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8.5: Preguntas de discusión dramática, asignaciones y recursos suplementarios

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    Actividades de aprendizaje dramático

    Las siguientes actividades de aprendizaje están destinadas a impulsar la discusión y/o redacción de proyectos. Considérelos lentes a través de los cuales examinar las obras más profundamente.

    Asignación: Ensayo de investigación literaria sobre la aldea de Shakespeare

    Considera las siguientes preguntas:

    1. Nuevo historicismo: ¿Cuál es el fantasma que aparece en Hamlet? ¿Es en realidad el fantasma de Old Hamlet, un demonio que viene a engañar al joven Hamlet hasta su perdición, o un producto de la locura de Hamlet? Justifica tu posición con citas/evidencia de la obra y/o cualquier investigación que puedas encontrar sobre cómo los isabelinos pueden haber visto fantasmas, demonios o locura.
    2. Nuevo historicismo: ¿Hamlet está realmente loco (loco), o simplemente fingiendo estar loco? Justifica tu posición con citas de la obra y/o cualquier investigación que puedas encontrar sobre la localidad/locura tal como fue vista en la época isabelina.

      Ophelia_by_Millais.jpg

      “Ofelia” de John Everett Millais (1852) en el dominio público

      Pintura de mujer caminando en una habitación sosteniendo flores mientras vestía una túnica blanca. La gente la mira

      “Ofelia” de Henrietta Rae (1890) en el dominio público

      Pintura de mujer vestida con un vestido blanco sosteniendo su cabello frente a un estanque de lirios

      “Ofelia” de John William Waterhouse (1894) en el dominio público

      El personaje Ofelia de Hamlet de Shakespeare ha cautivado la imaginación de escritores y artistas desde su trágica aparición en la obra, especialmente en la época victoriana. ¿Por qué crees que esto podría ser?

    3. Género: Si bien muchos, incluido el propio Hamlet, parecen ver a las mujeres de la obra como débiles (Ofelia) y/o co-conspiradoras hambrientas de poder en la trama para hacerse cargo del trono danés (Gertrude), algunos críticos han argumentado que las mujeres en Hamlet son en realidad héroes, ejerciendo la mayor agencia que ellos pueden dadas las limitaciones de los roles de género en su contexto cultural. Considera uno de los personajes femeninos de la obra. ¿Ofelia es tan débil y “loca” como Hamlet, o está ejerciendo la mayor cantidad de agencia que le puede dar su posición? ¿Gertrude es un co-conspirador activo con Claudio, un espectador inocente o un héroe que intenta salvar a su hijo?
    4. Marxista/formalismo: a lo largo de la obra, la forma de diálogo suele cambiar entre el pentámetro yámbico y la prosa. Algunos críticos han señalado que los nobles tienden a hablar en pentámetro yámbico, la gente común habla en prosa, y Hamlet cambia entre los dos dependiendo del contexto, pero hay momentos que no encajan perfectamente en estas categorías. Examinar de cerca el cambio entre el pentámetro yámbico y la prosa. Asumiendo que es intencional por parte de Shakespeare, ¿por qué crees que ocurre este cambio de forma? ¿Qué podría revelar el cambio sobre la clase social, o incluso la locura?

    Recursos suplementarios adicionales, videos y lecturas

    Videos

    William Shakespeare: Hamlet
    • Bloom, Harold. Aldea: Poema Ilimitado.
    • — Shakespeare: La invención de lo humano.
    • Greenblatt, Stephen. La voluntad en el mundo.
    • — Caserío en el Purgatorio.

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