y aún así entendiendo.

    Encierra en un círculo la palabra y búscala más tarde.

    No entendemos lo que dice el autor ya que se aplica a una situación particular.

    Escribe tu pregunta al lado del texto y tráela en clase o con un tutor.

    Encuentras la frase que parece ser la idea principal de un párrafo.

    Subrayarlo y parafrasearlo brevemente.

    No ves el punto principal realmente escrito ahí, pero ya sabes lo que es.

    Parafrasearlo.

    La autora dice que tiene tres razones para su punto, así que decides asegurarte de que puedes encontrar las tres.

    Escriba “3 razones” en el margen, y subraye y numere las razones —1, 2, 3— cuando las encuentre.

    Notamos que varios puntos sirven de ejemplo para un reclamo.

    Subrayarlos y escribir “ex” y dibujar una flecha hasta el punto que el ejemplo esté apoyando.

    Anotar para evaluar, responder y comparar

    Si vamos a escribir una valoración del texto como lo discutimos en el Capítulo 4 o una respuesta original como la discutimos en el Capítulo 5, anotar puede ayudarnos a comenzar. Podemos observar las posibles fortalezas y debilidades en el argumento para que luego podamos reflexionar más a fondo sobre la validez del argumento. A menudo, estas notas sobre posibles fortalezas y debilidades nos apuntan hacia nuestras propias respuestas originales, sugerencias o contraargumentos.

    Estrategias para evaluar o comparar un texto a través de anotaciones

    Lo que podríamos hacer o pensar

    Lo que podríamos escribir

    Cuestionar las pruebas presentadas en el texto.

    “Esto parece un caso aislado. No creo que sea típico”.

    Piensa en un contraargumento.

    “¿Qué pasa con el argumento de que la Renta Básica Universal alienta a las personas a ser emprendedoras porque no tienen que preocuparse por simplemente arreglárselas?”

    Piense en evidencia adicional, ejemplos, historias o experiencias personales que respalden el argumento del autor.

    “Esto suena cierto porque lo he visto tantas veces entre mis familiares”.

    Piense en otros textos que adelanten los mismos argumentos o similares.

    “Similar a la idea de Platón de que la verdad es absoluta pero sólo podemos vislumbrarla a través de las sombras”.

    Anotar para encontrar pruebas

    Una vez que tenemos una tarea de ensayo, un tema o un esquema, es posible que sepamos más específicamente qué es lo que necesitamos del texto. Podemos tomar notas específicamente con el propósito de identificar puntos o citas para incorporar en un ensayo.

    Estrategias para Encontrar Evidencia a través de Anotación
    Lo que podríamos hacer o pensar Lo que podríamos escribir

    Encuentras una estadística que muestra que más estudiantes de primera generación que nunca van a la universidad.

    Subrayar la estadística y escribir “1 st gen population > ever”

    Encuentras una cotización o detalle que respalde la idea de que los salarios de las personas de color estaban subiendo en los años 60 debido a la acción afirmativa.

    Subrayarlo y escribir, “aff. acción 60s sube salarios”

    Herramientas y formatos para anotación

    • Subrayar o resaltar palabras, oraciones y pasajes que destaquen.
    • Escribir notas a mano en los márgenes del texto.
    • Considera usar bolígrafos o resaltadores de diferentes colores para que las notas destaquen o para identificar diferentes tipos de notas.
    • Adjuntar notas post-it con comentarios al texto.
    • Escriba una lista de notas en una hoja de papel separada con los números de página a los que se refieren.
    • Si tu fuente es electrónica, usa las funciones de resaltado y comentario disponibles en muchos lectores electrónicos.
    • Si tu fuente es una página web o PDF, usa una plataforma de anotación digital como Hipótesis.
    • Mantenga un diario de lectura donde reflexione en oraciones completas o párrafos.
    • Mantenga un diario de doble entrada donde divida las páginas en dos o más columnas según el tipo de respuesta. Por ejemplo, en la primera columna podrías incluir cita o paráfrasis y en la segunda, podrías incluir tus preguntas, opiniones. Asegúrate de incluir el número de página o el enlace a la parte de la lectura a la que estabas haciendo referencia.
    Un libro abierto con amplios resaltes y notas de margen.
    Foto de Bibliotecas VCU en Flickr, con licencia CC BY-NC 2.0.

    Atribuciones

    Adaptado por Anna Mills de “MLA In-Text Citations”, incluido en Writing and Critical Thinking through Literature by Heather Ringo & Athena Kashyap, ASCCC Open Educational Resources Initiative. Ringo y Kashyap citan “MLA In-Text Citations” según se adapta de las siguientes fuentes:


    This page titled 11.2: Anotación is shared under a CC BY-NC-SA 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Athena Kashyap & Erika Dyquisto (ASCCC Open Educational Resources Initiative) .