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Mapa del curso de Allison Murray para Argumentación y Pensamiento Crítico

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    Narrativa general del curso

    Escritura Argumentativa y Pensamiento Crítico (C-ID English 105) ofrece instrucción en argumentación, pensamiento crítico y escritura, evaluación analítica de textos principalmente de no ficción, estrategias de investigación, alfabetización informacional y documentación MLA. Los estudiantes aprenderán a distinguir, identificar y evitar falacias lógicas, así como los fundamentos y estructuras que informan argumentos fuertes e interesantes.

    Una secuencia de asignación de ensayo de muestra para la escritura argumentativa y el pensamiento crítico

     

    Objetivos del curso (Ver el descriptor del curso para C-ID English 105)

     

    Asignación de Ensayo

     

    Actividades preparatorias y evaluaciones

    1, 3, 5, 7

    Ensayo 1: Ensayo resumido

    Los estudiantes escribirán un resumen detallado y preciso de un texto argumentativo asignado o elegido. La tarea fomenta una comprensión concisa del punto de vista de otro y la transferencia de ese entendimiento. Para interactuar con el texto, los estudiantes primero deben leer críticamente, analizar y comprender un texto complejo de no ficción.

    1, 2, 3, 5, 7

    Ensayo 2: Resumen y Evaluación

    Los estudiantes escribirán un análisis resumido evaluativo, impulsado por la tesis, construyendo sobre las habilidades del Ensayo Resumen y evaluando las fortalezas y debilidades de un texto. Los estudiantes deben leer críticamente, analizar, comparar y evaluar textos complejos de no ficción, así como identificar las premisas y supuestos (warrants) del texto en diversos contextos sociales, históricos, culturales, psicológicos o estéticos según corresponda. Los estudiantes también pueden identificar falacias lógicas —si están presentes—dentro del texto.

    1, 2, 3, 5, 7

    Ensayo 3: Resumen, Evaluación y Respuesta

    Los estudiantes construirán habilidades de resumen y evaluación escribiendo un ensayo que también responda a un texto argumentativo de no ficción. Los estudiantes primero deben leer críticamente, analizar, comparar y evaluar un texto complejo, y demostrar una comprensión de falacias lógicas comunes identificando cualquier presente en el texto, además de identificar las premisas y suposiciones del texto. El ensayo será una respuesta al texto impulsada por la tesis, apoyada en evidencia del texto, y escrita en un tono académico, lo que demuestra el control de la gramática, el uso y la estructura de la oración.

    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

    Ensayo 4: Ensayo de investigación

    Los estudiantes “entablarán una conversación crítica sobre un tema controvertido”, utilizando la investigación académica para apoyar la posición (tesis), y razonamiento inductivo o deductivo que utiliza ethos, pathos y logos, y que evita falacias lógicas. El análisis y evaluación del tema y las fuentes primarias y secundarias acompañantes demostrarán la comprensión del estudiante sobre las premisas y supuestos que rodean el tema. La escritura reflejará el tono académico, la voz y el control sobre la gramática y el uso del inglés. La documentación reflejará los estándares éticos de MLA, evitando el plagio.

    1, 2, 3, 4, 5

    Ensayo 5: Ensayo de análisis de argumentos

    Los estudiantes combinarán cada habilidad adquirida en las tareas anteriores para construir un argumento que resuma, evalúe y evalúe un texto asignado para identificar usos de apelaciones lógicas o emocionales (logos y patetismo), así como la capacidad del autor para construir confianza (ethos). La tesis del ensayo argumentará la veracidad general del texto, mientras que los párrafos del cuerpo reconocen las opciones estructurales del texto (razonamiento inductivo y deductivo) e identifican cualquier falacia lógica. El ensayo puede utilizar fuentes secundarias además de las fuentes primarias, y los estudiantes utilizarán la citación y documentación de MLA, evitando el plagio. Los ensayos serán cuidadosamente editados para reflejar los estándares de gramática inglesa, uso y claridad.

    Ensayos de muestra para analizar:

    Cuestionarios

         

    Atribuciones

    Contenido de Allison Murray, con licencia CC BY NC 4.0. Plantilla adaptada por Anna Mills de The Online Course Mapping Guide Course Map Template from the Digital Learning Hub in the Teaching + Learning Commons at UC San Diego, licenciado bajo una Licencia Internacional CC BY 4.0.


    Mapa del curso de Allison Murray para Argumentación y Pensamiento Crítico is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.