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Ejemplo de plan de lección sobre palabras clave y motores de búsqueda

  • Page ID
    103841
    • Natalie Peterkin
    • East Los Angeles Community College & Mount San Antonio College
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    Objetivo

    Este ejercicio ayudará a los estudiantes a comprender la importancia de las palabras clave y la diferencia entre los motores de búsqueda.

    Ejercicio en grupo

    • Dale a toda la clase un tema para investigar.

    • Asigne a cada grupo de estudiantes un motor de búsqueda diferente (es decir, Google, Google Scholar, Bing, DuckDuckGo, la biblioteca de tu universidad, etc.), y haz que cada grupo encuentre un artículo interesante sobre ese mismo tema.

    • Con toda la clase, haga que los alumnos compartan la frase de búsqueda que usaron y el artículo que encontraron. Luego, considere las siguientes preguntas:

      • ¿Qué palabras clave usaron los grupos y cómo eso pareció impactar sus resultados de búsqueda?

      • ¿Qué tipos de fuentes encontró cada grupo? (Ver 6.5: Tipos de Fuentes) ¿Cuánta autoridad y credibilidad tiene cada fuente?

      • ¿Los resultados de búsqueda parecen tener diferentes audiencias en mente? ¿Por qué o por qué no?

    Extensión opcional

    • Los estudiantes pueden practicar sus habilidades de lectura al rozar y resumir rápidamente los artículos.

    • Registre el proceso en la hoja de trabajo de palabras clave.


    This page titled Ejemplo de plan de lección sobre palabras clave y motores de búsqueda is shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Natalie Peterkin.